1.3.Класифікація
перекладу по жанровій приналежності
оригіналу.
Серед численних
проблем, які вивчає сучасне мовознавство,
важливе місце займає вивчення лінгвістичних
аспектів міжмовної мовленнєвої
діяльності, званої переказом або
перекладацькою діяльністю. У зв'язку
з появою в історії людства
груп людей, мови яких відрізнялися один
від одного, актуалізувалися "білінгви",
допомагали спілкуванню між різномовними
колективами. З виникненням писемності
до усних перекладачів приєдналися
і перекладачі письмові, перекладали
різні тексти офіційного, релігійного
і ділового характеру. З самого початку
переклад виконував найважливішу соціальну
функцію, роблячи можливим міжмовне
спілкування людей. Поширення письмових
перекладів відкрило людям широкий
доступ до культурних досягнень інших
народів, зробило можливим взаємодію
і взаємозбагачення літератур та
культур. Першими теоретиками перекладу
були самі перекладачі, які прагнули узагальнити
свій власний досвід.
Перекладачі античного
світу широко обговорювали питання
про ступінь близькості перекладу
до оригіналу. У ранніх перекладах Біблії
або інших творів, які вважалися
священними або зразковими, переважало
прагнення буквального копіювання
оригіналу, що приводило деколи до неясності
або навіть повної незрозумілості перекладу.
Тому пізніше перекладачі намагалися
теоретично обгрунтувати право перекладача
на розумну свободу щодо оригіналу,
необхідність відтворювати не букву, а
сенс або навіть загальне враження
оригіналу.[23; с.14-23] Слово «переклад» належить
до числа загальновідомих і загальнозрозумілих,
але й воно, як позначення спеціального
виду людської діяльності та її результату,
потребує уточнення і термінологічного
визначення. Р.К. Миньяр-Белоручев визначає
переклад як вид мовленнєвої діяльності,
що подвоює компоненти комунікації, метою
якого є передачі повідомлення в тих випадках,
коли коди, якими користуються джерело
і одержувач не збігаються.[24; с.226] В.Н.
Комісаров розглядає переклад як великомасштабний
природний експеримент в порівнянні мовних
і мовленнєвих одиниць у двох мовах в реальних
актах міжмовної комунікації, і його вивчення
дозволяє виявити в кожній з цих мов важливі
особливості, які можуть залишатися не
виявлені в рамках «одномовних» досліджень.[25;
с.13] А. В. Федоров пропонує таке поняття
перекладу: 1) процес, що відбувається у
формі психічного акту і полягає в тому,
що мовленнєвий твір (текст або усне висловлювання),
що виникло на одній - вихідній - мові (ІМ),
перетворюється на іншу - мову перекладу
(ПЯ), 2) результат цього процесу, тобто
новий мовленнєвий твір (текст або усне
висловлювання) на ПЯ. При всій своєрідності
вимог, що пред'являються перекладачеві
тим чи іншим видом переказного матеріалу,
при всій різниці в ступені обдарованості
і творчої ініціативи, в обсязі та характері
відомостей необхідних у тому чи іншому
випадку, для всіх видів цієї діяльності
загальними є два положення: 1) мета перекладу
- якомога ближче ознайомити читача (або
слухача), який знає ІЄ, з цим текстом (або
утриманням усного мовлення); 2) перекласти
- означає висловити вірно і повно засобами
однієї мови те, що вже виражено раніше
засобами іншої мови. Загальна характеристика
перекладу, визначає переклад як співвідношення
функціонування двох мовних систем, і
які з цього визначення висновки поширюються
на будь-який акт перекладу. Реальна перекладацька
діяльність здійснюється перекладачами
в різних умовах; переказуються тексти
дуже різноманітні за тематикою, мовою,
жанровою приналежністю; переклади виконуються
в письмовій або усній формі, до перекладачів
пред'являються неоднакові вимоги щодо
точності та повноти перекладу і т.д. Окремі
види перекладу вимагають від перекладача
особливих знань і умінь. Всі ці відмінності,
якими б значними вони не здавалися, не
змінюють суті перекладацького процесу,
його загальнолінгвістичної основи. Будь-який
вид перекладу залишається, перш за все,
перекладом з усіма його особливостями,
обумовленими співвідношенням мов. Ці
особливості викликають необхідність
наукової класифікації видів перекладацької
діяльності (видів перекладу) і детального
вивчення специфіки кожного виду. В. Н.
