Проблема дослідження спрямованості особистості старшокласника

С. Для безтурботного відпочинку.

14. Мені здається, що я здатний  на максимум досягнень, коли:

А. Працюю із симпатичними людьми.

В. Робота мене задовольняє.

С. Мої зусилля достатньо винагороджуються.

15. Я люблю:

А. Високу оцінку навколишніх.

В. Почуття задоволення від виконаної роботи.

С. Приємно проводити час із друзями.

16. Якби про мене писали в  газетах, мені хотілося б, щоб:

А. Відзначили справу, яку я виконав.

В. Похвалили мене за мою роботу.

С. Повідомили про те, що мене вибрали в комітет або раду.

17. Найкраще я вчився б, якби  викладач:

А. Знайшов до мене індивідуальний підхід.

В. Підштовхнув мене до більше цікавої роботи.

С. Викликав дискусію з питань, на яких я знаюся.

18. Немає нічого гірше, ніж:

А. Образа власного достоїнства.

В. Неуспіх при виконанні важливого завдання.

С. Втрата друзів.

19. Найбільше я ціную:

А. Особистий успіх.

В. Загальну роботу.

С. Практичні результати.

20. Дуже мало людей:

А. Дійсно радіють виконаній роботі.

В. Із задоволенням працюють у колективі.

С. Виконують роботу по-справжньому добре.

21. Я не переношу:

А. Сварки й суперечки.

В. Відмову від усього нового.

С. Людей, які ставлять себе вище інших.

22. Я хотів би:

А. Щоб навколишні вважали мене своїм другом.

В. Допомагати іншим у спільній справі.

С. Викликати приязнь інших.

23. Я люблю начальство, коли воно:

А. Вимогливе.

В. Має авторитет.          С. Доступне.

24. На роботі я хотів би:

А. Щоб рішення приймалися колективно.

В. Самостійно працювати над рішенням проблеми.

С. Щоб начальник визнав мої достоїнства.

25. Я хотів би прочитати книгу:

А. Про мистецтво добре уживатися з людьми.

В. Про життя відомої людини.

С. Типу "Зроби сам".

26. Якби в мене були музичні  здібності, я хотів би бути:

А. Диригентом.

В. Солістом.

С. Композитором.

27. Вільний час із найбільшим  задоволенням проводжу:

А. Дивлячись детективні фільми.

В. У спілкуванні із друзями.

С. Займаючись своїм захопленням.

28. За умови однакового фінансового  успіху я б із задоволенням:

А. Видумав цікавий конкурс.

В. Виграв би в конкурсі.

С. Організував би конкурс і керував ним.

29. Для мене найважливіше знати:

А. Що я хочу зробити.

В. Як досягти мети.

С. Як залучити інших до досягнення моєї мети.

30. Людина повинен поводитися так, щоб:

А. Інші були задоволені нею.

В. Виконати насамперед своє завдання.

          С. Не потрібно було докоряти їй за роботу.

Обробка результатів.

 Якщо зазначена в ключі (табл.1) літера занесена в рубрику “Найбільше”, то випробуваному ставиться знак “+” за даним видом спрямованості.

Якщо ж вона розташована під індексом "Найменше", то йому ставиться знак "-". Далі підраховують кількість "+" і записують їх у підсумкову таблицю у відповідні стовпці НС або ВД, або НЗ залежно від того, який ключ використовувався (табл.2). Також підраховується кількість "-".

Кількість "+" підсумується з кількістю "-" (з урахуванням знака!). Отриманий результат записується в підсумкову таблицю (табл.2) у рядок "Сума". Нарешті, до отриманого числа додається 30 (знову з урахуванням знака!). Цей показник і характеризує рівень вираженості даного виду спрямованості. Загальна сума всіх балів по трьох видах спрямованості повинна дорівнювати 90. Перевірка: загальна сума = 27 + 29 + 34 = 90

Таблиця 1

Ключ до опитувальника Смекала – Кучера

спрямованість на себе			спрямованість на взаємні дії			спрямованість на задачу
1. А	11.В	21.С	1. С	11.С	21.А	1. В	11.А	21. В
2. В	12. В	22. С	2. С	12. А	22. А	2. А	12. С	22. В
З. А	13. С	23. В	З. С	13. А	23. С	З. В	13. В	23. А
4. А	14. С	24. С	4. В	14. А	24. А	4. С	14. В	24. В
5. В	15. А	25. В	5. А	15. С	25. А	5. С	15. В	25. С
6. С	16. В	26. В	6. А	16. С	26. А	6. В	16. А	26. С
7. А	17. А	27. А	7. С	17. С	27. В	7. В	17. В	27. С
8. С	18. А	28. В	8. В	18. С	28. С	8. А	18. В	28. А
9. С	19. А	29. А	9. А	19. В	29. С	9. В	19. С	29. В
10. С	20. С	30. С	10. В	20. В	30. А	10. А	20. А	30. В

