Совершенствование управления персоналом на предприятии

Балансовая стоимость BV рассчитывается по формуле:

BV = Ѕ х C,

где r — предполагаемый срок занятости;

р — число отработанных лет;

C — восстановительная  стоимость.

В балансе показывается общая сумма вложений в трудовые ресурсы на начало планового периода (затраты на выбор и обучение), указывается объем произведенных в течение отчетного периода инвестиций, подсчитывается величина потерь вследствие увольнений, устаревания знаний и квалификации и выводится стоимость на конец рассматриваемого периода.

Исследователи утверждают, что сейчас более высокий экономический эффект от вложений в развитие персонала, чем от вложений в средства производства. Подсчеты показывают, что 1 долл., вложенный в развитие персонала, приносит от 3 до 8 долл. дохода.

В таблице 23 приведены показатели, характеризующие эффективность проведения аттестации в магазине «Фора».

Таблица 23

Эффективность проведения аттестации в магазине «Фора»

 

Показатели	2002	2003	2004 (прогноз)
1	2	3	4
Объем товарооборота, тыс. руб. Средняя спис. числен-ть, чел. Средняя з/пл всего, в руб. в т. ч.  а) руководители            б) продавцы            в) МОП	3934,8 12 1840 2638 1824 1319	5242,0 13 244 3 2745 2351 1522	6415,4        12 3268 2864 2550 1652
Сумма расходов на набор рабочей силы, ознакомление ее с производством и первоначальное обучение	19,21	22,63	25,0

Продолжение таблицы 23

 

1	2	3	4
Стоимость набора и обучения работника каждой профессиональной группы в текущих ценах	27,65	30,68	35,0
Общая сумма вложений в трудовые ресурсы на начало планового периода (затраты на выбор и обучение)	46,86	53,31	60,0
Стоимость проведенных в течение отчетного периода аттестаций	7,22	10,26	15,0
Величина потерь вследствие увольнений, устаревания знаний и квалификации	2,26	2,18	2,0
Эффективность на конец рассматриваемого периода	37,38	40,87	43,0

 

Как видим из приведенных данных, аттестации персонала не только имеют положительный финансовый эффект для магазина «Фора», но их эффективность имеет тенденцию к росту.

Другой подход оценки эффективности аттестации связан с выделением результатов аттестации для разных субъектов и оценкой их качества.

Говоря об эффективности аттестации, мы должны выделить три основных субъекта данного процесса:

• преподаватель, ведущий курса, который часто является и разработчиком программы обучения;
• персонал, участник программы обучения, направленный на аттестацию вышестоящим руководителем;
• администрация, оплачивающая программу аттестацию и заинтересованный в быстром включении полученных слушателем знаний и навыков в трудовой репертуар.

У каждого из участников данного процесса существует свое представление об эффективности обучения:

Преподаватель – как правило оценивает результат по овладению знаниями, умениями, навыками, активности слушателей в процессе занятий. Для оценки используются экзамены, зачеты, упражнения.

Персонал – как правило ориентируется на создавшуюся в процессе обучения атмосферу, возникший или пропавший у него интерес к данной теме. Наличию или отсутствую сформированного конкретного представления о технологии работы. Для оценки используется опрос, обратная связь по результатам обучения, анкеты.

Вышестоящий руководитель оценивает качество аттестации по набору и количеству тех навыков, которые были перенесены в практическую деятельность. Для оценки используется аттестация работников через определенный промежуток времени, интервью с руководителем по анализу проблем деятельности.

Оценить эффективность каждой отдельной аттестации таким образом достаточно сложно, поскольку далеко не всегда удается определить ее влияние на конечные результаты деятельности всей организации. В таком случае эффективность может оцениваться по степени достижения стоявших перед программой целей.

В любом случае критерии оценки должны быть установлены до аттестации и доведены до сведения персонала.

Основными общими показателями экономической эффективности деятельности подразделений управления персоналом являются:

• рост производительности труда;
• годовой экономический эффект (экономия приведенных затрат).

При расчетах экономической эффективности кадровых мероприятий используются и другие частные показатели, в том числе:

• снижение трудоемкости продукции;
• относительная экономия (высвобождение) численности работников;
• прирост объемов производства, экономия по элементам себестоимости продукции;
• экономия рабочего времени.

Прирост производительности труда (П) определяется через показатели:

выработки продукции на одного работающего;

экономии численности работников;

снижения трудоемкости продукции.

Прирост производительности труда (в процентах) в результате экономии численности работников рассчитывается по формуле:

        (1)

где ЭЧ – относительная экономия (высвобождение) численности работающих после внедрения мероприятия, чел.;

ЧСР – расчетная среднесписочная численность работающих (исчисленная на объем производства перспективного периода по выработке базисного периода).

В магазине «Фора» данный показатель составит:

П = 0,7 х 100 : (15 – 0,7) = 4,89%

Влияние снижения трудоемкости на рост производительности труда определяется по формулам:

        (2)

или

        (3)

где Т – процент снижения трудоемкости выпускаемой продукции в результате внедрения мероприятия;

Т1 и Т2 – трудоемкость продукции до и после внедрения мероприятия, чел.-час.