Комісаров пропонує дві основні класифікації
видів перекладу: за характером перекладних
текстів і за характером мовних дій перекладача
в процесі перекладу.[26; с.95]
Перша класифікація
пов'язана з жанрово-стилістичними особливостями
оригіналу, друга з психолінгвістичними
особливостями мовних дій у письмовій
та усній формі. Жанрово-стилістична класифікація
переказів в залежності від жанрово-стилістичних
особливостей оригіналу обумовлює виділення
двох функціональних видів перекладу:
художній (літературний) переклад і інформативний
(спеціальний) переклад.
Художній переклад
передбачає переклад творів художньої
літератури. Твори художньої літератури
протиставляються всім іншим мовним
творам завдяки тому, що для всіх
них домінантною є одна з комунікативних
функцій, а саме художньо-естетична
чи поетична. Основна мета будь-якого
твору цього типу полягає у
досягненні певного естетичного
впливу, створенні художнього образу.
Така естетична спрямованість відрізняє
художню мову від інших актів
мовної комунікації, інформативний
зміст яких є первинним, самостійним.[16;
с.47] Оскільки мова йде про переклад
відрізків художньої мови, основною
відмінністю художнього перекладу
від інших видів перекладу
слід визнати приналежність тексту
перекладу до творів перекладної
мови, володіння художніми достоїнствами.
Художній переклад маніфестує різновид
перекладацької діяльності, основне
завдання якого полягає в породженні
на перекладацьку мову мовленнєвого
твору.
Інформативний переклад
- це переклад текстів, основна функція
яких полягає в повідомленні якихось
відомостей, передачі інформації і
опускається художньо-естетичний вплив
на читача. До таких текстів відносяться
всі матеріали наукового, ділового,
громадсько-політичного, побутового характеру.
Сюди ж слід віднести і переклад
багатьох детективних (поліцейських) оповідань,
описів подорожей, нарисів, офіційно-ділових
матеріалів і тих матеріалів, де
переважає чисто інформаційна розповідь.
Поділ на мистецький та інформативний
переклад вказує лише на основну функцію
оригіналу, яка повинна бути відтворена
в перекладі. Фактично, в оригіналі,
що вимагає, в цілому, художнього перекладу,
можуть бути окремі частини, що виконують
виключно інформаційні функції, і, навпаки,
в перекладі інформативного тексту
можуть бути елементи художнього перекладу.[27;
с.77] У інформативному перекладі
підвиди перекладу розрізняються
на основі приналежності перекладних
текстів і відносяться до різних
функціональних стилів вихідної мови.
При цьому необхідно, щоб функціонально-стилістичні
особливості оригіналів визначали
і специфічні риси перекладу таких
текстів. Психолінгвістична класифікація
перекладів, враховуюча спосіб сприйняття
оригіналу та створення тексту перекладу,
поділяє перекладацьку діяльність
на письмовий переклад і усний
переклад.
Одним з критеріїв
на вибір варіанту перекладу тексту
є жанрово-стилістична приналежність
тексту перекладу. Згідно з цим критерієм,
інформативний переклад виділяє: 1)
переклад суспільно-політичних текстів,
публіцистики і ораторської мови;
спільність рис цієї категорії обумовлена пропагандистською
або агітаційною установкою перекладного
матеріалу, спрямованою на формування
або зміну громадської думки, а також його
насиченістю мовними елементами полеміки:
мовних кліше, риторичних структур, буквалізму,
газетних штампів, суспільно-політичних
термінів, оцінних слів, жаргону і просторіччя.
Перекладачеві часто доводиться «коригувати»
стиль першотвору під газетно-журнальний
стиль мови перекладу; 2) переклад науково-технічних
текстів; ступінь еквівалентності наукових
текстів залежить від їх типів і видів.
Чим більше формалізований науковий текст
(а це відбувається, перш за все, в природничих
науках), тим більше еквівалентний його
переклад оригіналу. Переклади праць з
математики, хімії, біології та інших точних
наук, що складаються з стереотипних фраз
і вузькоспеціальних термінів, виявляються
тотожними оригіналу, тобто мають повну
еквівалентність. Найбільш повна еквівалентність
спостерігається у перекладах текстів
вузькоспеціального характеру. Переклад
текстів загальнонаукової або політехнічної
тематики вимагає вибору правильного
варіанту перекладу одного з значень багатозначного
терміна; 3) переклад офіційно-ділових
текстів повністю орієнтований на передачу
змісту, тобто носить інформативний характер.
Форма текстів у більшості випадків стереотипна.
У європейських мовах висока культура
і стандартизація письмовій листування.
