Взаимосвязь стилей родительского воспитания и личностных особенностей подростка

    При корреляции соотношения личностных  особенностей подростка и стиля  родительского отношения «Принятие-отвержение»  у матерей rs эмп > rs кр (p ≤ 0,01),rs кр=0,47 в шкале «беспокойство(уравновешенность)». При корреляции соотношения личностных особенностей подростка и стиля родительского отношения «Принятие-отвержение» у матерей rs эмп > rs кр(p ≤ 0,05),r s кр =0,36 в следующих шкалах:робость(склонность к риску),самоуверенность(недооценка себя) и высокий самоконтроль(низкий самоконтроль).

    При корреляции соотношения личностных  особенностей подростка и стиля  родительского отношения «Кооперация»  у матерей rs эмп > rs кр(p ≤0,01),rs кр=0,47 в таких шкалах,как:мышление конкретное,ограниченное(абстрактное),беспокойство(уравновешенность),робость(склонность к риску),независимость(подчиненность),самоуверенность(недо-оценка себя). При корреляции соотношения личностных особенностей подро-стка и стилей родительского отношения «Кооперация» у матерей rs эмп > rs кр (p≤ 0,05),rs кр=0,36 в следующих шкалах:серьёзность(беспечность),замкнутость (интерес к участию в общественных делах).

    При корреляции соотношения личностных  особенностей подростка и стилей  родительского отношения «Симбиоз»  у матерей rs эмп >rs кр(p≤ 0,01),rs кр =0,47 в таких шкалах,как:мышление конкретное,ограниченное(абстрактное),беспокой-ство(уравновешенность),робость(склонность к риску). При корреляции соотношения личностных особенностей подростка и стиля родительского отношения «Симбиоз» у матерей rs эмп >rs кр (p≤ 0,05),rs кр=0,36 в следующих шкалах:самоуверенность(недооценка себя),высокий самоконтроль(низкий самоконтроль).

    При корреляции соотношения личностных  особенностей подростка и стиля  родительского отношения «Контроль»  у матерей rs эмп >rs кр(p≤0,01),rs кр=0,47 в таких шкалах,как:замкнутость(общительность),эмоциональная неустойчивость (устойчивость).При корреляции соотношения личностных особенностей под-роска и стиля родительского отношения «Контроль» у матерей rs эмп >rs кр (p≤0,05),rs кр=0,36 в следующих шкалах:независимость(подчиненность),робость (склонность к риску),замкнутость(интерес к участию в общественных делах).

    При корреляции соотношения личностных  особенностей подростка и стиля  родительского отношения «Отношение  к неудачам ребёнка» у матерей  rs эмп> rs кр(p≤0,01),rs кр =0,47 в шкале серьёзность (беспечность). 

Значимые  коэффициенты корреляции соотношения личностных особенностей подростка  и стилей родительского  отношения у отцов. 

                                                                                                                                                При корреляции соотношения личностных особенностей подростка и стиля

родительского отношения «Принятие-отвержение»  у отцов rs эмп >rs кр (p≤ 0,01), rs кр=0,47 в таких шкалах,как:замкнутость(общительность),эмоциональная неус-тойчивость(устойчивость),беспокойство(уравновешенность),независимость (подчиненность),замкнутость(интерес к общественным делам).При корреляции соотношения личностных особенностей подростка и стиля родительского отношения «Принятие-отвержение» у отцов rs эмп >rs кр(p≤0,05),rs кр =0,36 в следующих шкалах:мышление конкретное,ограниченное(мышление абстракт-ное),ответственность(безответственность),высокий самоконтроль(низкий самоконтроль).

     При корреляции соотношения личностных  особенностей подростка и стиля  родительского отношения «Кооперация»  у отцов rs эмп>rs кр (p≤0,01),rs кр=0,47 в таких шкалах,как:беспокойство(уравновешенность),робость(склонность к риску),замкнутость(интерес к участию в общественных делах),самоуверенность(недооценка себя).При корреляции соотношения личностных особенностей подростка и стиля родительского отношения «Коопе-рация» у отцов rs эмп>rs кр(p≤0,05),rs кр=0,36 в шкале независимость(подчинен-ность).

    При корреляции соотношения личностных  особенностей подростка и стиля  родительского отношения «Симбиоз»  у отцов rs эмп >rs кр(p≤0,05),rs кр=0,36 в шкале робость(склонность к риску)

     При кореляции соотношения личностных  особенностей подростка и стиля родительского отношения «Контроль» у отцов rs эмп >rs кр(p≤0,05),rs кр=0,36 в следующих шкалах:замкнутость(общительность),независимость(подчинен-ность),высокий самоконтроль(низкий самоконтроль).

