Исследование темперамента детей младшего школьного возраста и его учет в учебно-воспитательной работе

Использовались: тест Ж. Баллеги «День ребенка» для родителей и тест Бейли для тестирования детей. Тест А. Баллеги оценивает темперамент ребенка. Типами темперамента являются:

• трудный темперамент – большое внутреннее напряжение, низкий контроль;
• стеничный – среднее напряжение, хороший контроль, положительные и отрицательные реакции на окружающих;
• легкий – сбалансированное напряжение, умеренный контроль;
• пассивный темперамент – низкое напряжение, слабый контроль.
• Этот же метод позволяет определить тип семейного воспитания:
• чрезмерно стимулирующая семья - интенсивные отношения между ребенком и родителями, высокие требования;
• любящая семья – тесные отношения с детьми, но более позитивные, менее строгие;
• пассивная семья – родители не особенно интересуются детьми;
• строгая семья – мать заботится о ребенке, только когда необходимо, очень строга и ригидна; отец ведет себя жестко.

Тест Бейли включает шкалу ментального  и психомоторного развития. В результате оцениваются уровни и психомоторного развития.

Было показано, что у монозиготных близнецов чаще выявляется трудный и пассивный характер, которые в сумме превосходят адаптивные (легкий и стеничный). У монозиготных близнецов на протяжении всего исследуемого периода велика частота трудного характера, а у дизиготных - легкого и пассивного; стеничный темперамент встречается редко. У одиночно рожденных детей - темперамент либо легкий, либо стеничный.

Регулятивные механизмы у близнецов  находятся под влиянием генетических, биологических (недоношенность, малый  вес) и средовых факторов (родительско-детских отношений).

Проведение факторного анализа  позволило выделить следующую структуру  темперамента:

• в первый фактор входят шкалы отношений с родителями, автономности и защитных реакций; он был назван социабельностью;
• во втором факторе представлены шкалы крайних состояний напряжения; неприятных ощущений, причем у монозиготных близнецов это шкалы высокого и низкого напряжения, у дизиготных – среднего, а у одиночно рожденных детей - высокого напряжения;
• третий фактор - это шкалы среднего напряжения и ориентации на человека и на предметы;
• четвертый – у монозиготных близнецов – шкала отношения с отцом, а у дизиготных и одиночно рожденных детей это фактор интерпретируется слабо.

В исследованиях было показано, что  темперамент не обнаруживает возрастной стабильности. Величина генетического вклада в темперамент сильно варьирует в зависимости от возраста.

По типу средового влияния (тип  воспитания) семьи монозиготных и  дизиготных близнецов оказались  схожими: у них преобладают любящие  и строгие семьи. При изучении одиночно рожденных детей и их семей было выявлено преобладание любящей семьи, причем практически во всех (за исключением возраста 4 месяца) возрастах.

Уникальными оказались данные о  нестабильности стиля семейного  воспитания. Так, до 12-ти месячного возраста у монозиготных и дизиготных детей преобладает любящая семья, а в 18 месяцев она сменяется строгой семьей. В 36 месяцев возрастает частота чрезмерно стимулирующих семей. Похоже, что стиль семейного воспитания зависит от стадии социализации ребенка.

Итак, в исследовании не была обнаружена стабильность темперамента и стиля семейного воспитания. Отдельные характеристики темперамента находятся под значительным генетическим влиянием в течение всего периода исследования (от рождения до 36 мес.). Предварительные данные, полученные сотрудниками лаборатории, согласуются с выводами Беллеги и подтверждают тенденцию возрастной динамики темперамента в раннем возрасте.

Возможность возрастной динамики темперамента подтверждается данными о существовании  корреляций между семейным типом воспитания и шкалами темперамента детей. Тип семейного воспитания либо способствует саморегуляции поведения, как это было показано у одиночно рожденных детей, либо приводит к его задержке (у монозиготных близнецов).

Многие авторы отмечают, что вопрос о природе темперамента пока остается открытым, поскольку существуют как теоретические, так и эмпирические противоречия, связанные с разными исходными посылками и гипотезами, которые формулируются в различных психологических школах и направлениях.