У сучасній українській мові набагато
менше усталених мовних штампів. Тому
при перекладі іноді доводиться вдаватися
до дослівному викладу. Прийом дослівного
перекладу нерідко використовується при
перекладі нормативно-правових документів,
де кожне слово значуще і неприпустимо
вільне тлумачення. (Приклад - переклад
міжнародних законодавчих актів, договорів).[28;
с.78] Основною рисою мови ділової кореспонденції
та мови техніки є точне і чітке виклад
матеріалу при майже повній відсутності
емоційних елементів; в них практично
виключена можливість довільного тлумачення
суті питання. Тому основними вимогами,
яким повинен відповідати хороший діловий
переклад, є: 1) точність - всі положення,
які тлумачаться в оригіналі, повинні
бути викладені в перекладі; 2) стислість
- всі положення оригіналу повинні бути
викладені стисло і лаконічно, 3) ясність
- стислість і лаконічність мови перекладу
не повинні заважати викладу лексики,
її розуміння; 4 ) літературність - текст
перекладу повинен задовольняти загальноприйнятим
нормам літературної мови, без вживання
синтаксичних конструкцій мови оригіналу.[29;
с.67] Переклад заголовка, якщо він розкриває
сутність питання, повинен бути близький
до оригіналу, якщо ж він відрізняється
стислістю або носить рекламний характер,
перекладач вносить до нього коротку анотацію
для подальшого використання його в інформаційних
цілях. Усі скорочення, що зустрічаються
в тексті оригіналу, повинні бути розшифровані
у відповідності із загальноприйнятими
і спеціальними скороченнями. Скорочення,
що не піддаються розшифровці, залишаються
мовою оригіналу. У тексті перекладу залишаються
в оригінальному написанні: слова і пропозиції
не мовою оригіналу; скорочені найменування
марок виробів та приладів; назви іноземних
друкованих видань. У тексті перекладу
переводяться: назви частин і відділів
установ і організацій; назви посад, звань,
учених ступенів, титулів; власні імена
та назви відповідно до встановленої практики. У
тексті перекладу транскрибуються: іноземні
прізвища, власні імена і назви з урахуванням
традиційного написання відомих прізвищ;
артиклі і прийменники в іноземних прізвищах;
найменування іноземних фірм, компаній,
акціонерних товариств, корпорацій. У тексті
перекладу замінюються українських еквівалентами:
науково-технічні терміни; географічні
назви. У тексті перекладу зберігається
національну своєрідність специфічних
слів і виразів, пов'язаних з особливостями
побуту та громадського життя, історією,
географічними і кліматичними умовами.[30;
с.12-15]
Переклад складної
термінологічної групи являє
собою ряд логічно обумовлених
операцій, виконаних у наступній
послідовності: 1) ідентифікація термінологічної
групи, яка полягає у виявленні
ключового слова та визначенні меж
ліворуч і праворуч, тобто вкрай
лівого (останнього уточнюючого) визначення
і вкрай правого (прийменникового)
визначення, 2) переклад ключового слова
як первинного значущого елемента групи.
При перекладі ключове слово
переходить з характерного для французької
мови вкрай правого положення
на ліве або праве положення, характерне
для структури українських термінологічних
груп; 3) переклад ключового слова
спільно з першим уточнюючим, тобто
найбільш близьким до базового слову
лівим визначенням (ЛО1). Якщо базовим
словом групи є широкий термін
"система", то для спільного
перекладу до нього треба поставити
запитання "Яка система?" Відповіддю
буде "Система управління"; 4) переклад
уточненого значення ключового слова
спільно з другим уточнюючим лівим
визначенням (ЛО2). Для цього ставиться
питання "Система управління чим?"
Відповіддю буде "Система управління
літаком"; 5) переведення двічі
уточненого значення ключового слова
спільно з третім уточнюючим визначенням
(ЛО3) і т.д. Таким чином, переклад французької
термінологічної групи проводиться в
порядку її будівництва, тобто справа
наліво. Переклад входять до складу групи
простих термінів повинен бути адекватним
і відповідати прийнятим серед фахівців
галузі значень. [31; с.53] Отже, як було згадано
вище, поряд із загальними рисами, зумовленими
єдиним лінгвістичним механізмом перекладацької
діяльності, окремі види перекладацької
діяльності можуть мати і важливі специфічні
особливості: модифіковані процес перекладу,
надавати особливого значення досягненню
еквівалентності на вищому рівні або,
навпаки, допускати відхилення від максимально
можливій мірі смисловий спільності, включати
деякі елементи адаптивного транскодування
і т.п.
- Адекватність перекладу як лінгвістична проблема
Класичні розумові
навички, які беруть свій початок
з декартівського методу, поступово
втрачають колишню непохитність.
Багато способи раціоналізації і
розуміння стають предметом спору.
