Экспериментальное исследование социально-педагогической деятельности с девиантными подростками

Назначение: снять напряжение и усталость.

8. Упр. "Мои сильные стороны".

Назначение:

• формирование доверия к самому себе;
• развитие умений думать о себе положительно.

9. Обратная связь: анкетирование "Откровенно говоря…"

Дата занятия________________

Тренинговое имя____________

1. Во время занятий я понял, что…
2. Самым полезным для меня было…
3. Я был бы более откровенным, если…
4. Мне не понравилось…
5. Больше всего мне понравилось, как работал (а) …
6. На следующем занятии я хотел бы…

Вопросы анкеты могут варьироваться, но проводить анкетирование важно в конце каждого занятия.

10. Подведение итогов.

Очень часто участники находят, что сказать по поводу занятия  вслух. Актуальным является ответ на вопрос "Как вы себя чувствуете?"

Занятие №2

Цели:

• способствовать углублению процессов самораскрытия, развитию умений самоанализа;
• совершенствовать коммуникативные навыки.

1. Приветствие "Я рад тебя видеть".

2. а) Анализ анкет "Откровенно говоря…"

б) Напоминание о правилах работы в группе, необходимые уточнения.

3. Упражнения на представление чувства собственного достоинства. Участники перебрасываются мячиком и объясняют.

1. а) "Ругать - это значит…"

б) "Если человека ругают, то он…"

"Скульптор" изображает скульптуру человека, которого ругают.

Обратная связь:

• какие чувства испытывает человек, находящийся в роли скульптуры;
• какую позу принял бы, если бы сам был своим "скульптором".

2. а) "Хвалить" - это значит…"

б) "Если человека хвалят, то он…"

"Скульптор" изображает скульптуру человека, которого хвалят.

Обратная связь - аналогично I.

Проблема: что требуется, чтобы  вести себя достойно.

Назначение упражнения:

• проанализировать влияние на уверенность человека отношения к нему др. людей;
• Вывести участников на представление о чувстве собственного достоинства.
4. Разминка. Игра "Леди и джентльмены".
5. Упр. "Список претензий".

Назначение: осознание, что человек  имеет право быть самим собой, что жить среди людей, постоянно  предъявляя им претензии, нельзя.

6. Игра "Воздушный шар".

Назначение:

• демонстрация того, что люди часто не умеют продуктивно общаться;
• подведение к выводу: необходимо искать цивилизованные пути выхода из ситуации.
7. Разминка. Физические упражнения - ведущие по очереди.

Назначение: снятие напряжения и усталости.

8. Откровенно говоря…
9. Подведение итогов.

Занятие №3

Цели:

• способствовать развитию умений видеть, чувствовать, адекватно воспринимать др. людей, ситуации, возникающие в процессе общения;
• формировать внимательное отношение друг к другу, к другим людям;
• возможная коррекция восприятия участниками др. людей;
• развитие внеязыковых средств общения.

1. Приветствие (невербальное).

2. Анализ анкет. Необходимые комментарии.
3. Психологический этюд "Замочная скважина".

Представить, что у двери стоит  человек и подглядывает через  замочную скважину в комнату (не кабинет).

1. впечатления от поступка этого человека;
2. в комнате находится "Я". Свои чувства к этому человеку, действия.

Назначение:

• обеспечение личностной конфиденциальности участников;
• возможная коррекция поведения.

4. Упр. "Грани сходства".

Назначение: дать возможность понять, что люди имеют общие черты или качества, несмотря на свою индивидуальность и отличия от других.

5. Упр. "Мимика и жесты".

Назначение:

• развитие невербальных средств общения;
• формирование более свободного стиля общения.

Невербально выразить два противоположных  состояния:

• гнев и спокойствие;
• усталость, бодрость;
• разочарование, восхищение;
• обида, прощение;
• печаль, радость;
• волнение, безмятежность;
• досада, удовлетворённость;
• сомнение, уверенность;

6. Разминка "Путаница".

Назначение: групповое сплочение.

7. Конструирование образов. Психодрама.
1. Конструирование образов подростка и его друга.
2. Ролевое проигрывание созданного сюжета.

Материал: фольга, вата. (Необходимо знание ведущим техники конструирования образов)

Назначение:

• выявление основных способов взаимодействия каждог<span class="dash041e_0431_044