Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Апреля 2014 в 23:59, аттестационная работа
Асноўныя патрабаванні наступныя:
1. Правяраецца і ацэньваецца якасць засваення праграмнага матэрыялу;
2. У школах прынята адзіная сістэма ацэнкі ведаў вучняў, неабходнасць
якой вызначаецца адзінымі дзяржаўнымі праграмамі. У наш час у краіне
прынята 10-ці бальная сістэма адзнак;
3. Кантроль за ведамі павінен быць сістэматычны і пастаянны;
4. Праверка і ацэнка ведаў павінны садзейнічаць развіццю разумовых здольнасцей вучняў, выхаванню маральных і валявых якасцей, якія звязаны з пераадоленнем цяжкасцей у вучобе; захаванню здароўя дзіцяці.
5. Пры ацэнцы вынікаў вучэбнай дзейнасці школьнікаў неабходна ўлічваць этап засваення адпаведнага вучэбнага матэрыялу.
Уступ…………………………………………………………………………….3
Глава 1. Роля і месца кантролю ў вучэбным працэсе…………………………..9
1.1 Класіфікацыя метадаў і прыёмаў навучання … ………………………...9
1.2 Метады вуснага кантролю 12
1.3 Метады пісьмовага кантролю …………………………………………….16
Глава 2. Рэалізацыя прынцыпаў пераемнасці паміж ступенямі навучання пры ажыццяўленні кантролю на ўроках беларускай мовы ў 5 класе……………...23
2.1 Формы і метады правядзення бягучага кантролю ведаў………………….23
2.2 Асаблівасці арганізацыі тэматычнага кантролю пры вывучэнні беларускай мовы ў 5 класе ....................................................................................33
Заключэнне……………………………………………………………………….36
Спіс выкарыстанай літаратуры …………………………………………………39
Дадаткі……………………………………………………………………………41
Картка 3
Да рускіх словазлучэнняў запішыце беларускія.
Благодарить учителя, смеяться над приятелем, возвращаться из школы, возвращаться с прогулкп, подьехать к дому, послать за яблоками, пошутить над друзьями.
Спішыце, замяняючы словы ў дужках, як патрабуе сэнс. Падкрэсліце ў сказах дзейнік і выказнік.
Ужо даспелі яблыкі ля тыну і вабяць нас (асенняя навіна). Дзед і ўнук сядзелі на (тэраса). 3 (тэраса) веяла (бальзамічны водар) маладой лістоты. Пралескі пахнуць (талая вада) і сокам красавіцкае зямлі. А дождж ішоў далей, за шумныя прадлескі, і знік у (залатая імгла), у (чыстае поле) дзесьці.
Прачытайце. Падзяліце тэкст на сказы. Спішыце, устаўляючы прапушчаныя літары.
Ціш.. .ня зімовага лесу пар.. .шылася з высокай елкі адарваўся камяк снегу гэта шмыгнула в.. .вёрка яна прач.. .наецца з .. .сходам сонца і б.. .жыць да сваёй кладоўкі зімой вавёрка не адмаўляецца ад сухого гр...ба, ж...луда, але болып за ўсё любіць грызці ар.. .хі іх яна шмат нар...хтавала за лета.
Прачытайце. Падзяліце тэкст на сказы. Спішыце, устаўляючы прапушчаныя літары.
Зімой ў лесе
Снег ішоў усю ноч лес стаў падобны на казачны якіх толькі звяроў не наляпіў снег хто хоча ўбачыць вавёрку калі ласка вось яна прытаілася на галінцы а гэта хто сядзіць на пні зайчык трохі далей прымасцілася нейкая дзіўная снежная птушка дружна і плённа папрацавалі снег з марозам у гэту ноч.
Дадатак 5
Тэма: Віды сказаў па мэце выказвання і інтанацыі
Перабудуйце сказы так, каб з апавядальнага атрымаліся пытальны і пабуджальны. Выкарыстоўвайце пры неабходнасці дадатковыя словы.
Узор: Ветліва сустрэлі гасцей. Ці ветліва сустрэлі гасцей? Ветліва сустрэньце гасцей.
Складзі і запішы па два апавядальныя, пабуджальныя, пытальныя няклічныя сказы.
Дапоўніце сказы патрэбнымі словамі і запішыце толькі тыя з прыказак, якія з'яўляюцца апавядальнымі сказамі.
Слухай многа, а гавар... . Праца здароўя .... Хто старанна працуе, той мір ... . Не за сваю справу ... . Не ганарыся званнем, а ганарыся .... Умеламу рукі.... Сем разоў адмерай, адзін раз .... Навука даражэй за ўсякае .... Словы для даведак: ведамі, не бярыся, мала, не адбірае, адрэж, мацуе, не баляць, багацце.
Дапоўніце сказы патрэбнымі словамі і запішыце толькі тыя з прыказак, якія з'яўляюцца пабуджальнымі сказамі.
Слухай многа, а гавар... . Праца здароўя .... Хто старанна працуе, той мір ... . Не за сваю справу ... . Не ганарыся званнем, а ганарыся .... Умеламу рукі.... Сем разоў адмерай, адзін раз .... Навука даражэй за ўсякае ....
Словы для даведак: ведамі, не бярыся, мала, не адбірае, адрэж, мацуе, не баляць, багацце.
Ля дошкі (2 чалавекі)
Перабудуйце пабуджальныя сказы ў апавядальныя.
Прынясі нам хмарку, вецер легкакрылы. Не пакідайце справы не даведзенай да канца. Умывайся, сонца, ранняю расою. Не сціхайце, песні, над ракою. Пакланіцеся нізка плёсным водам, родным кручам.
Перабудуйце апавядальныя сказы ў пабуджальныя.
У зяленым лузе ззяюць, граюць кветкі, мошкі, матылькі. Белы човен у марскую даль паволі плыў. Пад ветрам бушуюць шумлівыя хвалі. Над люстрам ракі заплятае свае косы бяроза-красуня. Дзьмуць халодныя паўночныя вятры.
Заданне для самаправеркі (ціхае апытванне)
Б) Некалькі слоў на адну тэму.
У начным небе ціха зоры гараць. Усміхайся часцей. Добра ў лесе зімой! Не хочаш працаваць?!