Лекции по "Логике"

г)  Аргумент  к  здравому   смыслу  (ad   silentio) используется часто  как  апелляция  к  обыденному  сознанию  вместо реального обоснования. Хотя известно, что  понятие здравого  смысла весьма относительное,  нередко  оно  оказывается обманчивым,  если речь идет не о вещах домашнего обихода.                             

д)  Аргумент  к  состраданию  (аd  misericordiam) проявляется  в тех случаях, когда вместо  реальной оценки  конкретного поступка взывают  к  жалости,  человеколюбию   и  состраданию.   К  этому аргументу  прибегают  обычно в  тех случаях,  когда речь  идет о возможном   осуждении   или   наказании   лица   за  совершенные проступки.                                                     

    е) Аргумент к верности (а tuto) - вместо обоснования тезиса как истинного склоняют к принятию его  в силу  верности, привязанности, почтения и т. п.                                    

ж)  Аргумент  к  авторитету  (ipse  dixit) - ссылка  на авторитетную  личность  или  коллективный авторитет  вместо обоснования конкретного тезиса. Наиболее часто используется  в теологических рассуждениях (ссылка на Библию).                       

Соблюдение логических  правил по  отношению к  тезису, демонстрации  и  аргументам  обеспечивает   доказательность  рассуждения,  которая  выступает  ведущим  фактором убедительности процесса  аргументации  в   научной  и   практической  областях знаний.

Глава 13. ГИПОТЕЗА

1. Понятие гипотезы и ее структура                                                              

      Задачей познания является достижение объективной  истины в целях   практического   преобразования   мира.   Однако  истина никогда не рождается  в готовом  и законченном  виде. Достоверному  познанию  предметов  и  явлений объективного  мира всегда предшествует  длительная  работа  по  осмыслению многочисленного  фактического  материалы,  доставляемого   наблюдением.  Эта мыслительная  деятельность  всегда  сопровождается  построением различного  рода догадок  и предположительных  объяснений относительно действительных причин наблюдаемых явлений.           

      На  первых  порах объяснения  носят, как  правило, предположительный,   проблематичный  характер.   Дальнейшие  исследования вносят поправки в эти объяснения. В итоге наука и практика  преодолевают  многочисленные  отклонения,   заблуждения  и противоречия и достигают объективно истинных результатов.     

      Существенная  роль  в  этом  процессе  возникновения новых знаний принадлежит гипотезе.                                 

      Гипотеза  -  это   форма  развития   человеческих  знаний, представляющая  собой  обоснованное   предположение,  объясняющее свойства и причины исследуемых явлений.                   

      Рассмотрим существенные признаки гипотезы.               

      1.  Специфика гипотезы  - быть  формой развития  знаний предопределяется  основным  свойством  мышления:  его  постоянным  движением  -  углублением  и развитием,  стремлением человека  к  раскрытию  новых  закономерностей и  причинных связей, что  необходимо  диктуется  потребностями  практической  жизни.

  В теории познания, как и во всех других областях  науки, следует рассуждать диалектически, т. е. не  предполагать готовым  и неизменным  наше  познание,  а разбирать,  каким образом  из незнания является   знание,  каким   образом  неполное,   неточное  знание становится более полным и более точным.                     

    Гипотеза  как  раз  и  является  такой  необходимой логической формой, без  которой невозможен  переход от  незнания к  знанию в любой  области  науки  и  практической деятельности. 

    0 познании каких бы явлений ни шла речь - явлений природы или общественной жизни,  единичных предметов  или закономерностей,- новое знание всегда возникает первоначально в форме гипотезы. Этим объясняется необходимый и тем  самым всеобщий характер гипотезы как формы развития человеческих знаний.

    2. Построение гипотезы всегда  сопровождается выдвижением предположения, объясняющего исследуемые явления.  Оно всегда выступает в  форме отдельного  суждения или  системы взаимосвязанных суждений  о свойствах  единичных фактов  или закономерных связей  явлений. Суждение  это всегда  имеет ослабленную  логическую модальность,  т. е.  является проблематическим  суждением, в  котором выражено  первоначальное предположительное знание о  причинах или  свойствах исследуемых явлений.                                                   

    Поскольку познание  ставит задачу  достижения объективной истины,  значит,  гипотеза,  дающая  в итоге  лишь вероятное знание, является незавершенным этапом на пути к истине.    