II.3 Наибольший вклад в развитие теории темперамента в психологии внес Б.М. Теплов. Его работы, посвященные изучению свойств темперамента, определили не только современный взгляд на проблему темперамента, но и явились основой для разработки дальнейших экспериментальных исследований темперамента. Б.М. Теплов относил к свойствам темперамента устойчивые психические свойства, характеризующие динамику психической деятельности [15, с. 166].

Индивидуальные особенности темперамента он объяснял разным уровнем развития тех или иных свойств темперамента. К числу наиболее значимых свойств темперамента были отнесены следующие:

Эмоциональная возбудимость. Под этим свойством понималась способность  реагировать на очень слабые внешние  и внутренние воздействия.

Возбудимость внимания – это свойство темперамента обусловливает приспособительные функции психики индивида. Оно состоит в способности замечать предельно малое изменение интенсивности воздействующего раздражителя.

Сила эмоций. Главную функцию  данного свойства Б.М. Теплов видел в «энергизации деятельности» в зависимости от удовлетворения или неудовлетворения мотивов. (Современные психологи это свойство называют интенсивностью и модальностью эмоциональных проявлений) [15, с. 167].

Тревожность. Под тревожностью Б.М. Теплов понимал эмоциональную возбудимость в угрожающей ситуации. Причем он принципиально разделял тревожность и эмоциональную возбудимость в обычных условиях. Одним из оснований для такого мнения является то, что эмоциональная возбудимость не зависит от силы раздражителя, а тревожность, наоборот, находится с ней в прямой зависимости [15, с. 168].

Реактивность непроизвольных движений. Функция данного свойства заключается  в увеличении интенсивности приспособительных  реакций к ситуациям и раздражителям, непосредственно действующим в данный момент.

Активность волевой целенаправленности деятельности. Данное свойство, по мнению Б.М. Теплова, проявляется в повышении  активности приспособления путем преобразования ситуации в соответствии с поставленной целью [15, с. 169].

Пластичность – ригидность. Функция этого свойства заключается в приспособлении к изменяющимся требованиям деятельности.

Резистентность. Данное свойство заключается  в способности оказывать сопротивление  всем внутренним и внешним условиям, ослабляющим или тормозящим начатую деятельность.

Субъективизация. Функцию данного  свойства Б.М. Теплов видел в усилении степени опосредования деятельности субъективными образами и понятиями [18, с. 169].

Из приведенных выше характеристик  свойств темперамента, предложенных Б.М. Тепловым, нам следует сделать два основных вывода.

Во-первых, свойства темперамента проявляются  в динамике психических процессов  и степени активности индивида.

Во-вторых, темперамент самым тесным образом связан с деятельностью. Эти положения были развиты в последующих исследованиях отечественных ученых.

Известный психофизиолог В.М. Русалов  на основе концепции свойств нервной  системы предложил в конце 1980-х  гг. свою трактовку свойств темперамента. Эта концепция заслуживает внимания, поскольку в ней учитывались достижения современной физиологии [16, с. 89].

В.М. Русалов, исходя из теории функциональной системы П.К. Анохина, включающей четыре блока – хранения, циркулирования и переработки информации (блок афферентного синтеза), программирования (принятия решений), исполнения и обратной связи выделил четыре связанные с ними свойства темперамента, отвечающие за широту или узость афферентного синтеза (степень напряженности взаимодействия организма со средой), легкость переключения с одной программы поведения на другую, скорость исполнения текущей программы поведения и чувствительность  несовпадению реального результата действия с его акцептором.

В соответствии с этим традиционная психофизиологическая оценка темперамента изменилась и вместо двух параметров – активности и чувствительности – были выделены уже четыре компонента: эргичность (выносливость), пластичность, скорость и эмоциональность (чувствительность). Все эти компоненты темперамента, по мнению В.М. Русалова, биологически и генетически обусловлены. Так, темперамент зависит от свойств нервной системы, а они, в свою очередь, должны пониматься как основные характеристики функциональных систем, обеспечивающих интегративную, аналитическую и синтетическую деятельность мозга, всей нервной системы в целом.