    При корреляции  соотношения личностных  особенностей подростка и стиля  родительского отношения «Отношение  к неудачам ребёнка» у отцов  rs эмп>rs кр (p≤0,01),rs кр=0,47 в следующих шкалах:замкнутость(общительность),эмоцио-нальная неустойчивость(устойчивость),ответственность(безответственность), робость(склонность к риску),жесткость(мягкость),самостоятельность(зависи-мость от группы).При корреляции соотношения личностных особенностей под-ростка и родительского отношения «Отношение к неудачам ребёнка» у отцов rs эмп>rs кр(p≤0,05),rs кр=0,36 в следующих шкалах:мышление конкретное,ограни-ченное(мышление абстрактное),замкнутость(интерес к участию в обществен-ных делах).

   Итак,проведенное на данной выработке  практическое исследование подтвер-дило  гипотезу:личностные особенности  подростка связаны со стилем  родитель-ского отношения.

5.Выводы.

    1.Стиль родительского отношения у матерей «Принятие(отвержение)» взаи-мосвязан с такими личностными особенностями подростка как:беспокойство (уравновешенность),робость(склонность к риску),самоуверенность(недооценка себя),высокий самоконтроль(низкий самоконтроль).Чем больше развито у мате-рей принятие своего ребёнка таким,какой он есть,чем больше матери уважают и признают индивидуальность своего ребёнка,тем больше это способствует раз-витию таких личностных качеств у подростков,как уравновешенность,самоуве-ренность,высокий самоконтроль.Чем больше развито у матерей отвержение своего ребёнка,тем больше это способствует развитию робости,застенчивости, озлобленности у подростков.Они терзаются чувством собственной неполноцен-ности,сдержаны в выражении чувств.

      Стиль родительского отношения  у отцов «Принятие(отвержение)»  взаимо-связан с такими личностными  особенностями у подростка как:замкнутость(об-щительность),мышление  конкретное,ограниченное(мышление  абстрактное), эмоциональная неустойчивость(устойчивость),беспокойство(уравновешен-ность),независимость(подчиненность),ответственность(безответственность), замкнутость(интерес к участию в общественных делах) и высокий самоконтроль(низкий самоконтроль).Чем больше развито у отцов принятие своего ребёнка,тем больше это способствует развитию таких личностных качеств у подростков,как уравновешенность,общительность,ответственность, высокий самоконтроль.Такие подростки испытывают интерес к участию в общественных делах,независимы,отличаются эмоциональной устойчивостью. Чем больше развито у отцов отвержение своего ребёнка,тем больше это способствует развитию у подростков конкретного мышления,ограниченного узкими рамками.Они не могут решать абстрактных задач,имеют узкий спектр интеллектуальных интересов.

    2.Стиль родительского отношения у матерей «Кооперация» взаимосвязан с такими личностными особенностями подростка как:мышление конкретное, ограниченное(абстрактное),беспокойство(уравновешенность),независимость (подчиненность),серьёзность(беспечность),робость(склонность к риску), зам-кнутость(интерес к участию в общественных делах),самоуверенность(недо-оценка себя).Чем больше развита у матерей кооперация,стремление к сотрудничеству с подростком,тем больше это способствует развитию таких ли-чностных качеств у подростков,как упорность,настойчивость,смелость,общи-тельность,отзывчивость,дружелюбие.Такие подростки быстро соображают и быстро обучаются,имеют широкие интеллектуальные интересы,могут решать абстрактные задачи.Они не теряются при столкновении с нестандартными ситу-ациями и быстро забывают о неудачах.Чем меньше развито у матерей стремле-ние к сотрудничеству,тем меньше это способствует развитию уравновешеннос-ти и сдержанности у подростков.Они замкнуты,боязливы,напряжены.

     Стиль родительского отношения  у отцов «Кооперация» взаимосвязан  с таки-ми личностными особенностями  подростка как:беспокойство(уравновешен-ность),независимость(подчиненность),робость(склонность  к риску),самоуверен-ность(недооценка  себя).Чем больше развита у  отцов кооперация,тем больше это  способствует развитию ткаих  качеств у подростков,как уравновешеннсть,неза-висимость,самоуверенность.Такие  подростки больше проявляют интерес  к участию в общественных делах,любят совместные действия,принимают обще-групповые нормы.Чем меньше развито у отцов стремление к сотрудничеству, тем меньше это способствует развитию смелости,общительности,дружелюбия у подростков.

     3.Стиль родительского отношения у матерей «Симбиоз» взаимосвязан с такими личностными особенностями подростка,как:мышление конкретное, ограниченное(мышление абстрактное),беспокойство(уравновешенность), ро-бость(склонность к риску),самоуверенность(недооценка себя) и высокий само-контроль(низкий самоконтроль).Чем больше развито у матерей стремление к единению со своими детьми,тем больше это способствует развитию таких личностных качеств у подростков,как упорнрсть,смелость,общительность,от-зывчивость,дружелюбность.Такие подростки быстро соображают,могут решать абстрактные задачи.Чем меньше развит у матерей симбиоз,тем больше между матерью и подростком дистанция,тем меньше это способствует развитию уравновешенности и сдержанности у подростков,уверенности в себе,смелости,активности.