    Чтобы  превратиться  в достоверное  знание, предположение подлежит научной и практической проверке.  Процесс проверки гипотезы, протекающий с использованием  различных логических приемов, операций  и форм  вывода, приводит  в итоге  либо к подтверждению гипотезы, либо  к ее  опровержению. В  связи с этим следует строго различать гипотезу и доказанные с ее помощью   положения.   Гипотеза   всегда   содержит   в   себе нуждающееся в проверке  вероятное знание.  Доказанное же  с ее помощью положение  уже не  является собственно  гипотезой, ибо содержит в себе  проверенное и  не вызывающее  сомнений истинное знание.                                                  

    3.  Возникающее   при  построении   гипотезы  предположение рождается в результате анализа фактического материала,  на базе  обобщения  многочисленных  наблюдений. Значит,  гипотеза  это  не  любая  догадка,  фантазия   или  допущение,   а  лишь обоснованное,  опирающееся   на  конкретные   материалы  предположение. В соответствии  с этим  и возникновение  гипотезы - это  не  хаотический  и  не  подсознательный,  а  закономерный логический процесс.

    Построение  гипотезы  -  это  сложный логический  процесс с участием  различных  форм  умозаключений. В  отдельных случаях гипотеза  возникает как  результат уподобления  двух единичных явлений, т. е. ее основой выступает аналогия; в других случаях она - результат дедуктивных выводов;  чаще всего  ее возникновению  предшествует  индуктивное  обобщение  эмпирического материала. В большинстве же случаев  гипотеза объединяет  в себе различные  виды  умозаключений,  которые  применяются  в единстве, взаимно дополняя и уточняя друг друга.

    Отмеченные  существенные  признаки  дают  возможность более четко определить отдельные  элементы гипотезы.  Любая гипотеза имеет  исходные  данные, или  основания, и  конечный результат рассуждения  -  предположение.  Она  включает  также обработку исходных   данных  и   логический  переход   к  предположению. Завершающий  этап  познания  -  проверка  гипотезы, превращающая  предположение  в  достоверное  знание  или  опровергающая его.

2. Виды гипотез. Понятие версии

    В  зависимости от  объекта исследования  различают гипотезы общие и частные.                                             

    Общей  гипотезой  называют  обоснованное   предположение  о закономерностях  естественных  и общественных  явлений. Примерами  общих  гипотез  могут  служить:  развитая  в   ХVIII  в. М. В.  Ломоносовым гипотеза  об атомистическом  строении вещества; современные  конкурирующие гипотезы  акад. О.  Ю. Шмидта и акад. В. Г. Фесенкова о происхождении небесных тел; гипотезы об органическом и неорганическом происхождении нефти и т. д.

    Общие гипотезы выполняют роль  строительных лесов  в развитии научных знаний. Будучи  доказанными, они  становятся научными  теориями и  являются ценным  вкладом в  развитие научных знаний.                                                      

     Частная гипотеза - это  обоснованное предположение  о происхождении  и свойствах  единичных фактов,  конкретных событий и явлений.                                                     

     Если единичное  обстоятельство послужило  причиной возникновения  других  фактов и  если оно  недоступно непосредственному  восприятию,  то  познание  его принимает  форму гипотезы о существовании или о свойствах этого обстоятельства.          

     Частные гипотезы находят применение как  в естествознании, так и в  общественно-исторических науках.  Археолог, например, выдвигает  частную  гипотезу  о  времени происхождения  и принадлежности  обнаруженных  при  раскопках  предметов.  Историкстроит гипотезу о  взаимосвязи между  конкретными историческими событиями или действиями отдельных лиц.                     

     Частными гипотезами являются  и те  предположения, которые применяются в судебно-следственной практике, ибо  здесь приходится умозаключать о единичных событиях, поступках  людей, отдельных фактах, причинно связанных с преступным деянием.       