С точки зрения данной концепции темперамент – это психобиологическая категория в том смысле слова, что его свойства не являются полностью ни врожденными, ни зависимыми от среды. Они, по выражению автора данной концепции, представляют собой «системное обобщение» генетически заданных индивидуальных биологических свойств человека, которые, «включаясь в самые разные виды деятельности, постепенно трансформируются и образуют независимо от содержания самой деятельности обобщенную, качественно новую индивидуально устойчивую систему инвариантных свойств».

В соответствии с этими двумя  основными видами человеческой деятельности – предметной деятельностью и  общением – каждое из выделенных свойств  темперамента должно рассматриваться  отдельно, поскольку предполагается, что в этих видах деятельности они проявляются по-разному. Так, по мнению В.М. Русалова, психологической характеристикой темперамента являются не сами по себе свойства нервной системы или их сочетание, а типичные особенности протекания психических процессов и поведения, которые данные свойства порождают. Например, активность, как свойство темперамента, в познавательных психических процессах проявляется в том, насколько человек в состоянии сосредоточиться на определенном объекте или его аспекте. В свою очередь, темп проявляется в том, насколько быстро протекают соответствующие психические процессы [15, с. 87].

Возбудимость, тормозимость и переключаемость  характеризуют быстроту возникновения  и прекращения того или иного  познавательного процесса или его  переключения с одного объекта на другой. Например, некоторые люди медленно включаются в интеллектуальную деятельность или переключаются с одной темы на другую. Другие быстро запоминают или вспоминают информацию. Здесь также следует иметь в виду, что указанные особенности не определяют способности людей.

Представления о том, какой у  человека темперамент, обычно складывается на основании некоторых характерных  для данного лица психологических  особенностей. Различая в темпераментах  подмечены на основе жизненного опыта  многих поколений.

Темперамент – это общая характеристика каждого отдельного человека, основная характеристика его нервной системы, которая отражается на всей деятельности каждого индивидуума описание особенностей различных темпераментов поможет  нам разобраться в чертах темперамента учащихся.

Сангвиник: И.П. Павлов характеризовал его так: «сангвиник- горячий очень продуктивный деятель, но лишь тогда когда у него много интересного дела, т.е. постоянное возбуждение… Когда никакого дела нет, он становится скучным, вялым» [13, с. 78].

Человек сангвического темперамента отличается слабой интенсивностью психических  процессов и быстрой сменой одних  психических процессов другими. Для сангвиника характерны легкость и быстрота возникновения новых  эмоциональных состояний, которые, однако, быстро сменял друг друга, не оставляют в его сознании глубокого следа. Сангвиник отличается богатой мимикой, его эмоциональные переживания сопровождаются разнообразными выразительными движениями. Это жизнерадостный человек, отличающийся большой подвижностью. С внешней подвижностью у сангвиника связывается быстрота психических процессов: он впечатлителен, быстро отзывается на внешние раздражения и менее сосредоточен и углублен в свои личные дела, переживания.

Сангвиник легко справляется с  задачами, требующих быстрой сообразительности, если только эти задачи не являются особо трудными и серьезными. Он легко берется за разные дела, но вместе с тем легко и забывает о них, заинтересовавшись новыми. В своих решениях он нередко поспешен, мало над ними задумывается, часто разбрасывается.

Сангвиник легко входит в общение  с другими людьми. Однако его отношение  к другим людям часто поверхностно: он легко расстается со своими привязанностями, быстро забывает горести и радости, обиды и примирения. Сангвинический темперамент часто изображают как социально малоценный, отражающий особенности человека пустого и поверхностного. Нельзя, однако, рассматривать темперамент вне связи с другими особенностями личности в целом.

Если сангвинические черты темперамента наблюдаются у человека интеллектуально развитого, отличающегося высокими моральными качествами, с серьезными интересами в жизни, то у того человека его сангвинический темперамент может быть оценен как положительный, помогающий ему в разрешении различных задач, выдвигаемых жизнью. Такой человек отличается бодростью, никогда не унывает, способен поддерживать бодрое настроение в коллективе, с которым работает, побудить его на большие достижения в работе.

Иногда дело, когда сангвинические черты темперамента проявляются у человека, лишенного серьезных интересов в жизни. У такого человека сангвинический темперамент часто связывается с легкомыслием и неустойчивостью жизненных стремлений и интересов.