Исследование динамики уровня тревожности у детей младшего школьного возраста

 

Примечание. «+» – Да; «–» – Нет.

 

2. Число совпадений по  каждому из 8 факторов тревожности, выделяемых в тексте. Уровень  тревожности определяется так  же, как в первом случае. Анализируется  общее внутреннее эмоциональное  состояние школьника, во многом  определяющееся наличием тех  или иных тревожных синдромов (факторов) и их количеством.

Содержательная характеристика каждого синдрома (фактора):

1. Общая тревожность в школе – общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы.

2.  Переживание социального  стресса – эмоциональное состояние  ребенка, на фоне которого развиваются  его социальные контакты (прежде  всего со сверстниками).

3. Фрустрация потребности  в достижении успеха – неблагоприятный  психический фон, не позволяющий  ребенку реализовать свои потребности  в успехе, достижении высокого  результата и т.д.

4. Страх  самовыражения  – негативное эмоциональное переживание  ситуаций, сопряженных с необходимостью  самораскрытия, предъявления себя  другим, демонстрации своих возможностей.

5.  Страх ситуации проверки  знаний – негативное отношение  и переживание тревоги в ситуациях  проверки (особенно – публичной) знаний, достижений, возможностей.

6. Страх не соответствовать  ожиданиям окружающих – ориентация  на значимость других в оценке  своих результатов, поступков и  мыслей, тревога по поводу оценок, даваемых окружающим, ожидание негативных  оценок.

7. Низкая физиологическая  сопротивляемость стрессу – особенности  психофизиологической организации, снижающие приспособляемость ребенка  к ситуациям стрессогенного характера, повышающие вероятность неадекватного, деструктивного реагирования на тревожный фактор среды.

8. Проблемы и страхи  в отношениях с учителями –  общий негативный эмоциональный  фон отношений с взрослыми  в школе, снижающий успешность  обучения ребенка.

Фактор: нормальный уровень тревожности составляет нормальную тревожность, а факторы: повышенная тревожность + высокая тревожность определяют повышенную тревожность.

[37, с. 323].

 Протокол индивидуальных значений уровня школьной тревожности по тесту школьной тревожности Филлипса (по А. Филлипсу) у учеников 1 класса

 

Нормальная тревожность – Н;

Повышенная тревожность – П;

Высокая тревожность – В.

 

№	И.Ф.	Показатель наличия тревожности
	Олег А.	Н
	Вероника А.	П
	Зоя Б.	Н
	Александр В.	Н
	Софья Е.	Н
	Елизавета З.	Н
	Юлия К.	Н
	Егор К.	В
	Мария К.	П
	Екатерина К.	Н
	Александр К.	Н
	Юлия Л.	П
	Татьяна Р.	Н
	Иван С.	Н
	Дарья Ф.	Н

 

Нормальная тревожность: 11 учащихся – 73%;

Повышенная тревожность: 3 учащихся – 20%;

Высокая тревожность: 1 учащийся – 7%.

Повышенная тревожность (П + В): 4 учащихся – 27%;

Нормальная тревожность (Н): 11 учащихся – 73%.

 

Протокол индивидуальных значений уровня школьной тревожности по тесту школьной тревожности Филлипса (по А. Филлипсу) у учеников 2 класса

 

№	И.Ф.	Показатель наличия тревожности
	Егор Б.	Н
	Кирилл Г.	Н
	Дарья З.	П
	Юрий К.	П
	Дарья М.	Н
	Елизавета Р.	Н
	Алена С.	Н
	Дмитрий С.	Н
	Виктория С.	Н
	Дарья Т.	Н
	Дмитрий У.	Н
	Елизавета Ф.	П
	Анна Ш.	Н
	Кристина Ш.	Н
	Диана Щ.	Н

 

Нормальная тревожность: 12 учащихся – 80%;

Повышенная тревожность: 3 учащихся – 20%;

Высокая тревожность: нет учащихся – 0%.

Повышенная тревожность (П + В): 3 учащихся – 20%;

Нормальная тревожность (Н): 12 учащихся – 80%.

 

 

 

 

Протокол индивидуальных значений уровня школьной тревожности по тесту школьной тревожности Филлипса (по А. Филлипсу) у учеников 3 класса

 

№	И.Ф.	Показатель наличия тревожности
	Анна А.	П
	Ольга Г.	Н
	Виктор Г.	Н
	Елена Д.	Н
	Валерия И.	Н
	Игорь И.	Н
	Евгения К.	Н
	Виктория К.	Н
	Дарья М.	Н
	Антон С.	Н
	Александр С.	Н
	Наталья Ф.	Н
	Юлия Х.	Н
	Надежда Ц.	П
	Кристина Ш.	Н

 

Нормальная тревожность: 13 учащихся – 86%;

Повышенная тревожность: 2 учащихся – 14%;

Высокая тревожность: нет учащихся – 0%.

Повышенная тревожность (П + В): 2 учащихся – 14%;

Нормальная тревожность (Н): 13 учащихся – 86%.

 

 

 

 

 

Протокол индивидуальных значений уровня школьной тревожности по тесту школьной тревожности Филлипса (по А. Филлипсу) у учеников 4 класса

 

№	И.Ф.	Показатель наличия тревожности
	Екатерина Б.	Н
	Ольга Г.	Н
	Владислав К.	Н
	Наталья К.	Н
	Евгений К.	Н
	Александр К.	Н
	Мария М.	Н
	Мария Н.	Н
	Арсений П.	Н
	Максим С.	Н
	Евгений С.	Н
	Марина Т.	Н
	Анастасия У.	Н
	Никита Ф.	Н
	Екатерина Х.	Н