Роль благодійності та патронування в освіті та розвитку дитячих притулків та дошкільних установ Криму в ХIХ - початку ХХ століть

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Марта 2014 в 17:49, реферат

Краткое описание

Ключову роль в історії благодійності в столиці Таврійської губернії зіграло Сімферопольське благодійне товариство , на кошти якого містилася міська нічліжка , майстерні , дешеві квартири.
За даними архіву Автономної республіки Крим ( «Звіт про ясла притулку в місті Сімферополі за 1900 р.») Сімферопольське благодійне товариство містило в нічліжному притулку протягом 1899 18762 особи, з них безкоштовних 742 і «все малолітні , колишні при батьках ». У богадільні Товариства до 1900 року було 19 жінок і 2 чоловіків , з них 6 сліпих і двоє абсолютно глухих. При богадільні були організовані « читання та бесіди релігійно-моральні, для богадільні і ночувальників в притулку Товариства ». Для читання грамотні богаделенний і нічліжники отримували з приютських бібліотеки книги релігійного та історичного змісту філантропічної діяльності.

Вложенные файлы: 1 файл

Дошкільні установи як частина світової освітньої системи пройшли багатовіковий шлях історичного розвитку.docx

— 73.23 Кб (Скачать файл)

Перший у Таврійській губернії  дитячий притулок відкрився лише за часів Кримської війни(1853-1856) дружиною військового губернатора М.В.Адлєрберга  Гамалією Максимівлянівною(1808-1888) у той період у місті стрімко зростала кількість біженців та дітей,що втратили чи загубили власних батьків. Сімферополь, у якому в той період було розміщено від 11 000 до 13 000 поранених та хворих, потерпав від епідемії тифу. У таких складних умовах  Г. М. Адлєрберг  приймає рішення відкрити тимчасовий благодійний заклад, на 40 постійних пансіонерок. у якому сироти і безпритульні діти могли б знайти прилисток та опіку. За данними С. Довгополової приют для дітей-сирот розташовувався в старому кам’яному домі, до1 січня 1857 года в ньому виховувались п’ять хлопчиків и дев’ять дівчаток. Під час  воєнних дій Гамалія Максимільянівна активно займалась зібранням пожертв, організовувала доброчинні лотереї та заходи для відкриття в Сімферополі благодійного закладу. Загалом їй вдалося зібрати 56 500 руб. І лише в 1854 році  притулок «для піклування сиріт, дітей найбідніших мешканців Сімферополя і інших приморських міст, розорених у військовий час» було все ж таки відкрито. Що дало змогу винайти приміщення в приватному будинку та прийняти до установи 11 перших вихованців. Пізніше він був названий ім'ям графині. У цей період оформилась структура керівних органів притулку: його почесною головою була імператриця Марія Олександрівна,а опікунська рада вирішувала усі питання,що були пов’язані з практично діяльністю установи,як то затвердження статуту,штату, розробка посадових інструкцій, навчальних програм, контроль рахунків тощо.  Завдяки пожертвам як окремих благо-

дійників (Є. Р. Вассаля, В. М. Княжевича, Ф. І. Фейна),  так і кримських національних спільнот (євпаторійське караїмське товариство зібрало 500 руб, сімферопольська єврейська громада – 275 руб) того ж 1857 р. кількість вихованців сиротинця збільшилася до тридцяти восьми (двадцяти п’яти дівчат та тринадцяти хлопчиків) .Також Жуковському вдалось відновити діяльність Таврійського губернського опікунства дитячими притулками, робота якого припинилась у зв’язку з початком бойових дій та нестачою коштів для його утримання 30 вересня 1858р. відбулось перше засідання цієї організації яку очолив сам губернатор. Наступного року йому та його дружині Є.І. Жуковській ,котра виконувала обов’язки піклувальниці притулку, вдалось владнати з Морським відомством  передачі будинку священика Воскобійникова  у власність притулку.Однак директор закладу надвірний радник Ф.Ф.Брунс вирішив, що будівля не може бути пристосована для розміщення в ньому дітей оскільки його приміщення мали досить обмежену площу,а господарські приміщення, котрі оточували цей  будинок знаходились в аварійному стані, тому його вирішили віддати в оренду. Із лютого 1858 р. рада опікунів притулку за участю тодішнього таврійського губернатора генерал-лейтенанта Г.В.Жуковського вирішила побудувати спеціальну споруду на місці двору будинку Раєвських. Двоповерхова споруда була зведена за рік і 15 квітня 1869 року освячена. На нижньому поверсі знаходилася церква, дві великі класні кімнати, їдальня, приймальна, кабінети директора і доглядачки, невелике лікарняне відділення з ізолятором, на верхньому – спальні для дітей. Спочатку їх було 20, а пізніше зросло до 60.