 

 

Таблиця 2

                                  НС                                 ВД                                  НЗ

|Кількість «+»   |                 |                 |                 |

|Кількість «-»   |                 |                 |                 |

|Сума            |                 |                 |                 |

|+30                           |               

 

 Таблиця 3

Підсумкова таблиця (приклад)

|                 |НС               |ВД               |НЗ               |

|Кількість «+»   |+8               |+                |+12              |

|Кількість «-»   |-11              |-11              |-8               |

|Сума            |-3               |-1               |+4               |

|+30             |+27              |+29              |+34              |

 

 

Аркуш відповідей (форма 1)

№ п/п	Найбільше	Найменше	№ п/п	Найбільше	Найменше	№ п/п	Найбільше	Найменше	№ п/п	Найбільше	Найменше
1			9			17			24
2			10			18			25
3			11			19			26
4			12			20			27
5			13			21			28
6			14			22			29
7			15			23			30
8			16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК Б

 

Методика исследования системы жизненных смыслов

  Инструкция. Перед вами список из 24 утверждений. Это перечень жизненных смыслов, на которые могут ориентироваться люди в своей жизни. Прочитайте, пожалуйста, внимательно весь список.

Смысл моей жизни состоит в том:

 1. … чтобы помогать другим людям

2. … чтобы быть свободным

3. … чтобы получать удовольствие

4. … чтобы совершенствоваться

 5. … чтобы добиваться успеха

6. … чтобы быть с близким человеком

7. … чтобы передать все лучшее своим детям

8. … чтобы понять себя самого

9. … чтобы делать добро

10. … чтобы жить

11. … чтобы испытывать счастье

12. … чтобы осуществить себя

13. … чтобы сделать хорошую карьеру

14. … чтобы чувствовать, что кому-то нужен

15. … чтобы жить ради своей семьи

16. … чтобы познавать Бога

17. … чтобы улучшать мир

18. … чтобы любить

19. … чтобы получать как можно больше ощущений и переживаний

20. … чтобы реализовать все свои возможности

21. … чтобы занимать достойное положение в обществе

22. … чтобы радоваться общению с другими

23. … чтобы помогать своим родным и близким

24. … чтобы понять жизнь

 Теперь Вам предстоит сделать  мягкую рейтинговую оценку представленного списка. Для этого выберите из списка 3 утверждения, которые занимают 1-е место в системе Ваших личных жизненных смыслов, затем 3 утверждения, которые Вы могли бы поставить на 2-е, на 3- е и т.д. до 8-го места. Запишите порядковые номера этих утверждений в таблицу 1.

Таблица 1 Рейтинг представленности жизненных смыслов

Ранг утверждения	Порядковые номера утверждений
1 место
2 место
3 место
4 место
5 место
6 место
7 место
8 место

 

Чтобы подсчитать свой результат, воспользуйтесь таблицей 2. Здесь представлены основные категории жизненных смыслов (альтруистические, экзистенциальные, гедонистические и т.д.). Вам необходимо выяснить, какой вес (сумма ранговых значений) имеет каждая из этих категорий в Вашей личной системе жизненных смыслов.

 Для этого напротив каждого  порядкового номера утверждения  Вы должны указать ранг (место), который Вы присвоили этому  утверждению в таблице 1. Например: первому утверждению Вы присвоили 4-е место. Напротив порядкового номера 1 ставите 4 (ранг этого утверждения) и т. д. по всем порядковым номерам.

 Когда вся таблица 2 будет  заполнена (кроме столбца "Сумма  ранговых значений"), Вы можете  подсчитать результат по каждой  из восьми категорий жизненных  смыслов. Для этого достаточно сложить ранговые значения напротив каждой из категорий и записать результат в столбце «Сумма ранговых значений». Запишите полученный результат в последний столбик «Сумма ранговых значений». И так по всем восьми категориям.

 

Таблица 2. Рейтинг категорий жизненных смыслов

 

Категории  жизненных смыслов	Порядковые номера и соответствующие  им ранги (места) утверждений			Сумма ранговых значений
Альтруистические	1	9	17
Экзистенциальные	2	10	18
Гедонистические	3	11	19
Самореализации	4	12	20
Статусные	5	13	21
Коммуникативные	6	14	22
Семейные	7	15	23
Когнитивные	8	16	24

 

Интерпретация данных

  Сравнивая полученные результаты, Вы должны помнить, что чем меньше сумма ранговых значений, тем больший вес имеет эта категория в системе Ваших жизненных смыслов, и наоборот. В зависимости от полученной суммы ранговых значений по каждой из категорий, вы можете оценить представленность каждой из категорий в Вашей личной системе жизненных смыслов: