Особенности постановки семейных конкурсных программ (на примере конкурса молодых супружеских пар «Суперпара 2009»)

Конкурсы самодеятельного  художественного творчества, являются в клубных учреждениях традиционными. В них принимают участие хоровые, музыкальные, театральные и танцевальные коллективы, мастера-исполнители на классической гитаре.

Экологические конкурсы. Их цель- расширение познаний о природе, природопользовании, привлечение внимания населения к проблемам сохранения и развития растительного и животного мира, выявление умений и навыков бережного обращения с редкими животными. 

Развлекательные конкурсы: «А ну-ка парни!», «А ну-ка девушки!», «Поле чудес», «Сто к одному» –  их целью служит отдых и создание атмосферы хорошего настроения, построены часто в игровой форме.

Конкурсы  весёлых и находчивых, --- содержат в себе развлекательные элементы,  несут значительный заряд полезной информации.

Познавательные  конкурсные программы– (тематические или театрализованные, интеллектуальные). «Что? Где? Когда?», «Умники и умницы», их цель - получение новых знаний по определенным темам, расширение кругозора участников.

Конкурсные  шоу-программы – это зрелищные концертные программы, целью которых служит выявление победителей в определенных номинациях. Конкурс красоты», « Мисс города», «Идеальный мужчина».

 Конкурсы молодых (юных) дарований: «Утренняя звезда».

Конкурсы, в которых сочетаются и познавательность, и развлекательность, и творчество: «Джентльмен – шоу», «Хозяюшка», «Вот так бабушка», семейные «Ты и я – одна семья».

Формы конкурсных программ

 - викторины («Эрудит»),

 - игровые программы (проведение конкурсов, выстроенных в определенный сценарий – «В гостях у веселых клоунов», «Лукоморье», где ведущие становятся главными героями программы).

- игры по  сюжетам популярных телевикторин  («Угадай мелодию», «Брейн-ринг»,  «КВН», «Играй, гармонь» и др.).

 - конкурсные шоу-программы: это всевозможные «Мисс…»,

- конкурсы исполнителей  эстрадной песни, конкурсы бальных танцев.

При всем многообразии конкурсных программ в них отчетливо выделяются общие  структурные элементы.

                       Структурные элементы конкурса.

 К  ним  относятся:

- торжественный  выход команд;

- разминка;

- проверка домашнего задания;

- конкурсы болельщиков;

- ответы на  вопросы жюри, ведущих и соперников;

- импровизационные  конкурсы;

- подведение  итогов;

- торжественное  завершение конкурса.

        Ритуал приветствия пришел в конкурсы  из спортивных соревнований, но здесь выбор содержания и формы свободный (вручение грамот, вызов на поединок и т.д.).  Одним из центральных моментов  является проверка домашнего задания. Тема домашнего задания для всех команд одинаковая и дается заблаговременно. Задача команд – остроумно ее разработать. В импровизационных конкурсах задания получают в ходе соревнования, некоторые выполняются немедленно, для выполнения других дается  время на подготовку. Весьма разнообразны и интересны творческие конкурсы.

           Игровые конкурсные программы почти всегда носят комплексный характер и требуют от участников эрудиции, сообразительности, ловкости, творческих способностей, изобретательности. Специфика постановки такой программы в разработке оригинальных образных конкурсных заданий и состязательно - игровых ситуаций в художественном оформлении. Содержание  программы определяется целями и задачами  постановщика. Обязательным требованием для него является поиск общего признака, объединяющего участников программы (по профессиональному, половому, направления общественной работы, увлечения и т.д.), именно  он влияет на содержание вопросов и предполагает  создание равных условий соревнования.

 

 

 

 

 

 

2.2 Конструирование  конкурсных программ.

   Характер конкурсных заданий требует от участников разносторонней  эрудиции, и предоставляет широкий простор для импровизации, самодеятельности, творческого самовыражения. При этом импровизация соседствует с тщательной  предварительной подготовкой, включающую подготовку текстов выступлений, вопросов и  разработку заданий.

