Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Октября 2012 в 19:52, методичка
Методическое пособие разработанное кафедрой „Управление проектами” Методичний посібник розроблений кафедрою „Управління проектами” відповідно до освітньо-професійної програми та структурно-логічної схеми підготовки магістрів за спеціальністю 8.000003 „Управління проектами”.
Продовж. табл. 1.5
Варіант |
Х1 |
Х2 |
Х3 |
Х4 |
Y |
13 |
1 |
17 |
16 |
9000 |
13000 |
2 |
17 |
16 |
7000 |
14000 | |
3 |
16 |
17 |
7000 |
16000 | |
4 |
16 |
17 |
8000 |
19000 | |
5 |
18 |
18 |
8000 |
21000 | |
6 |
18 |
17 |
9000 |
31000 | |
14 |
1 |
18 |
19 |
9000 |
14000 |
2 |
17 |
18 |
7000 |
17000 | |
3 |
17 |
17 |
7000 |
12000 | |
4 |
16 |
17 |
8000 |
23000 | |
5 |
17 |
16 |
8000 |
25000 | |
6 |
17 |
16 |
9000 |
29000 | |
15 |
1 |
18 |
19 |
9000 |
12000 |
2 |
18 |
17 |
7000 |
13000 | |
3 |
16 |
17 |
7000 |
15000 | |
4 |
16 |
17 |
8000 |
18000 | |
5 |
17 |
16 |
8000 |
23000 | |
6 |
17 |
16 |
9000 |
34000 | |
16 |
1 |
16 |
17 |
9000 |
13000 |
2 |
15 |
18 |
8000 |
12000 | |
3 |
15 |
17 |
7000 |
15000 | |
4 |
15 |
16 |
7000 |
17000 | |
5 |
16 |
18 |
6000 |
23000 | |
6 |
17 |
19 |
6000 |
33000 | |
17 |
1 |
17 |
17 |
9000 |
31000 |
2 |
16 |
18 |
8000 |
34000 | |
3 |
16 |
17 |
7000 |
28000 | |
4 |
16 |
16 |
7000 |
44000 | |
5 |
17 |
18 |
6000 |
42000 | |
6 |
18 |
19 |
6000 |
47000 |
Продовж. табл. 1.5
Варіант |
Х1 |
Х2 |
Х3 |
Х4 |
Y |
18 |
1 |
17 |
16 |
9000 |
26000 |
2 |
17 |
16 |
8000 |
24000 | |
3 |
16 |
17 |
7000 |
32000 | |
4 |
16 |
17 |
7000 |
33000 | |
5 |
18 |
18 |
6000 |
25000 | |
6 |
18 |
17 |
6000 |
26000 | |
19 |
1 |
18 |
19 |
9000 |
31000 |
2 |
17 |
18 |
8000 |
34000 | |
3 |
17 |
17 |
7000 |
28000 | |
4 |
16 |
17 |
7000 |
44000 | |
5 |
17 |
16 |
6000 |
42000 | |
6 |
17 |
16 |
6000 |
47000 | |
20 |
1 |
18 |
19 |
9000 |
14000 |
2 |
18 |
17 |
8000 |
17000 | |
3 |
16 |
17 |
7000 |
12000 | |
4 |
16 |
17 |
7000 |
23000 | |
5 |
17 |
16 |
6000 |
25000 | |
6 |
17 |
16 |
6000 |
29000 | |
21 |
1 |
16 |
17 |
11000 |
34000 |
2 |
15 |
18 |
9000 |
37000 | |
3 |
15 |
17 |
8000 |
36000 | |
4 |
15 |
16 |
6000 |
38000 | |
5 |
16 |
18 |
6000 |
33000 | |
6 |
17 |
19 |
6000 |
31000 | |
22 |
1 |
17 |
17 |
11000 |
13000 |
2 |
16 |
18 |
9000 |
14000 | |
3 |
16 |
17 |
8000 |
16000 | |
4 |
16 |
16 |
6000 |
19000 | |
5 |
17 |
18 |
6000 |
21000 | |
6 |
18 |
19 |
6000 |
31000 |
Продовж. табл. 1.5
Варіант |
Х1 |
Х2 |
Х3 |
Х4 |
Y |
23 |
1 |
17 |
16 |
11000 |
13000 |
2 |
17 |
16 |
9000 |
14000 | |
3 |
16 |
17 |
8000 |
16000 | |
4 |
16 |
17 |
6000 |
19000 | |
5 |
18 |
18 |
6000 |
21000 | |
6 |
18 |
17 |
6000 |
31000 | |
24 |
1 |
18 |
19 |
11000 |
12000 |
2 |
17 |
18 |
9000 |
13000 | |
3 |
17 |
17 |
8000 |
15000 | |
4 |
16 |
17 |
6000 |
18000 | |
5 |
17 |
16 |
6000 |
23000 | |
6 |
17 |
16 |
6000 |
34000 | |
25 |
1 |
18 |
19 |
11000 |
13000 |
2 |
18 |
17 |
9000 |
12000 | |
3 |
16 |
17 |
8000 |
15000 | |
4 |
16 |
17 |
6000 |
17000 | |
5 |
17 |
16 |
6000 |
23000 | |
6 |
17 |
16 |
6000 |
33000 | |
26 |
1 |
19 |
19 |
11000 |
12000 |
2 |
18 |
18 |
9000 |
13000 | |
3 |
18 |
17 |
8000 |
15000 | |
4 |
17 |
17 |
6000 |
18000 | |
5 |
18 |
16 |
6000 |
23000 | |
6 |
18 |
16 |
6000 |
34000 | |
27 |
1 |
18 |
17 |
11000 |
13000 |
2 |
18 |
17 |
9000 |
12000 | |
3 |
16 |
16 |
8000 |
15000 | |
4 |
16 |
17 |
6000 |
17000 | |
5 |
18 |
18 |
6000 |
23000 | |
6 |
17 |
16 |
6000 |
33000 |
Продовж. табл. 1.5
Варіант |
Х1 |
Х2 |
Х3 |
Х4 |
Y |
28 |
1 |
17 |
16 |
8000 |
13000 |
2 |
17 |
16 |
6000 |
14000 | |
3 |
16 |
17 |
6000 |
16000 | |
4 |
16 |
17 |
6000 |
19000 | |
5 |
18 |
18 |
11000 |
21000 | |
6 |
18 |
17 |
6000 |
31000 | |
29 |
1 |
18 |
19 |
6000 |
12000 |
2 |
17 |
18 |
6000 |
13000 | |
3 |
17 |
17 |
11000 |
18000 | |
4 |
16 |
17 |
9000 |
15000 | |
5 |
17 |
16 |
8000 |
19000 | |
6 |
17 |
16 |
6000 |
14000 | |
30 |
1 |
18 |
19 |
9000 |
13000 |
2 |
18 |
17 |
7000 |
12000 | |
3 |
16 |
17 |
8000 |
15000 | |
4 |
16 |
17 |
6000 |
17000 | |
5 |
17 |
16 |
7000 |
23000 | |
6 |
17 |
16 |
6000 |
33000 |
ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2
НЕЛІНІЙНА РЕГРЕСІЙНА МОДЕЛЬ
Мета заняття: Отримати відомості про правила і етапи побудови нелінійних регресійних моделей, навчитися розраховувати їх параметри і оцінювати адекватність, розробляти прогнози на основі побудованої моделі.
План:
При вивченні стохастичних зв’язків між різними ознаками економічного об’єкта головною задачею є встановлення виду залежності результативної ознаки (Y) від факторної (X), тобто виду рівняння регресії . У практичних задачах найчастіше зустрічаються такі види залежностей, як: параболічна, що описується рівнянням ; гіперболічна, із рівнянням ; показникова, що задається рівнянням . Вибір конкретного виду залежності обумовлюється економічними і технічними характеристиками об’єкта, що вивчається, та багато у чому залежить від кваліфікації дослідника. Іноді вид залежності можна встановити за аналізом емпіричної лінії регресії.
Якщо вид залежності встановлено, то параметри рівняння регресії знаходяться за методом найменших квадратів. Так, для параболічної регресії параметри знаходяться із системи рівнянь:
або .
Перша система використовується у випадку, коли дані подано у вигляді кореляційної таблиці, друга – для незгрупованих даних.
Аналогічно у випадку гіперболічної регресії використовуються системи рівнянь:
або ;
у випадку показникової регресії:
або .
Адекватність моделі оцінюється за допомогою основного рівняння дисперсійного аналізу
де - загальна сума квадратів відхилень Y від середнього,
- сума квадратів відхилень, що обумовлена регресією,
- остаточна сума квадратів.
У випадку незгрупованих даних формули спрощуються:
Информация о работе Экономико-математические модели и методы проектного менеджмента