Использование игр и игровых упражнений в процессе формирования сенсорных эталонов у детей 2-3 лет

 

 Ход игры.

 

 Воспитатель приносит  в группу собачку и кошку  (игрушки), сообщает, что эти животные  хотят построить домики, и предлагает  помощь в строительстве: «Собачка  хочет домик из кирпичиков, кошка  – из кубиков. Надо ехать  в магазин строительных материалов. В магазине много товара».

 

 Дети выбирают нужный  материал среди кирпичиков, кубиков  и шаров; нагружают товар в  машину и везут, потом строят  домики: из кирпичиков – собачке,  из кубиков – кошке.

 

 Дети строят домики  самостоятельно. Показывают собачке  и кошке их домики. Животные  радуются и весело пляшут.

 

 Вариант игры. Можно  предложить детям строить домики  из кубиков разного цвета: собачке  – из красных, кошке – из  синих.

 

 Игра «Разные кружки  для зайца и лисы».

 

 Дидактическая задача. Развивать представления детей  о форме, величине, цвете.

 

 Игровая задача. Отобрать  коврики для зайца и лисы.

 

 Игровое правило. Правильно  отобрать коврики и погрузить  на машины соответствующих цветов.

 

 Ход игры.

 

 Воспитатель приносит  два домика и говорит детям,  что один домик для лисы, другой - для зайца. Звери делают в  домиках ремонт, купили мебель, а  на пол решили постелить новые  коврики. Предлагает детям помочь  зверятам выбрать коврики –  лиса и заяц любят коврики,  похожие на кружки. Воспитатель  показывает коврики: зеленые и  красные ( пластины из строительного  набора или листочки цветной  бумаги). Дети должны отобрать  коврики и погрузить их на  машину, для лисы – красные  кружки, для зайца – зеленые.

 

 Вариант игры. Предложить  детям отобрать коврики большие  и маленькие одного цвета; разных  цветов, разных форм одного цвета.

 

 Игра «Большие и  маленькие мячики».

 

 Дидактическая задача. Учить различать цвет и величину (большой – маленький);развивать  чувство ритма; ритмично проговаривать  слова.

 

 Игровая задача. Подобрать  мячики для кукол.

 

 Игровое правило. Правильно  подобрать мячи по цвету и  величине.

 

 Ход игры.

 

 Воспитатель дает рассмотреть  мячики разных цветов (синие, зеленые,  красные, желтые) и разной величины (большие и маленькие). Показывает, как они ритмично подпрыгивают, и приговаривает:

 

 Прыг да прыг,

 

 Все прыг да прыг,

 

 Спать наш мячик 

 

 Не привык.

 

 Воспитатель выносит  две куклы – большую и маленькую  – и говорит: «Большая кукла  Оля ищет для себя мячик.  Маленькая кукла Ира тоже хочет  поиграть с мячом». Предлагает  детям подобрать куклам мячи. Дети отбирают мячи нужной  величины (большой кукле – большой  мячик, маленькой кукле – маленький  мяч). Кукла Оля капризничает: ей  нужен мяч желтого цвета, как  ее юбочка. Кукла Ира тоже сердится: ей нужен мяч красного цвета,  такой, как ее бантик. Воспитатель  предлагает ребятам успокоить  кукол: подобрать им нужные  мячи.

 

 Также можно использовать  следующие дидактические игры: «Подбери  петушку перышки», «Подбери попугаю  колечко», «В гости приехали куклы», «Собери цветок, собери чашку», «Подбери  пару» и многие другие игры.

 

 

 

 

Список литературы

 

1.Башаева Т.В. Развитие  восприятия у детей. Форма,  цвет, звук. Популярное пособие для  родителей и педагогов. – Ярославль:  Академия развития, 1997. – 240с., ил.

 

2.Богусловская З.М., Смирнова  Е.О. Развивающие игры для детей  младшего дошкольного возраста: Кн. Для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1991. – 207с.: ил.

 

3.Болотина Л. Р., Комарова  Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов  средних педагогических учебных  заведений. – М.: Издательский  центр «Академия», 1997. – 240с.

 

4. Бондаренко А. К. Дидактические  игры в детском саду. Кн. Для  воспитателя детского сада. –  М.: Просвещение, 1991. – 160с.: ил.

 

5. Губанова Н.Ф. Развитие  игровой деятельности. Система работы  в первой младшей группе детского  сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. –  128с.

 

6. Дидактические игры и  занятия с детьми раннего возраста. Пособие для воспитателей дет.  садов. Под ред. С.Л. Новоселовой.  Изд. 3-е, испр. - М.: Просвещение, 1977. –  176с. 

 

7. Дидактические игры-занятия  в ДОУ (младший возраст): Практическое  пособие для воспитателей и  методистов ДОУ. Автор-составитель  Е.Н. Панова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006. – 79с.

 

8. Занятия с малышами  в детском саду (Модель воспитания  детей раннего возраста). – М.: Линка-пресс, 2002. – 216с.

 

9. История дошкольной педагогики: Учебное пособие для студентов  пед. Институтов. М.Ф. Шабаев, В.А.  Ротенберг, И.В. Чувашев и др.; Под ред. Л.В.Литвинова. – М.: Просвещение, 1989. – 352с.

 

10. Козлова С.А., Куликова  Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное  пособие для студентов средних  педагогических учебных заведений.  – М.: Издат. Центр «Академия», 2000. – 416с.

 

11.Менджерицкая Д.В. Воспитателю  о детской игре: Пособие для  воспитателя дет. сада / Под ред.  Т.А. Марковой. – М.: Просвещение, 1982. – 128с., ил.

 

12. Морозова О.В., Тихеева  Е.И. Дошкольный возраст: Сенсорного  развития и воспитания. Дошкольное  воспитание. – 1993. - №5, стр.54-55.

 

13.Основы дошкольной педагогики. Под ред. А.В. Запорожца, Г.А.Макаровой.  – М.: Просвещение, 1980. – 272с.

 

14. Пилюгина Э.Г. Сенсорные  способности малыша: Игры на восприятие  цвета, формы и величины у  детей раннего возраста. Книга  для воспитателей детского сада  и родителей. – М.: Просвещение, 1996. – 112с.

 

15. Пилюгина Э.Г. Занятия  по сенсорному воспитанию с  детьми раннего возраста: Пособие  для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1983. – 96с., ил.

 

16.Развивающие игры с  малышом до трех лет: Пособие  для родителей и педагогов.  Составитель Т.В. Галанова. – Ярославль:  Академия развития, 2004. – 240с., ил.

 

17. Сорокина А.И. Дидактические  игры в детском саду. Пособие  для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1982. – 96с.

 

18. Сенсорное воспитание  в детском саду: Пособие для  воспитателей. Под редакцией Н.Н.  Поддьякова, В.Н. Аванесовой. – М.: Просвещение, 1981. – 192с.

 

19. Упражнения с Монтессори  – материалом. Школы для малышей.  Дом Марии Монтессори. Под ред.  Е.Хилтунен. – Рига – Москва: Пед.  Центр «Эксперемент», 1998. – 180с.: ил.

 

20. Урунтаева Г.В. Дошкольная  психология: Учебное пособие для  учащихся сред. Пед. Учеб. Заведений.  – М.: Издат. Центр «Академия», 1996. – 336с.