         В разработке конкурсных заданий учитывается:

   Типы конкурсных заданий:

- групповые;

- индивидуальные.

   Формы выполнения задания:

- словесный  ответ;

- творческое  выступление;

- воспроизведение элементов производственных, бытовых процессов и др.

    По группам задания подразделяют на :

- задания, требующие  знаний;

- задания, требующие находчивости, юмора, фантазии, т.е. импровизаторских качеств;

- задания, требующие  профессиональных навыков.

   При  конструировании  конкурсного задания необходимо четко обозначить тему, подобрать материал соревновательного характера, сформировать   замысел конкурса.

    Создание замысла требует соблюдение следующих условий:

- оригинальность  материала, положенного в основу задания;

- зрелищность;

- расчет на  импровизацию, а не на память  и знания;

- непродолжительность  во времени;

- возможность  сравнения выполнения одного  задания с другим.

 Главная особенность в режиссуре конкурсных программ – прогнозирование поведения участников. Сама игра, ее конфликт, является заранее запрограммированным событием, но  как оно будет развиваться во времени и пространстве не известно. У режиссера есть задания и условия их выполнения, которые в литературной обработке становятся текстом ведущих. Все остальное необходимо предвидеть и прежде чем начать игру, предусмотреть все варианты. Исходя, из этого режиссер:

- проигрывает  в своем воображении выполнение  задания;

- прогнозирует поведение участников игры;

- предлагает несколько вариантов выполнения задания в инструктаж ведущего;

- предполагает поведение болельщиков и зрителей;

- учитывает  реакцию  на  сообщение жюри  о набранных баллах;

- обращает внимание на композиционное построение будущего номера (т.е. выполнение участниками задания), на темпо-ритм номера и время, которое он займет.

Итогом прогнозирования является - определение очередности конкурсных заданий и разработка совместно с ведущими дополнительных комментариев.  Данные комментарии выполняют следующие задачи:

- помогают развитию конфликта и двигают действие.

- активизируют  аудиторию.

- провоцируют участников программы на те или иные действия.

      Непосредственными распорядителями конкурса являются ведущие программы. Они служат связующим звеном между жюри, участниками, зрителями и выполняет следующие функции:

1. Разъяснение  задания.

2. Оценку ответа.

3. Координацию  процесса игры.

4. Функцию репортера.

      Создание конкурсной программы, как любой формы культурно – досуговой деятельности, предполагает наличие методики подготовки.

                Методика подготовки и проведения конкурса.

1. Создание инициативной  группы или оргкомитета по проведению конкурса; 2. Определение целей и задач, темы и идеи;

3. Разработка положения о конкурсе;

4. Написания  сценария;

5. Подбор будущих участников и работа с ними;

 6. Подбор ведущих; Подбор выразительных средств (музыка, свет, костюмы, декорации, оборудование)

7.Составление сметы  расходов

 8.Постановка мероприятия (выбор и подготовка участников, реклама мероприятия в СМИ и афишах, репетиционный период).    

9.Формирование  жюри;

10. Покупка призов для награждения участников;

11. Репитиционно - постановочный процесс;

12.Подготовка художественных номеров, выступление творческих коллективов;

13.Подбор и запись музыкального сопровождения.

14. Оформление  места проведения;

15.Проведение мероприятия

16.Анализ и  обсуждение, чтобы избежать повторения  ошибок и закрепить наиболее  удавшиеся моменты.

  В  состав  оргкомитета входят сотрудники  администрации, комитета по культуре,  деятели УК. Оргкомитет  разрабатывает Положение - документ, в котором регламентируются организационные моменты конкурса. 
       Положение включает в себя:

1. Название (тему)  конкурса;

2. Цель и порядок его проведения;

3. Сроки и  условия проведения;

4. Количественный и качественный состав участников, репертуар или задание;

5. Критерии оценки  результатов;

6. Состав жюри;

7. Определяются  предлагаемые награды победителям;

8. Реквизит организаторов  для решения организационных вопросов или

оказания методической помощи.

