Експериментальне дослідження системи роботи з агресивними підлітками

В ході дослідження були проведені  такі діагностичні методики: методика діагностики показників і форм агресії  А.Басса і А. Дарки; опитувальник внутрішньої агресивності С.Дайхофф, анкета «Пізнай себе», за допомогою яких було виявлено рівень і форми агресії у підлітків,  агресивні схильності та визначено внутрішню агресію підлітків . Результати дослідження показали, що в підлітків даної категорії (учні 8 класу), агресія як внутрішня, так і зовнішня не сильно виражена, у вирішені своїх труднощів, у спілкуванні з навколишніми в дітей не проявляється агресивна поведінка, вони здатні керувати своїми емоціями та почуттями.

За результатами методики А.Басса і А. Дарки після обробки даних за допомогою ключа в середньому було отримано таку тенденцію проявів агресивних реакцій у хлопців та дівчат:

- фізична агресія у хлопців – 100 % - високий рівень агресивної реакції, у дівчат – 43 %,;

- непряма  агресія у хлопців – 100 % - високий рівень агресивної реакції, у дівчат – 71,4 %  - підвищений рівень агресивної реакції;

- роздратування  у хлопців – 60 % -  підвищений  рівень агресивної реакції, у

дівчат – 43%, що  є нормою;

- негативізм  у хлопців – 40 % - норма, у  дівчат – 85,8 % - високий рівень  агресивної реакції;

- образа  у хлопців – 43 - норма, у дівчат – 80% - високий рівень агресивної реакції;

- підозрілість  у хлопців – 80 % -, у дівчат  – 43 - норма;

- вербальна  агресія у хлопців - 100 % - високий  рівень агресивної реакції , у  дівчат – 71,4% - підвищений рівень  агресивної реакції;

- почуття  провини у хлопців - 100 % - високий  рівень агресивної реакції, у  дівчат – 85,8% - високий рівень  агресивної реакції.

За результатами опитувальника внутрішньої агресивності С.Дайхофф виявилось, що 58,3% учнів мають підвищений рівень внутрішньої агресивності, це свідчить про те, що в учнів є наявно багато проблем, над якими варто попрацювати.

За отриманими результатами проведеної методики «Пізнай  себе» ми з’ясували, що  50% класу  схильність до агресії проявляється слабо, а у 34% - взагалі не проявляється схильність до агресії.

Ці висновки зроблені на підставі загальних результатів, якщо ж брати  кожного учня окремо, то необхідна  індивідуальна робота з ними, глибше вивчення їхніх характеристик.

На основі теоретичного та експериментального дослідження даної теми нами були розроблені методичні рекомендації соціальними педагогам по організації  роботи щодо подолання агресії в  підлітків, а також рекомендації педпрацівникам у виховній роботі з агресивними підлітками і відповідно батькам, оскільки великий вплив на особистість здійснює сім’я, представлені 10 основних правил взаємодії з агресивними підлітками.

      Сьогодні  в Україні проблема підліткової  агресії хвилює не лише педагогів  і науковців, а всю громад  кість у цілому. Часто сучасні  підлітки не можуть вирішити  конфліктну ситуацію без застосування  сили або лайливих слів. Тому  сучасна наука потребує доопрацювань  у цій галузі.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Література

1) Афанасьєва, В.  В.Педагогічна  профілактика агресивної поведінки  підлітків в умовах загальноосвітньої  школи [Текст] / В. В. Афанасьєва // Соціальна педагогіка: теорія та  практика. - 2010. - №2. - С. 55-63.

2) Баранова, Н.  Психокорекція агресивності та конфліктності у підлітків [Текст] / Н. Баранова // Психолог. - 2005. - №36. - С.17-24.

3) Бережна, Н.  Зниження рівня агресії творчостю [Текст] / Н. Бережна // Психолог. - 2012. - №13-14. - С. 53-63.

4) Вітюк, О.  Ю. Програма занять з корекції агресивності учнів 5-8 класів [Текст] / О. Ю. Вітюк // Практична психологія та соціальна робота. - 2007. - №7. - С. 35-46.

