Нравственное воспитание младших школьников

     Управление  процессом воспитания на этом возрастном этапе состоит в том, чтобы предъявлять учащимся нравственные образцы в яркой, убедительной форме, раскрывать поступки близких им людей, сверстников.

     На  наш взгляд, одна из главных задач, стоящих перед специалистами, заключается в том, чтобы создать условия для достижения осознанного взаимодействия взрослых членов семьи и педагогов профессионалов, учитывающих при этом актуальные возможности и интересы детей. Это способствовало бы комфортному вхождению каждого ребенка в систему активных отношений с окружающим его миром. 
 
 
 

Список  использованной литературы

1. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников. – 2005 – 324с.
2. Архангельский Н.В. Нравственное воспитание. - М.: Просвещение, 2001– 534с.
3. Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании. Педагогика, – 2005. –224с.
4. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей.Вопросы психологии. - М.:Просвещение, – 1975.- 254с.
5. Бехтерева Н.В. Нравственное воспитание младших школьников средствами изобрази-тельной деятельности в процессе обучения. Тез. докл. конференции «Проблемы воспитания на рубеже веков». – Иркутск: Бурятский гос. университет. – 2000. -320с.
6. Жарковская Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях. Стандарты и мониторинг в образовании – 2003.– С. 9-12
7. Занковские педагогические чтения : Опыт : Достижения : Перспективы / Федеральный научно_методический центр им. Л.В. Занкова. – М. : Изд. дом «Федоров», 2007. –257с.

8. Котряхов  Н.В. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения в России: история и современность. – Киров, 2003. – 39 с.
9. Лихачев, Б.Т. Педагогика : Курс лекций / Б.Т. Лихачев. – М. : Юрайт, 2000. – 523 с.
10. Леднев В.С. Духовно-нравственная культура в образовании человека / В.С. Леднев. Стандарты и мониторинг в образовании – 2002 - №6 – С. 158с.
11. Лиходей Н.В. Программа воспитательной работы с классом.– М.: ТЕИС, 2007. – 278 c.
12. Матвеева Л. И Развитие младшего школьника как субъекта учебной деятельности и нравственного поведения. -Ленинград, 2000. –265 с. 
13. Рындак В.Г. Педагогика: Учебное пособие.– М.: БЕК, 2006. – 311 с.
14. Рожков М.И. Теория и методика воспитания. – М.: Владос-пресс, 2004. – 230 с.
15. Селевко Г.К. Воспитательные технологии. – М.: Русь, 2005. – С.320.
16. Смирнов И.П. Новый принцип воспитания: ориентация на интересы молодежи.– Екатеринбург: ИД Сократ, 2005. – 184 с.
17. Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании. Педагогика, 2005 – 327с.
18. Соловцова И. А. Духовное воспитание школьников: проблемы, перспективы, технологии. – Волгоград, 2004.-234с.
19. Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. –М.: Просвещение, 1999– 258с.
20. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. 4-е изд., перераб. и доп. / И.Ф. Харламов – М.: Гардарики, 2005. – 520 с.