        Компетентное жюри оценивает качества представленных номеров программы, и его заключения являются основой в  решении оргкомитета о распределении призовых мест и награждении победителей. Жюри  принимает во внимание не только знания, но и находчивость, остроумие, общий стиль поведения команд и болельщиков. Выигравший конкурс, помимо титула победителя, как правило, получает денежное или иное вознаграждение от организаторов — приз. Призы и титулы могут получать и те, кто занял места ниже первого. В некоторых случаях, титул и полагающийся к нему приз, может получить человек даже не вышедший в финал конкурса. В частности путем зрительского голосования определяется «Приз зрительских симпатий», который может получить любой участник, вне зависимости от того, какое место в конкурсе ему определило жюри.

      Следует сказать, что, организация конкурсных программ предполагает длительный репетиционный период, с тщательной, предварительной подготовкой. Но, принимая во внимание их популярность среди  зрительской аудитории, клубные учреждения  активно используют  эту форму  досуговых программ в работе с детьми, с молодёжью, пожилыми людьми, и семьями.

 

 

 

 

2.3. Конкурсная программа как вид семейного досуга.

Досуг современной семьи  будет активным, содержательным, при условии считывания интересов и потребностей всех ее членов. На сегодняшний день наиболее популярной формой семейного досуга являются конкурсные программы, объединяющие не только членов семьи, но и их родных, близких, друзей и знакомых.

                            Виды семейных конкурсных программ:

- игровые   семейные конкурсы: «Спортивная  семья», «Музыкальная семья», «Мама, папа, я – дружная семья», «Мужчины на поверке» (соревнования между отцами и сыновьями», « А ну-ка, бабушки», конкурс хозяек и т.д.;

- конкурс  семейных альбомов;

- конкурс семейных  творческих  коллективов – редко  встречающаяся, но очень популярная  у зрителей форма культурной  деятельности. Именно в них сохраняют,  возрождают и передают поколениям  красоту народных песен, танцев, игры на народных инструментах;

-конкурсы народно-художественного  творчества, на которых семьи  демонстрировали умение и традиции  по изготовлению росписей, лепки,  кукол-оберегов, вышивки и т.д.

- конкурсы «У самовара  всей семьей», «Радуга семейного  домостроя» - в основе которых  восстановление традиций русских посиделок, семейные гуляния в традициях летних  или зимних праздников.

Спортивный семейный отдых (эстафеты, массовые забеги, пляжные турниры).

В конкурсных программах принимают участие т.н. «функциональные семьи», в которых согласие, единство и благоприятный  психологический климат являются достижимыми ценностями и целями семейной жизни. Работа над программой, требует организованной системы взаимодействия членов семьи, предполагает  наличие следующих условий:

-    непосредственный  контакт участников;

- наличие  единой цели (стать лучшими), отвечающей  интересам и потребностям   всех членов семьи. 

     Среди  приоритетов данных  конкурсных программ - добровольное, бесплатное участие, создание равных условий для всех участников конкурса.

Особенности  режиссерских технологий.

      Работа режиссера с участниками сложна, так как они являются  не профессиональными исполнителями. В репетиционной работе с каждой парой тщательно отрабатывается текстовый материал, внешний рисунок действия. Необходимым условием для всех участников является яркая, точная подача текста, выразительность жестов, умение двигаться на сценической площадке. Что предполагает их обучение работы с микрофоном, преодоления сценического зажима, готовности к импровизации. Важно не просто собрать их вместе и заставить слепо выполнять указания, а увлечь их замыслом, чтобы каждый участник знал и понимал свою задачу и был готов ее реализовать. Для этого  режиссеру необходимы практические знания психологии, навыки понимания межличностных отношений в семье (в зависимости от типа семей). И через лидера влияния на пару, выстраивать ее сценическое поведение, необходимое  для   реализации поставленной задачи.