Система соціально-педагогічної профілактики адиктивної поведінки у виховній роботі вищого навчального закладу

 Перший блок запитань відносно  того, чи знайомі опитувані з  поняттям психоактивних речовин  дав можливість зробити висновки  виходячи з аналізу кожного  наведеного питання.

Питання №1: “Чи згодні Ви, що психоактивні речовини змінюють психічний стан людини?” Отримані відповіді респондентів розподілилися, як видно з таблиці 2.3.1, в наступному порядку:

Таблиця 2.3.1.

Варіант відповіді	Кількість відповідей у %
	КГ	ЕГ
Так.	57	95
Ні.	19	2
Не можу відповісти	25	3

 

Порівнявши результати ми визначили, що половина контрольної групи як і в опитуванні до експерименту не змогла вірно відповісти на поставлене питання , а от  основний відсоток студентів експериментальної групи дав ствердну відповідь на поставлене запитання, що свідчить про розширення обізнаності з питань впливу психоактивних речовин на організм людини.

Питання №2: “Чи відносяться до психоактивних речовин алкоголь і нікотин?”. Це контрольне запитання. Основне його завдання – підтвердити результати попереднього питання, з’ясувавши, чи згодні молоді люди з наведеним твердженням.

Таблиця 2.3.2.

Варіант відповіді	Кількість відповідей у %
	КГ	ЕГ
Так.	60	95
Ні.	17	4
Не можу відповісти	23	1

 

Як бачимо в таблиці 2.3.2 попередні відповіді підтвердили свою істинність тим,  що в контрольній групі залишилися незмінними показники в порівнянні з попереднім тотожним опитуванням. Звісно ж є малий відсоток опитуваних і в експериментальної групи, що не зміг визначитися, але  відповідь, де алкоголь і нікотин відноситься до ПАР має 95% опитаних респондентів. А тому, можемо стверджувати, що останні відносять зазначені речовини до розряду шкідливих і тих, які змінюють психічний стан.

Питання №3.: “ На Вашу думку, чому молоді люди вживають психоактивні речовини?” завершує перший блок запитань анкети і має на меті виявити чинник, що найбільше впливає на прилучення молодої особи до вживання речовин, які змінюють психоемоційний стан. 

Таблиця 2.3.3.

Варіант відповіді	Кількість відповідей у %
	КГ	ЕГ
Це модно	36	7
Знімає стрес.	11	48
Цікаво спробувати	43	25
Не розумію тих хто цим  займається	10	20
Не  можу відповісти	_	-

 

Звертаючись до даних таблиці 2.3.3 констатуємо, що відповіді студентства розподілилися нерівномірно по відношенню до показників попереднього опитування. В експериментальній групі перше і друге  рангові місця зайняли твердження “Знімає стрес” і “Цікаво спробувати” що за статистикою і за твердженнями науки вони є основними факторами, що спричиняють прийом психоактивних речовин у молоді. Це дає можливість говорити, що в результаті впровадженої нами профілактичної системи студенти отримали достовірну інформацію про природу формування залежності від вживання психоактивних речовин.

Другий блок питань функцією якого є визначення ступеню залучення учнівської молоді до вживання психоактивних речовин. При цьому питання №5 і №7 сформовані таким чином, що відверта відповідь на них не викликає занепокоєння з боку обстежуваного.

Питання №4: “Ви палите? Якщо так то скільки часу ви палите?” Націлене на виявлення відсотка студентів, що прилучені до паління.

Таблиця 2.3.4.

Варіант відповіді	Кількість відповідей у %
	КГ	ЕГ
Рік.	26	25
Більше 5 років.	60	35
Не палю зовсім	14	40

 

Як показують дані таблиці 2.3.4 У контрольній групі відсотковий показник відповідей не зазнав суттєвих змін, лише на 2% збільшилася кількість опитаних які не палять зовсім.

В експериментальній групі відсотковий показник варіанта відповіді “не палю зовсім„ збільшився з 19% до 40%, це говорить про те, що впроваджувана нами програма показала свою результативність. Студенти – учасники експерименту змінюють своє ставлення до вживання тютюну з лояльного на різко негативне.

Питання №5: “З якого віку людина може приймати помірні дози алкоголю?”  Дане запитання допоможе нам з’ясувати, чи знайомі опитувані з віковими рамками припустимими для вживання алкоголю, а головне як розподіляться відсоткові значення груп по відношенню одна до одної.

Таблиця 2.3.5.