     Наряду  с общими  и частными  в науке  используется термин “рабочая гипотеза”.                                            

     Рабочая  гипотеза  -  это предположение,  выдвигаемое, как правило,  на первых  этапах исследования.  Оно непосредственно не  ставит задачей  выяснение действительных  причин исследуемых  явлений,  а  служит  лишь  условным   допущением,  позволяющим  сгруппировать  результаты  наблюдений  в  определенную систему   и  дать   согласующееся  с   наблюдениями  описание явлений.                                                       

     В судебно-следственной  практике при  объяснении отдельных фактов или совокупности обстоятельств часто выдвигают  ряд гипотез, по-разному объясняющих  эти факты. Такие  гипотезы называют версиями (от латинского versio-  оборот, versare  - видоизменять) .                                                    

     Версия в судебном исследовании -  одна из  возможных гипотез,   объясняющих   происхождение   или   свойства  отдельных обстоятельств преступления либо событие преступления в целом.

     Поскольку перед судом  ставится задача  установить событие преступления  и  лиц,  виновных  в его  совершении, обобщающая версия  выдвигается по  поводу главного  предмета доказывания. Она  объясняет  всю  совокупность  существенных  обстоятельств события, отвечая на вопросы: какое преступление совершено; кто его совершил; где,  когда, при  каких обстоятельствах  и каким способом  оно  совершено;  каковы  цели,  мотивы преступления, вина преступника и т. д.                                       

     Неизвестной реальной причиной, по поводу которой создается версия, выступает здесь не  общее положение,  принцип развития или   объективная   закономерность,   а   конкретная  совокупность фактических  обстоятельств,  из  которых   складывается  единичное преступное  событие.  Освещая  все  подлежащие  выяснению  в  суде вопросы,  такая  версия  носит  черты  общей  версии,  объясняющей все преступление в целом.                                        

    Проверка   общей   версии  происходит   не  иначе,   как  путем последовательного  выяснения  частных  сторон,   отдельных  фактов и  обстоятельств  преступления.  Будучи  неизвестным   или  мало- известным,   каждое   из   обстоятельств   может   быть  предметом самостоятельного  исследования,  по  поводу  каждого из  них также создаются   версии,   объясняющие   особенности   и  происхождение этих обстоятельств.                                              

    Такого  рода  предположения  выполняют  роль   частных  версий, ибо   они   освещают   лишь   отдельные,   частные  обстоятельства преступления.                                                    

    Знания,   полученные   с   помощью   частных   версий,   служат основой   для   построения,   конкретизации   и   уточнения  общей версии,  объясняющей преступное  деяние в  целом. В  свою очередь, общая  версия  дает  возможность  наметить   основные  направления для  выдвижения  частных  версий  по  поводу  еще   не  выявленных обстоятельств дела.

3. Построение гипотезы

    Построение  версии  в  судебном исследовании,  как и  любой гипотезы,  складывается  из  двух  этапов.  Первый  этап   -  анализ отдельных  фактов  и  отношений  между  ними;  второй этап  - синтез фактов, их обобщение и выдвижение предположения.             

    Анализ   фактов.   В   процессе   построения    версии,   чтобы уяснить  характер  преступного  деяния  и  лиц,  виновных   в  его совершении,   необходимо   аналитически    исследовать   имеющийся фактический  материал.  Цель  анализа  -  выделить   среди  множества фактических обстоятельств f1, f2, ..., fn такие, которые прямо или  косвенно,  явно или  неявно, близко  или отдаленно  связаны с преступным событием.                                            

    Исходный   фактический   материал   обнаруживают   в   процессе производства  осмотров  и  обысков,  при  ознакомлении  с документами,  при допросах  свидетелей и  обвиняемых. Так,  например, при осмотре  места  происшествия  фиксируют  оставленные   следы  ног, отпечатки   пальцев,    следы   повреждений,    возможные   орудия преступления,  забытые  вещи.  Не оставляют  без внимания  и такие предметы,   которые   первоначально   кажутся   не   связанными  с исследуемым событием, вроде кусочков бумаги, окурков  и т.  п., но которые  впоследствии   могут  восполнить   картину  преступления.

      В  процессе  анализа важно  выявить у  многоразличных фактических обстоятельств  нечто общее,  а именно  наличие их  связи с преступлением.  При   этом  учитывают,   что  общий   для  многих фактов  признак  -  связь  каждого  из них  с искомым  событием - проявляется  каждый  раз по-особенному,  в зависимости  от специфики каждого конкретного дела.