Проблеми вдосконалення управління діяльністю дошкільного навчального закладу

Принцип динамічності. Полягає у постановці цілей з навчання та розвитку дитини, які б постійно поглиблювалися і розширювалися, так як необгрунтоване дублювання змісту і завдань занять - одна з причин зниження уваги і інтересу дітей до навчання.

Принцип комплексності. Рішення будь-якої навчальної, розвиваючої та виховної задачі необхідно планувати з обліків взаємодії всіх факторів: стану здоров'я, що виявляє вплив на працездатність, складності завдання, часу, форми та інтенсивності проведення заняття.

Принцип гуманізації. «Спершу люби, потім - учи» - правило здійснення виховно-освітньої роботи з дітьми. Індивідуально-диференційований підхід у системі розвивального навчання.

Принцип демократизації. Включає демократизацію управління установою, організацію освітнього процесу на основі навчального плану та режиму ДОП, врахування інтересів дітей при організації спільної діяльності.

Принцип співробітництва. Дозволяє створити в ході будь-якої діяльності атмосферу доброзичливості. Передбачає наявність «вільного педагогічного простору» для прояву особистості та індивідуальності вихователів і фахівців ДОП. Включає тісну співпрацю з сім'ями вихованців з метою єдиного підходу до виховання і навчання дітей.

Спираючись на дані принципи навчання, організується інноваційна робота в управлінні установою, в роботі з дітьми та батьками, створення предметно-розвиваючого середовища.

У вдосконаленні управління установою використовуються наступні механізми:

Законодавчо - нормативний: у есь освітній процес будується відповідно до Закону РФ «Про освіту», Типовим положенням про ДОП. Зміст освіти в ДОП визначено держстандартами освіти.

Фінансово - економічний: муніципальні кошти, додаткові джерела фінансування, добровільні пожертвування батьків.

Кадровий: про рганізація виховно-освітньої роботи з дітьми здійснює педагог зі спеціальною освітою. Педагоги підвищують свою кваліфікацію через різні форми: курси, атестація, методичні об'єднання, майстер - класи міста, взаємовідвідування, наставництво. Компетентність педагогів визначається в процесі атестації з єдиними вимогами.

Науково - методичний. Пошук оптимальних варіантів у складанні документів (планування, методичні розробки). Вивчення авторських ідей педагогів і надання допомоги в їх реалізації. Вивчення методичних розробок, технологій і впровадження їх в роботу ДОП.

В даний час все більше уваги приділяється моральному вихованню дітей. Тому, починаючи з 2009 року, в дитячому саду запроваджується програма «Витоки» і «виховання на соціокультурному досвіді» (автор: І. А. Кузьмін). Додатково реалізуються парціальні програми: «Юний еколог» (автор: С. М. Ніколаєва), «Основи безпеки дітей дошкільного віку» (автори: Авдєєва Н.Н., Князєва О.Л., Стеркиной Р.Б.), «Програма розвитку мовлення дітей дошкільного віку »(автор: О.С, Ушакова).

Зараз все більше говорять про доступність освіти. У 2009 році дитячий сад розробляє в рамках муніципального проекту «Доступність освіти» свій проект з організації групи короткотривалого перебування дітей 6 - 7 років, які не відвідують дитячий садок для підготовки їх до школи. А для дітей 2-3 років - адаптаційну прогулянкову групу на літній період для подальшої успішної адаптації дітей до дитячого садка. Крім цього, в дитячому саду організовано додаткову освіту. Це робота гуртків за інтересами дітей, театральної студії та спортивної секції. З 2009 - 2010 навчального року вихователь з фізичної культури розробляє новий проект «Азбука рухів тіла».

Інновацією в роботі з батьками для нашого дитячого саду став випуск газети для сімейного читання. [27] На відміну від наочної інформації в куточках для батьків, газету можуть прочитати всі члени сім'ї, взявши її додому. На сторінках газети друкуються події, що відбуваються в ДОП в різних рубриках. Наприклад, у рубриці «Вісті з занять» батьки дізнаються, чим займається їхня дитина, перебуваючи в дитячому саду. У газеті пропонуються різні завдання для дітей на розвиток мислення, у рубриці «Виховуємо здорову дитину» друкуються оздоровчі вправи. Через газету можна привітати дітей з днем ​​народження і подякувати батькам за допомогу дитячому саду. За результатами анкетування батьків з'ясувалося, що газета має успіх, вона потрібна і важлива, а ми через газету можемо довести інформацію до всіх батьків. І до того ж газета є додатковим засобом спілкування з батьками, взаємодії з ними. На сьогоднішній день батьки є повноправними учасниками виховно-освітнього процесу нарівні з дітьми та педагогами. Тому став можливий продуктивний діалог між дитячим садом і вами, шановні батьки, з метою підвищення якості виховання і освіти дітей.