Варіант відповіді	Кількість відповідей у %
	КГ	ЕГ
З 16 років.	17	11
З 18 років.	59	21
Після 21 року	24	68

 

Спираючись на показники таблиці 2.3.5 узагальнюємо: контрольна група респондентів віддала перевагу відповіді, де допустимий вік прийому алкоголю являється 18 років, а тому варто констатувати низький рівень обізнаності студентів цієї групи про дійсний вплив алкоголю на здоров’я людини, що залишається на рівні попередньої перевірки; в свою чергу в експериментальній групі 68% опитаних обрали відповідь “Після 21 року”. Такий розподіл свідчить про поінформованість молодих людей з питань законодавства яке зазначає, що прийом алкоголю дозволяється з 21 року.

Питання № 6: “Як часто Ви  вживаєте алкогольні напої?” Визначає якісний показник вживання алкоголю учнівською молоддю, що допоможе розкрити рівень толерантності до нього і відношення опитуваних до власного здоров’я.

Таблиця 2.3.6.

Варіант відповіді	Кількість відповідей у %
	КГ	ЕГ
Декілька разів на тиждень.	26	17
Декілька разів на місяць	43	21
Дуже рідко або зовсім не вживаю алкоголь	29	55
Не  можу відповісти	2	7

 

Вихідна інформація таблиці 2.3.6 розкриває показники значного ступеня вживання алкоголю у контрольній групі, що свідчить про толерантність до  визначеного виду психоактивної речовини. Натомість, експериментальна група показує інші результати. 55% відсотків опитаних зазначили, що вживають алкоголь дуже рідко, або зовсім відмовилися від нього. При цьому варіант “Декілька разів на місяць” в експериментальній групі набрав 21% проти 43% контрольної групи, що є ще одним доказом результативності проведених заходів.

Питання №7: “При яких умовах коректно вживати алкоголь?” Допомогло нам виявити інформацію в яких умовах і за яких обставин вживання алкоголю молоддю є найрозповсюдженішим.

Таблиця 1.3.7.

Варіант відповіді	Кількість відповідей у %
	КГ	ЕГ
На одинці	15	-
В колі друзів, однолітків.	69	39
З Батьками	4	3
Не  можу відповісти	7	14
Не підтримую такого	7	44

 

Аналіз відповідей наведених в таблиці 2.3.7. дозволяє стверджувати про той факт, що відповіді контрольної і експериментальної групи відрізняються. Головна особливість в тому, що в експериментальній групі 44% опитаних не підтримує прийом алкоголю на противагу 7% контрольної, а також студенти учасники експерименту жоден не визначив припустимість вживання алкоголю на одинці. Проте, все таки, референтною групою для таких дій залишається група однолітків і друзів.

Питання №8: “Чи вживаєте Ви наркотики?”  Визначило якісний показник вживання наркотичних речовин  студентами.

Таблиця 2.3.8.

Варіант відповіді	Кількість відповідей у %
	КГ	ЕГ
Так.	10	-
Ні.	75	93
Не  можу відповісти	15	7

 

Дана таблиця дозволяє об’єктивно судити, що опитувана молодь в значній кількості не залучена до вживання наркотиків, але в експериментальній групі він склав 93%, а в контрольній 75%, що говорить про якісно нові позитивні зміни в групі учасників профілактичної системи, а відтак і її результативності. Разом з тим, відсоток молодих людей, що визначився на відповіді «Не можу відповісти» говорить, що вони вірогідно причетні до вживання наркотику, але не бажають про це говорити, посилаючись на “зручний” варіант анкети.

Питання №9.: “Якщо Ви вживаєте наркотики, то як часто?” дозволяє судити при частоту прийому наркотичних засобів.

Таблиця 2.3.9.

Варіант відповіді	Кількість відповідей у %
	КГ	ЕГ
Раз на тиждень.	-	-
Час від часу.	7	-
Не вживаю.	81	93
Не  можу відповісти	12	7

 

Аналіз таблиці 2.3.9 дає можливість виокремити загальну тенденцію, щодо попередніх відповідей на подібного роду запитання для підтвердження своєї достовірності.

За визначеними показниками ми припускаємо, що студенти експериментальної групи майже повністю відкидають можливість вживання наркотиків. Хоча попереднє анкетування говорило про більш схвальне відношення до них.

І з рештою третій блок запитань анкети мав на меті виявлення чинників які формують знання про вплив і негативні наслідки вживання ПАР.

Питання №.10: “Звідки Ви отримуєте найбільше інформації про шкідливі звички і вплив на організм наркотичних речовин?” Питання націлене на визначення зміни тенденції двох груп у визначенні факторів, які впливають на становлення негативного відношення до ПАР, а також на виявлення найбільш значимих соціальних інститутів при його формуванні.

Таблиця 2.3.10.

Варіант відповіді	Кількість відповідей у %
	КГ	ЕГ
ЗМІ.	40	10
Друзі.	29	26
Ваш навчальний заклад	20	58
Родина	11	6
Не можу відповісти	_	_