Автор работы: Пользователь скрыл имя, 07 Ноября 2014 в 22:40, доклад
Зміст навчально-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі визначається Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні відповідно до програм розвитку, навчання, виховання дітей “Дитина”, “Малятко”, “Українське довкілля”, “Дитина в дошкільні роки”, “Зернятко”, які рекомен-довані Міністерством освіти і науки України. Дошкільний навчальний заклад та його окремі групи обирають для роботи одну із зазначених програм. Рішення про вибір програми обговорюється та схвалюється педагогічною радою закладу.
ВСТУП……………………………………………………………………………………….…………3
РОЗДІЛ І. ЗАВДАННЯ З ФОРМУВАННЯ ПОЧАТКОВИХ
МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ У ДІТЕЙ В ДИТЯЧОМУ САДКУ…………………………4
1.1. Значення формування початкових математичних знань
для дошкільнят………………………………………………………………………………….4
1.2. Вікові особливості формування елементарних
математичних уявлень у дітей дошкільного віку………………………………….…..11
РОЗДІЛ ІІІ. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ЛІЧБІ
В РІЗНОВІКОВІЙ ГРУПІ ДИТЯЧОГО САДКА……………………………………………..21
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………………………..…….35
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………………………..……36
ДОДАТКИ……………………………………………………………………………………….……..37
3-й продавець продає іграшки. Він пропонує дітям сказати, яка іграшка є найбільшою, яка найменшою, які іграшки є однаковими? Яка машина довша, яка коротша, яка ширша, яка вужча? Діти виконують це завдання, одержують за це красиві іграшки.
Гра “Подивіться і скажіть правильно”.
Діти повинні швидко відповідати на запитання вихователя.
Хто знаходиться ліворуч від мене?
Хто поруч зі мною?
Біля кого я стою?
Хто позаду мене?
Хто спереду від мене?
Хто біля іграшок?
Діти підходять до 4-го продавця. Він торгує матрьошками і пропонує дітям порахувати матрьошок у зворотному порядку. Після цього пропонує дітям відвернутися і зміню матрьошок місцями, запитуючи:
Матрьошка в червоній хустині знаходиться на якому місці?
Де знаходиться матрьошка у синій хустині?
В якій хустині стоїть матрьошка між 4 і 5?
Потім дає дітям картинки матрьошок і запитує, чим вони відрізняються одна від одної. (Діти повинні сказати, що вони різняться ґудзиками різних форм. Продавець дарує дітям матрьошки.)
На ярмарку з'являється Петрушка. Вихователь звертає увагу дітей на те, як ходить Петрушка пропонує дітям послухати вірш В.Юрчинка “Місцями помінялися”.
Без допомоги Петя сам
Вже взувся в черевики,
Та тільки мулько в них ногам,
Хоч ніжки й невеличкі.
Надворі з Петі малюки
Сміються до знеможе:
Ви подивіться навколо
У Петі ходять ноги.
Крізь сльози Петя одказав:
Не винний в тім, що сталося,
Це, мабуть, ноги, коли спав,
Місцями помінялися.
Хто зможе нам відповісти:
Чому сміялися малюки?
Діти, а ви всі правильно взуваєтеся, чи, може, хтось у цій справі є товаришем Петрусеві?
Тоді давайте пограємо у гру і визначимо, чи всі ви знаєте, де правий, а де лівий бік. За моїм сигналом ви будете повертатися то праворуч, то ліворуч.
(Звучить музика, діти виконують команди вихователя.)
Діти підходять до 5-го продавця, що торгує повітряними кульками. Продавець пропонує дітям розв'язати задачі для того, щоб одержати кульку.
Дві в руках, дві на ногах.
Не провалишся в снігах.
А пройдеш легко ти,
Тільки ляжуть два сліди.
(Лижі і палиці)
Назустріч мені бігли зайці:
Один попереду двох,
Один позаду,
Один між двома.
Скільки було зайців?
В ліс є дуб, на нім білочки живуть.
Ось велику гілку обхопили чотири лапки.
Скільки на гілочці було білочок?
Паслися у лузі бик, два телятка, три корови.
Скільки всього дитинчат паслося в лузі?
Молодці, діти, ви гарно відповідали і за це отримаєте ось ці красиві кольорові повітряні кульки.
Завершується наша подорож математичним ярмарком. Ви купили на ньому багато цікавих і смачних речей, а тепер час піти погуляти.