В даний час колектив дитячого саду бере участь у реалізації муніципального замовлення. Вже третій рік установа укладає з Засновників договір на реалізацію інноваційної проектної та експериментальної діяльності. На 1 вересня 2009 МДОУ дитячий садок № 7 «Золотий ключик» виконує п'ять таких проектів. Про три з них я вже згадала, ще два спрямовані на оновлення предметно-розвиваючого середовища, адаптованої до умов установи для успішної реалізації програми М.Д. Маханевой «Виховання здорової дитини»: «Територія здоров'я» та «Благоустрій території".

 

Висновок

Провівши аналіз усього вищевикладеного, зроблю висновок: дошкільний заклад має весь час розвиватися, так як сучасна освіта не стоїть на місці. У зв'язку з цим необхідно постійно працювати в інноваційному режимі, шукати і знаходити щось нове і вводити інновації в роботу, здійснювати експериментальну діяльність.

Педагогічному колективу дитячого саду потрібно постійно самоосвічуватися і вдосконалюватися, дізнаючись про новинки педагогічних технологій і програм та впроваджувати їх в роботу з дітьми. Для цього педагогів необхідно стимулювати за рахунок доплат і надбавок до заробітної плати, забезпечувати методичними посібниками, літературою, програмним змістом, удосконалювати їх за рахунок атестації і навчання на курсах (підвищення кваліфікації, дистанційних і т.п.), надавати професійну методичну допомогу.

Необхідно постійно оновлювати предметно-розвиваюче середовище дошкільного закладу, відповідно до сучасних вимог за рахунок бюджетного фінансування, спонсорів та добровільних батьківських пожертв.

І все це - вміле, грамотне управління керівником діяльністю дошкільного закладу.

І якщо я, як керівник свого дитячого саду, використаю всі викладені тут шляхи вдосконалення управління його діяльністю, то я доб'юся поставленої мети і отримаю очікуваний результат.

 

Список використаної літератури

1. Біла К.Ю. 300 відповідей на питання завідуючої дитячим садом / К.Ю. Біла. - М.: Астрель; АСТ, 2003. - 123 с.

2. Біла К.Ю. Інноваційна діяльність в ДОУ: Методичний посібник. / К.Ю. Біла. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 161 с.

3. Біла К.Ю. Методична робота в ДОУ: аналіз, планування, форми і методи. / К.Ю. Біла. - М,: ТЦ Сфера, 2005. - 101 с.

4. Біла К.Ю. Керівництво ДОП: контрольно-діагностична функція / К.Ю. Біла. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - 112 с.

5. Біліченко Г.Г. Створення ДОП з пріоритетним напрямом розвитку. / Г.Г. Біліченко. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 160 с.

6. Бондаренко А.К., Поздняк Л.В., Шкатулла В.І. Завідувач дошкільним учрежденіем. / під ред. А.К. Бондаренко. - М.: Просвещение, 1984. - 176с.

7. Виноградова Н.А. Управління якістю освітнього процесу в ДОУ. / Н.А. Виноградова. - М.: Айрис-пресс, 2006 .- 192с з.

8. Доронова Т.М., Гербова В.В., Грізік Т.І. та ін Програма «Веселка». / Під ред. Т.М. Доронової. - К.: Просвіта, 2006. - 98 с.

9. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкільна педагогіка: Підручник для студентів педагогічних вузів / С.А. Козлова. - М.: Академія, 2002. - 416 с.

10. Колодяжна Т.П. Управління сучасним дошкільним освітнім учрежденіем. / Т.П., Колодяжна. - Ростов на Дону, 2002. - 212 с.

11. Ларіонова Г.Б. Посадові інструкції працівників ДОУ. / Л.Б.. Ларіонова. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 131 с.

12. Логінова Л.Г. Технологія атестації і акредитації закладів додаткової освіти дітей: збірник науково-методичних та інструктивних матеріалов. / Л.Г. Логінова. - М.: аркто, 2002. - 200 с.

13. Маркова Л.С. Програма розвитку дошкільної освітньої установи: структура, зміст, перспективне планування работи. / Л.С, Маркова. - М.: аркто, 2002. - 78 с.

14. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Орієнтири та вимоги до оновлення змісту дошкільної освіти: методичні рекомендації. / Н.Я, Михайленко, Н.А. Короткова. - К.: Просвіта, 1991 - 216 с.

15. Поздняк Л.В., Лященко М.М. Управління дошкільною освітою. / Під ред. Л.В. Поздняк. - М.: Академія, 2001. - 238 с.