5)  Герасимюк, І.  Залежність агресивності від стилю виховання в сім'ї [Текст] / І. Герасимюк, О. Ігумнова // Актуальні проблеми гуманітарних та природничих наук :ХНУ. - 2007. - Т.1 Вип. 2. - С. 110-112.

6) Дроздов, О.  Ю. Фактори виникнення та розвитку агресивної поведінки [Текст] / О. Ю. Дроздов, М. А. Скок // Практична психологія та соціальна робота. - 2009. - №2. - С. 58-71.

7) Дронова, О.  С.  Емпіричне дослідження агресивної поведінки неповнолітніх у контексті схильності до ризику [Текст] / О. С. Дронова // Практична психологія та соціальна робота. - 2011. - №10. - С. 67-74.

8) Карєва, М.  Рекомендації батькам агресивних дітей [Текст] / М. Карєва // Психолог. - 2012. - №9. - С. 35-37.

9) Карпинська, Т. Основні методи та прийоми попередження і контролю агресивної поведінки [Текст] / Т. Карпинська // Психологія і суспільство :ТНЕУ. - 2010. - №4. - С. 104-111.

10) Соціальна робота:Короткий  енциклопедичний словник. – К.: ДЦССМ, 2002. – 536 с.//Соціальна робота. Книга 4., ст.9-10.

11) Кльоц, Л.  Профілактика агресивної та жорстокої поведінки серед неповнолітніх [Текст] / Л. Кльоц, Н. Носок, Т. Шугай // Психолог. - 2009. - №19. - С. 8-16.

12) Колісніченко, Г. Корекція агресивної поведінки підлітків [Текст] / Г. Колісніченко // Соціальний педагог. - 2008. - №9. - С. 28-39.

13) Котова, Ю. Методи профілактики та корекції агресивної поведінки учнів [Текст] / Ю. Котова // Соціальний педагог. - 2010. - №3. - С. 6-12.

14) Мись, В.  Агресія: причина та особливості роботи соціального педагога [Текст] / В. Мись // Соціальний педагог. - 2012. - №4. - С. 21-24.

15) Мізерна, О.  О.  Корекційна тренінгова програма "самовдосконалення " для подолання агресивних проявів серед підлітків [Текст] / О. О. Мізерна // Практична психологія та соціальна робота. - 2003. - №5. - С.54-61.

16) Нікітіна, Л.  Профілактика агресивності й жорстокості серед неповнолітніх і молоді [Текст] / Л. Нікітіна // Соціальний педагог. - 2010. - №3. - С. 12-22.

17) Пилипенко, В.  Підліткова  агресія у контексті сучасної  соціокультурної ситуації [Текст] / В. Пилипенко, О. Волянська // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2004. - №4. - С.5-23.

18) Плескановська, А.  Попередження та корекція агресивності [Текст] / А. Плескановська // Відкритий урок. - 2011. - №4. - С. 26-32.

19) Сагайдак, В.  Корекція агресивної поведінки підлітків [Текст] / В. Сагайдак // Соціальний педагог. - 2010. - №3. - С. 52-54.

20) Федорченко, Т. Методи корекційної роботи з агресивними дітьми і підлітками [Текст] / Т. Федорченко // Рідна школа. - 2007. - №2. - С. 12-15.

21) Хомік, В.  С.  Агресія у різних юнацьких і дитячих когортах: дослідження в українській психології [Текст] / В. С. Хомік // Практична психологія та соціальна робота. - 2007. - №7. - С. 1-6.

22) Щур, Ю. Особливості прояву агресії у дітей підліткового віку [Текст] / Ю. Щур, О. І. Москалюк // Актуальні проблеми гуманітарних та природничих наук. В 2-х т. :ХНУ. - 2008. - Вип.3. Т.2. - С. 144-147.

23) Соціальна педагогіка:мала  енциклопедія / За заг. Ред.. проф.. І.Д. Звєрєвої. - К.: Центр учбової літератури, 2008. – 336 с. , ст.5-7

24) Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб.пособие: В 2 кн. – М.: Изд-во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2001. – Кн.1: Система работы психолога с детьми разного возроста. – 384с.

25) Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За заг. ред. М.С. Корольчука. – К.: Ельга, Ніка – Центр, 2010. – 180с.