  До притулку приймалися дівчатка від 3 років і виховувалися до 16 років. Ними заучувалися  із Закону Божого необхідні молитви, заповіді зі старозавітної і новозавітної   історії; вчили читати російською і церковно-слов’янською з переказом прочитаного, писати під диктування; з арифметики вивчали нумерацію, чотири дії з рішенням відповідних задач; крім того їх навчали елементарним відомостям з географії і вітчизняної історії. Заняттями дівчаток керували доглядачка, її помічниця і священик з домової церкви. Спеціальний вчитель за 96 карбованців на рік навчав церковному і хоровому співам.

Задача виховання дівчаток в притулку полягала в тому, щоб готувати їх до життя настільки, щоб при виході з нього, вони могли заробляти собі чесно шматок хліба З цією метою, окрім навчання грамоті, дівчаток привчали до жіночих робіт - вишивки гладдю, шерстю і шовком, шиттю білизни і одягу, плетенню, пранню білизни, прибиранню кімнат, чергуванню на кухні, приготуванню їжі.

День в притулку розподілявся таким чином:Підйом дітей в 6:00 ранку. Одягнувшись , вмиваючись і прибравши ліжку , до семи годинах діти збиралися на молитву в їдальні. До пів на восьму закінчувався чай , після якого чергові дівчинки приступали до збирання будівлі , а інші гуляли у дворі або в коридорі в залежності від погоди. З 1 жовтня діти вставали на півгодини пізніше . Маленьким дітям прибирати ліжку допомагали старші , за заздалегідь зробленому доглядачкою призначенням.

З половини дев'ятого починалися заняття в школі і робота в майстерні. З цього ж часу діти дошкільного віку повинні були знаходитися в своїй кімнаті під наглядом помічниці доглядачка.

Навчання дітей у притулку вироблялося за програмою , затвердженою Міністерством народної освіти для народних училищ ; навчання Закону Божому за програмою , схваленою Священним Синодом . Розклад класних занять стверджувалося членами піклування , директором народних училищ і директором притулку за взаємною їх згодою . Вони ж давали вказівки для ведення першої групи - дітей дошкільного віку. Під час ранкових занять в класі і майстерні повинен був бути перерва у двадцять хвилин.

Ранкові заняття закінчувалися о 12 год. 20 хв . Обід починався о 12 годині 30 хвилин. До двох годин дня всі діти були вільні. З 2 до 4 годин дня друга і третя групи займалися рукоділлям. Перша ж під керівництвом наглядачки займалася іграми у дворі або в дитячій кімнаті в залежності від погоди.

О 4 годині - чай ​​, після якого всі діти були вільні до 5 годин і перебували під наглядом наглядачки . З 5 до 6.30 . вчительки займалися з другою і третьою групами . З дітьми ж першої групи в цей час була зайнята помічниця доглядачка . У вівторок і п'ятницю хор від вечірніх занять звільнялися . Уроки співу , світського та церковного , проходили три рази на тиждень: у вівторок і в п'ятницю з 5 до 6 . 30 . вечора ; в неділю з 4 . 30 . до 6 . 30 вечора.

З квітня по жовтень діти лягали спати : перша група - з половини восьмого , друга і третя - з 9 . 30 ; в інший час другого і третього групи на півгодини раніше. Дітей дошкільного віку вкладала спати наглядачка , інших - чергова. Перед сном діти роздягалися в спеціально призначеному для цього приміщенні , залишаючи знятий одяг та взуття у вказаному для кожної вихованки місці.

Після вечері діти другої і третьої груп займалися прибиранням будівлі , штопанням і лагодженням одягу та білизни , в'язанням панчіх та іншими роботами . Виконавши доручену роботу , діти могли читати , співати і влаштовувати ігри . Знаходилися вони під наглядом чергової, яка в певний час вела всіх спати. Вечірні роботи доглядачкою повинні бути намічені з ранку.

У ті дні , коли відбувалася вечірня церковна служба , а також лазня , від вечірніх занять діти в школі звільнялися ; в суботу ж , зважаючи загального прибирання будівлі , діти , призначені на прибирання , були вільні від пообідніх занять з вчителькою по рукоділлю. Взагалі не було занять у ті дні , коли від них були звільнені всі навчальні заклади .

Протягом дня читалися встановлені молитви : вранці перед чаєм і після чаю , перед уроками і після уроків , перед обідом і вечерею , після обіду і вечері і перед сном. Молитва Господня , молитва Святому Духу , молитва за Царя і Отечество і гімн : Боже , Царя Храни повинні були петься усіма вихованцями . Відвідування церковної служби для всіх дітей було обов'язковим. На богослужінні були присутні доглядачка й ті із службовців , які, згідно складеного розкладу чергувань , повинні були знаходитися в притулку. Говіли діти на першому тижні Великого посту.

Діти брали участь у наступних роботах по притулку : в ​​щоденному прибиранню всього будинку , спалень класних кімнат , їдальні , кімнат посадових осіб і коридорів , в необхідних випадках - церкви , лікарні та інших приміщень ; в топці печей , в прання і прасування білизни , в приготуванні обіду , в прислужуванні за обідом , у прибиранні ламп і взагалі у всіх роботах по Приютський господарству. Для цього доглядачкою встановлювалися за особливим розкладом , схваленому директором притулку , чергування, на які дошкільнята не призначалися. У літній час діти повинні займатися в городі , виконуючи посильні їх віку роботи з влаштування грядок , посадці квітів і овочів і їх збиранні.

У теплу пору як в будівлі , так і у дворі , діти ходили босоніж. На провітрювання приміщень , особливо спалень , класних кімнат, майстерні й їдальнею , зверталася особлива увага. Сміття по можливості спалювався . Після ранкового прибирання , спальні і верхній туалет (у теплу пору ) замикалися , і діти туди ні під яким приводом не допускалися. Ключі зберігалися у доглядачка , яка могла передавати їх помічниці , наглядачки або чергової. На замку у встановлений час повинні бути також їдальня , класні кімнати і лікарня . У рукодільні майстерню (виключаючи замовників ) і в спальні стороннім притулку особам доступ заборонявся . Для прийому родичів і знайомих на нижньому поверсі була відведена особлива кімната. Кожні два тижні для дітей топилася баня.

Побачення вихованок з рідними , родичами та особами що їх замінюють , проходили щоразу з дозволу доглядачка , проходили по недільних і святкових днях з години до чотирьох годин дня. Сторонні особи допускалися на побачення лише у виняткових випадках. Під час вакацій ( канікул) - річних , різдвяних і великодніх , на прохання батьків та осіб які їх замінюють , доглядачка , з дозволу директора притулку , відпускала дітей додому , на час не більше місяця влітку і двох тижнів по святах. Не повернення в останній день відпустки без поважної причини вихованки , вважалися взагалі взятими з притулку . Літні канікули тривали з 1 червня по 7 серпня , різдвяні - з 20 грудня по 7 січня.

До провинилися вихованкам доглядачкою могли бути застосовані наступні покарання : заборона брати участь в іграх і прогулянках , позбавлення відпустки , побачень з родичами і ласощів , накладення позачергового чергування і т. п. Іншого роду покарання не допускалися. Рекомендувалося вдаватися до заходів вмовляння . Доглядачка повинна була вести кондуітний список.

У церкву , на молитву , на заняття , до обіду , чаю і вечері , до сну , на прогулянку і в інших подібних випадках діти повинні були йти попарно , дотримуючись тишу і порядок. Влітку в святкові дні , при гарній погоді , для дітей влаштовувалися заміські прогулянки.

Зміст службовців притулку складали: ранковий і вечірній чай з хлібом , обід і вечерю з залишився обіду. На всіх службовців відпускався один фунт з чвертю чаю і двадцять фунтів цукру на місяць. Всі посадові особи обідали , вечеряли і пили чай разом , крім чергової по притулку . Обід як вихованок , так і посадових осіб , складався з двох страв. Перше - спільне. По середах і п'ятницях і у всі пости виготовляється пісна їжа. Доглядачка повинна становити щотижневе розклад дитячого обіду і вечері. До чаю дівчаткам видавалося по бублику . Бублики , за обставинами , могли замінюватися білим хлібом. Молоко від приютських корів призначалося винятково вихованкам і переважно нужденним в ньому. Службовцям молоко відпускалося в разі його надлишку

Великий двір і сад притулку дають можливість дітям користуватися свіжим повітрям і залишатися поза будівлею багато часу , особливо влітку .. Єдина незручність будівлі притулку становило те обставина , що кухня знаходиться у дворі , в окремій будівлі , що викликає необхідність вихованкам , черговим по кухні , перебігати у всяку погоду через двір . Баня і пральня знаходяться також в окремому флігелі .

У 1909 році піклуванням притулку було складено «Розклад внутрішнього ладу життя в притулку » [ 141 , с. 54 ] . У ньому зазначалося , що притулок імені графині Адлерберг складається під загальним наглядом попечительки , під найближчим управлінням директора , безпосередньо їм завідує доглядачка . Всі вихованки притулку були розділені на три групи. Перша складалася з дітей дошкільного віку; друга - з дітей , що навчаються в школі , третя група - з вихованок , які закінчили школу. Остання група навчається белошвейние майстерності .

  Головою в опікунській раді притулку був начальник Таврійської губернії, його дружина була опікункою; дійсними членами були скарбник і директор, він же і лікар; почесних членів – вісім, за штатом доглядачка притулку і діловод.

  Наскільки успішною була діяльність притулку, можна судити за такими утішними відгуками про нього, залишеними в книзі відвідин 25 березня  1888 року членом Московських дитячих притулків графом Капністом і 24 червня членом ради міністра державного майна  генерал-майором Раєвським, - перший відзначив: «з особливим задоволенням відвідав притулок», другий: «хочу тільки висловити побажання про подальше процвітання цієї похвальної установи».

У 1917 році постановою губернського зібрання притулок імені графині А. Адлерберг був переданий у відання земства. На той момент він за угодою з тодішнім директором А. Маркевичем , перебував під керівництвом органу , зібраного з голів благодійних організацій Сімферополя. Однак в 1917 році цей орган розпався , а сам притулок перебував у тяжкому становищі. Таким чином , Таврійське земське зібрання передавало терпить лихо притулок Сімферопольської міській управі . При цьому земство не виділяла жодних коштів на потреби вихованок [94].

Настали соціальні потрясіння 1918 сприяли його закриття .

Отже, будинок Амалії Адлерберг для незаможних дівчаток в місті Сімферополі, був першим паростком прояви благодійної діяльності приватною особою і послужив прикладом для створення в подальшому подібних будинків у Криму .

Абсолютно унікальною установою для сиріт можна вважати притулок А. Я. Фабра, що успішно проіснував п'ятдесят років.

Сирітський притулок таємного радника А. Фабра, заснований 1864 р., успішно проіснував п'ятдесят років. Керівник канцелярією князя М. Воронцова, згодом Катеринославський губернатор, Андрій Якович Фабр, 1863 року в духівниці залишив весь свій капітал і всі свої маєтки на влаштування сирітського будинку в Сімферополі. За заповітом на користь притулку , побудованого в березні 1864 року, переходили маєтку :

- У виноградному саду  в Алушті ;

- У лісі , фруктовому саду  і поливних місцях у Сімферопольському  повіті , в селі Мачи -Сала ;

- На степовій землі  Сімферопольського , Феодосійського , Перекопського і Євпаторійського  повітів ;

- Садову ділянку у Феодосійському  повіті ;

- Водяні млини в місті  Бахчисараї [ 217 ] .

За даними звіту Таврійської дирекції училищ за 1863 рік ми дізнаєтмся , що «Всі маєтки були здані в оренду і приносили дохід близько 3000 рублів. Капітал , залишений покійним в різних кредитних і боргових паперах , становив 339 480 рублів сріблом »

Притулок був під заступництвом у числі установ імператриці Марії. Призначення -  піклування про сиріт і релігійно-етичне виховання незаможних дітей, повних сиріт чоловічої статі, єдино уродженців Таврійської губернії. За даними архіву бібліотеки «Таврика » міста Сімферополя , в 1885 році , всіх сиріт було 30 , з них 3 стипендіата . Таке незначне число вихованців пояснювалося , по-перше , малої популярністю населення про існування сирітського будинку , по-друге , з певними труднощами пов'язане був доказ дійсного сирітства.

Информация о работе Роль благодійності та патронування в освіті та розвитку дитячих притулків та дошкільних установ Криму в ХIХ - початку ХХ століть