16. Проектний метод у діяльності дошкільного закладу: посібник для керівників та практичних працівників ДОУ./авт.- сост.: Л.С. Кисельова, Т.А. Даніліна і ін - М,: аркто, 2003. - 89 с.

17. Сластенін В.А., Ісаєв Н.Ф., Шиянов Є.М. Загальна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів, в 2-х частинах, частина I / під редакцією В.А. Сластенина. - М.: Гуманітарний видавничий центр Владос, 2003 .- 288 с.

18. Третьяков П.І., Біла К. Ю. Дошкільний навчальний заклад: управління у результатам. / П.І. Третьяков, К.Ю. Біла. - 2-е видання, перероблене і доповнене. - М,: ТЦ Сфера, 2007. - 240 с.

19. Управління якістю дошкільної освіти: збірник науково-методичних матеріалов. / під ред. Н.В, Мікляевой. - М,: МГПИ, 2004. - 185 с.

20. Фалюшіна Л.І. Управління якістю освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі: Посібник для керівників ДОУ. / Л.І. Фалюшіна. - 2-е вид., Испр. і доп. - М,: аркто, 2003. - 262 с.

 

Програми

1. Структура цілей діяльності ДОП

2. Навчальний план ДОП

3. Відповідність освітнього процесу стандарту і нормам в МДОУ д / з № 7 «Золотий ключик»

4. Розклад занять у ДОП

5. Нормативно-правова база ДОП

6. Модель випускника МДОУ д / з № 7 «Золотий ключик»

7. Відповідність випускника «Моделі випускника закладу»: аналітична довідка

8. Діагностика розвитку дітей

9. Діагностика розвитку випускників ДОП

10. Діагностика можливостей і утруднень педагогів ДОП

11. Розвиваюче середовище ДОП

12. Газета для сімейного читання

 

 

---

[1] Виноградова Н.А. Управління якістю освітнього процесу в ДОУ. - М.: Айрис-пресс, 2006 .- з 5

[2] Відповідно до Додатка 3 до наказу МО РФ від 22.08.96 р. № 448 «Критерії віднесення дошкільного освітнього закладу до відповідного виду і категорії»

[3] Синергія - співробітництво, співдружність.

[4] Пропедевтика - введення в яку-небудь науку, діяльність; пропедевтичний - підготовчий (курс)

[5] Третьяков П.І., Біла К.Ю. Дошкільний навчальний заклад: управління за результатами. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - З 25

[6] Третьяков П.І., Біла К.Ю. Дошкільний навчальний заклад: управління за результатами. - М.: ТЦ сфера, 2007. - С. 26

[7] Конвенція про права дитини

Прийнята резолюцією 44/25 Генеральної Асамблеї від 20 листопада 1989 року.

Набула чинності 2 вересня 1990 року.

[8] Виноградова Н.А. Управління якістю освітнього процесу в ДОУ. - М.: Айрис-пресс, 2006. - С. 26

[9] Фалюшіна Л.І. Управління якістю освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі. - М.: аркто, 2003. - С. 14

[10] Фалюшіна Л.І. Управління якістю освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі. - М.: аркто, 2003. - С.27

[11] Логінова Л.Г. Методологія управління якістю додаткової освіти дітей. М.: АПК і ПРО, 2003, - с. 35

[12] Виноградова Н.А. Управління якістю освітнього процесу в ДОУ: методичний посібник. - М.: Айрис пресс, 2006 с. 38

[13] Використано матеріали Публічного доповіді «Про стан, результати роботи та проблеми дитячого садка № 7« Золотий ключик ». - Шар'я, 2008

[14] Додаток № 5: Нормативно-правова база ДОП.

[15] Додаток № 8: Діагностика розвитку дітей.

[16] Додаток № 2: Навчальний план ДОП

[17] Додаток № 3: Відповідність освітнього процесу стандарту і нормам в МДОУ д / з № 7 «Золотий ключик».

[18] Додаток № 12: Розвиваюче середовище в групі за інтересами дітей.

[19] Додаток № 4: Розклад занять в ДОП.

[20] Додаток № 1; Структура цілей діяльності ДОП.

[21] Додаток № 10: Діагностика можливостей і утруднень педагогів ДОП.

[22] Додаток № 8: Діагностика розвитку дітей.

[23] Додаток № 6: Модель випускника.

[24] Додаток № 7: Аналітична довідка «Відповідність випускників« Моделі випускника установи ».

[25] Додаток № 9: Діагностика розвитку випускників.

[26] Використано матеріали Програми Розвитку МДОУ дитячого садка № 7 «Золотий ключик»

[27] Додаток № 11: Газета для сімейного читання.

 

http://ua-referat.com