П = 100 х 2,9 : (100 – 2,9) = 3,0%

Годовой экономический эффект (ЭГ) (экономия приведенных затрат) в рублях рассчитывается по формуле:

       (4)

где С1 и С2 – себестоимость единицы продукции (работ) до и после внедрения мероприятия (текущие затраты), руб.;

В2 – годовой объем продукции (работ) после внедрения мероприятия в натуральном выражении;

ЕН – нормативный коэффициент сравнительной экономической эффективности (величина, обратная нормативному сроку окупаемости ТН);

ЗЕД – единовременные затраты, связанные с разработкой и внедрением мероприятия, руб.

Нормативный коэффициент сравнительной экономической эффективности (ЕН) кадровых мероприятий равен 0,15, нормативный срок окупаемости (ТН) – 6,2 года.

Срок окупаемости единовременных затрат (ТЕД) и обратная ему величина – коэффициент эффективности (Е) определяются по формулам:

        (5)

      (6)

В магазине «Фора» данный показатель составит:

ТЕД = 1500 : (500 – 488) х 10000 = 0,0125

Е = 1 : 0,0125 = 80

Отсюда

ЭГ = (500 – 488) х 10000 – 0,15 х 80 = 11998,8 руб.

Частные показатели экономической эффективности кадровых мероприятий в зависимости от используемых исходных данных рассчитываются по следующим формулам:

Снижение трудоемкости продукции (СТ), н/час:

        (7)

где t1 и t2 – трудоемкость единицы продукции (работ) до и после внедрения мероприятия, н-час.

Относительная экономия (высвобождение) численности работающих (ЭЧ), чел.:

а) за счет сокращения потерь рабочего времени и непроизводительных затрат труда:

        (8)

где Ф1 и Ф2 – фонд рабочего времени в среднем на одного работающего до и после внедрения мероприятия, час.;

Ч1 – численность работающих до внедрения мероприятия, чел.;

или

      (9)

где Б1 и Б2 – потери рабочего времени до и после внедрения мероприятия, %;

б) за счет прироста объема производства:

       (10)

где Ч1 и Ч2 – численность работающих в данном подразделении до и после внедрения мероприятия, чел.;

Р – прирост объема производства в результате внедрения мероприятия, %;

в) за счет прироста выработки на одного рабочего в результате повышения квалификации (при неизменных нормах выработки):

        (11)

где ЧНВ – численность рабочих, повысивших процент выполнения норм выработки (времени) в результате повышения квалификации, чел.;

РНВ – прирост процента выполнения норм выработки (времени), %

      (12)

где РНВ1 и РНВ2 – выполнение норм выработки (времени) до и после повышения квалификации, %

Экономия рабочего времени в связи с сокращением потерь и непроизводительных затрат времени (ЭВР), чел.-час.:

         (13)

где б – сокращение потерь времени и непроизводительных затрат времени на одного рабочего в течение смены, час.;

Ч – численность рабочих, у которых сокращаются потери и непроизводительные затраты времени, чел.;

Ф – годовой фонд рабочего времени одного рабочего, дни.

Прирост объема производства (Р), %:

        (14)

Экономия от снижения себестоимости продукции (ЭС), руб., в том числе:

• годовая экономия заработной платы за счет уменьшения численности работников, руб.:

        (15)

где ЭЧ – абсолютное высвобождение численности работников, чел.;

ЗСР – среднегодовая зарплата одного работника до внедрения мероприятия, руб.;

DФСР – прирост фонда зарплаты, вызванный внедрением мероприятия, руб.

уменьшение текучести рабочей силы, вызванной неудовлетворительной организацией и условиями труда:

       (16)

где КТ1 – фактический коэффициент текучести, %;

КТ2 – ожидаемый коэффициент текучести, %;

- среднегодовой ущерб, причиняемый  предприятию текучестью рабочей силы, руб.

Экономия в связи с сокращением профессиональной заболеваемости и производственного травматизма (ЭН), руб.:

        (17)

где Н1 и Н2 – потери рабочего времени по временной нетрудоспособности в течение года до и после внедрения мероприятия, дни;

- средний дневной размер ущерба предприятия в связи с травмами и производственно обусловленными заболеваниями, руб. (в том числе выплата пособий по нетрудоспособности, пенсий по инвалидности, затраты на приобретение оборудования и пр., расходы на санаторно-курортное лечение и пр.).

Экономия от снижения себестоимости на условно-постоянных расходах (ЭСУ):

        (18)

или

         (19)

где У – годовая сумма условно-постоянных расходов в себестоимости продукции базисного периода, руб.

Экономия от снижения удельных капиталовложений в результате лучшего использования оборудования (ЭКУ):

       (20)

где ФБ – балансовая стоимость оборудования, на котором увеличился выпуск продукции в результате внедрения мероприятия, руб.

Таблица 24

Эффективность мероприятий

 

Мероприятия	Эффективность
Возможное сокращение численности, чел.	1
Годовая экономия ФЗП, руб.	24500
Прирост объема товарооборота, тыс. руб.	119988

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Организация деятельности предприятий приобретает особую значимость на современном этапе развития. Управленческие проблемы находят свое отражение во всех предлагаемых для обсуждения концепциях и программах реформы. Опыт зарубежных стран свидетельствует о том, что в вопросах управления в настоящее время все отчетливее проявляются новые тенденции, которые представляют несомненный как практический, так и теоретический интерес.