Парадигма, як дисциплінарна матриця, схильна до
старіння, її зміна веде до встановлення
нової лінії між раціональною і нераціональною
формами пізнання. Раціоналізм, перетворившись
на метадискурс у другій половині XX століття,
став не тільки спрощувати, але й ігнорувати
багато складових людського буття, сприяючи
тим самим спрощення і механізації людської
екзистенції. Це, по суті, не могло не відбитися
на лінгвістиці як однієї з структурирующих
сторін життя індивіда, а, зокрема, і на
перекладознавстві. Тому, мабуть, виявлення
психологічної основи перекладу стає
необхідною передумовою для пізнання
його сутності. У цьому відношенні представляється
справедливим вислів Сироваткіна С.М.
про те, що в самій своїй потаємної частини
переклад це психологічний процес.
Психологічну природу мають три
його стадії (розуміння вихідного тексту,
"осмислення" від форм вихідного
мови та вибір форм мови перекладу). Ця
обставина спонукає теоретиків перекладу
звертатися до..даних..психолінгвістики.
Оскільки об'єктом
психолінгвістики є мовна діяльність, а об'єктом перекладознавства
- особливий вид мовної діяльності - переклад,
завдання цих дисциплін мають багато точок
дотику. До теорії перекладу цілком застосовні
дані психолінгвістики про механізми
породження і сприйняття мовного висловлювання,
про структуру мовної дії і про моделі
мовної здібності. Нерідко дані психолінгвістичні спостережень служать
для актуальною модифікації існуючих
моделей перекладацької діяльності. Так,
Ю. Найда відстоює тезу про універсальність
трансформаційної моделі як єдиної адекватної
моделі перекладу. Згідно з його міркувань,
така модель..включає..в..себе..три..стадії:
1) аналіз, в ході якого поверхнева структура на мові
А аналізується в термінах граматичних трансформацій
з урахуванням граматичних відносин і..значень..слів..і..словосполучень;
2) перенесення, в ході якого підданий аналізу матеріал транслюється з мови
А..у..мову..В;
3) реконструювання, в ході якого перенесений
матеріал обробляється з метою остаточної
адаптації кінцевого повідомлення до
норм мови перекладу.
Коло проблем, що
знаходяться на стику перекладознавства
та психолінгвістики, можна істотно
обмежити шляхом чіткої детермінації
об'єкта дослідження, яким є переклад
художнього тексту. Специфіка даного
об'єкта полягає в тому, що людина говорить (і людина пише) кожне своє слово прагне вивести за межі тексту. Співвіднести
своє слово зі словами інших, з
іншими текстами, з позамовними об'єктами, ситуаціями, подіями, фактами,
положеннями справ в реальному або віртуальному
світі. Іншими словами, текст як елемент семіосфери
(семіосфера розуміється як конгломерат
об'єктів, подій, фактів і оцінок, прийнятих
у даній соціальній формації) виявляється
співвіднесення з іншими її елементами.
На відміну від людини мовця, що знаходиться
всередині "своєї" семіосфери, перекладач потрапляє в перехід,
принаймні, двох семіосфер: "своєї"
і "чужої",що підлягає перекладу.[35;
с.27] Якщо, до того ж, враховувати, що вихідний
текст є індивідуальною реалізацією (авторської)
моделі світу, то можна констатувати той
факт, що перекладацька діяльність детермінована
щонайменше, двома семіотичними моделями
світу (картинами світу): національної
(етнічної) та індивідуальної. У рамках
цього твердження необхідно з'ясування
концепту "картина світу". Поняття
картини світу належить до числа фундаментальних
понять, що виражають специфіку людини
і її буття, взаємини його з миром, найважливіші
умови його існування у світі. Найбільш
адекватним розумінням картини світу представляється
визначення її як вихідного глобального
образу світу, що лежить в основі світобачення
людини, репрезентує сутнісні властивості
світу в розумінні її носіїв. Картина світу
виникає у людини в ході всіх його контактів
з навколишньою дійсністю. Картина світу
створюється в результаті двох різних
процесів: 1) експлікації, опредметнення,
об'єктивування і осмислення образів
світу, що лежать в основі життєдіяльності
людини;
2) творення, творіння, розробки нових образів
світу, що здійснюються в ході спеціальної
рефлексії, що має систематичний характер.
У першому випадку має місце чиста реконструкція
картини світу з її "гарячих слідів",
у другому - чисте її конструювання, тобто
створення деякої ціннісно-пізнавальної
конструкції (картини світу), яка ставиться
у відношення адекватності до пізнаваного
об'єкту (світу). Ці процеси за своєю внутрішньою
структурою близькі один одному: в обох
відбувається відтворення структури об'єкта
(світу) у структурі предмета - картині
світу як якомусь концептуальному освіті.