Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Декабря 2013 в 04:22, курсовая работа
Цель: выявление оптимальных средств умственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Задачи:
1.Поиск и отбор психолого-педагогической литературы по проблеме умственного воспитания детей дошкольного возраста;
2. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме умственного воспитания детей дошкольного возраста;
3. Изучить психолого-педагогические теории игры и её роль в умственном развитии детей старшего дошкольного возраста.
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Концептуальные взгляды на феномен игры как средство умственного воспитания дошкольника………………………………………….5
Взгляды зарубежных исследователей…………………………………….5
Взгляды отечественных исследователей………………………………13
Общая дефиниция игры и классификация игр………………………..19
Глава 2. Роль игры в умственном воспитании дошкольников……………….25
2.1. Игра как средство умственного воспитания дошкольников……………..25
2.2. Выявление уровня умственного развития в игровой деятельности……..31
2.2.1. Описание методики……………………………………………………….31
2.2.2.Анализ результатов………………………………………………………..33
Заключение……………………………………………………………………….34
Список используемых источников……………………………………………..36
Приложение 1
Таблица 1.
И.Ф. |
Балы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Итого |
Анголова Ульяна |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
5 | |
Желунёв Рома |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
7 | |
Иванова Настя |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
5 | |
Крупский Максим |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 | |
Ксенофонтов Ваня |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 | |
Лазарьков Даниил |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
9 | |
Лисиенко Артем |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 | |
Моторов Алексей |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
5 | |
Петровская Таня |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
9 | ||
Тихоненко Таня |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
7 | |
Средние значение |
70 | |||||||||||
Таблица 2.
И.Ф.О. |
Балы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Итого |
Анголова Ульяна |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 | |
Желунёв Рома |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
4 | |
Иванова Настя |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 | |
Крупский Максим |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
3 | |
Ксенофонтов Ваня |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 | |
Лазарьков Даниил |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 | |
Лисиенко Артем |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
3 | |
Моторов Алексей |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
4 | |
Петровская Таня |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 | |
Тихоненко Таня |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
3 | |
Средние значение |
39 | ||||||
Таблица 3.
И.Ф. |
Картинки |
непроиз/произв |
Н/П |
Н/П |
Н/П |
Н/П |
Н/П |
Н/П |
Итого | |||||||
Анголова Ульяна |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
П-5 из 7; Непр. – 4 из 7 | |
Желунёв Рома |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
П – 5 из 7; Непр. – 2 из 7. | |
Иванова Настя |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
П – 6 из 8; Непр. – 2 из 7. | |
Крупский Максим |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
П. – 5 из 7; Непр. – 0 из 7. | |
Ксенофонтов Ваня |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
П. – 6 из 7; Непр. – 1 из 7. | |
Лазарьков Даниил |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
П. – 7 из 7; Непр. – 2 из 7. | |
Лисиенко Артем |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
П. – 6 из 7; Непр. – 3 из 7. | |
Моторов Алексей |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
П. – 6- из 7; Непр. – 1 из 7. | |
Петровская Таня |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
П. – 5 из 7; Непр. – 4 из 7. | |
Тихоненко Таня |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
П. – 4 из 7; Непр. – 1 из 7. | |
Информация о работе Игра как средство умственного развития детей дошкольного возраста