Методика проведения занятий по элементам машиноведения на уроках технологии

VI. Подведение итогов урока

Учитель: Молодцы! Все сегодня отлично поработали.

VII. Домашнее задание

Учитель: Открываем тетради и записываем домашнее задание: прочитать параграф, почитать дополнительную литературу ответить на вопросы после параграфа.

Если у вас нет ко мне вопросов, то на этом все. Все свободны.

До свидания!

Сценарий урока № 3

Раздел программы: Технология обработки древесины. Элементы машиноведения.

Тема урока: Точение конических и фасонных деталей.

Класс: 6

Трудовое задание (объект труда): Изготовление ручки напильника.

Время работы: 90 минут

Образовательные цели урока: учащиеся должны освоить следующие понятия:

1. Ознакомить с технологией  изготовления конических и фасонных  изделий из древесины;

2. Ознакомить учащихся  с технологией изготовления школьной  указки;

3. Ознакомить учащихся  с техникой безопасности при  работе на токарном станке.

Развивающие цели урока: учащиеся должны овладеть следующими видами действий:

Учиться технологии точения конических и фасонных деталей;

Учить создавать различные объекты труда на токарном станке;

Учиться технике безопасности при работе на токарном станке.

Воспитательные цели урока: убедить учащихся в том, что:

Знание технологии изготовления конических и фасонных деталей из древесины на токарном станке позволит создавать различные объекты труда;

Знание техники безопасности при работе на токарном станке, позволит избежать несчастных случаев.

Тип урока: Урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий.

Основной метод ведения урока: Объяснительно-наглядный (репродуктивный) метод.

Оборудование:

- оборудование школьных  мастерских;

- доска, мел;

- эталон изготовляемой  детали.

Литература:

Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 6 класса /под ред. В.Д.Симоненко - Издательство Брянского пед. университета. - Брянск, 1995.

Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г.Соловьянюк - Бирск, 2007.

Место проведения: Учебные мастерские.

Ход урока

1. Организационный момент;

2. Мотивационный момент;

3. Сообщение темы и цели  урока;

4. Этап актуализации знаний;

5. Изучение нового материала;

6. Этап применения нового  материала;

7. Подведение итогов урока;

8. Домашнее задание.

Сценарии урока

Организационный этап

Учитель: Здравствуйте! Садитесь!

(Ученики стоят у своих  мест и садятся после слов  преподавателя).

Дежурный, кто отсутствует? (Дежурный класса сообщает об отсутствующих, если они есть).

II. Мотивационный этап.

Учитель: Ребята! Все вы работали на токарном станке, и делали различные изделия из древесины.

- Скажите, пожалуйста, какие  детали возможно сделать из древесины на токарном станке?

Ученики: Скалку, вазу, стакан, тарелку…

Учитель: Правильно! А какую форму нужно придать заготовке до получения фасонных поверхностей?

Ученики: Нужно придать заготовке цилиндрическую форму, обтачивая ее полукруглой стамеской.

III. Тема и цели урока.

Учитель: Итак, тема сегодняшнего урока «Точение конических и фасонных деталей», обратите внимание на доску, где она записана.

Сегодня вы будете изготовлять ручки напильника и дополнительным заданием будет изготовление школьной указки.

IV. Подготовка к выполнению  трудового задания.

1) Трудовое задание.

Учитель: От вас требуется изготовление ручки напильника. Откройте учебники, на странице 47 в таблице 2 дана технологическая карта, где имеется последовательность изготовления ручки напильника.

На первом этапе изготовления ручки напильника нужно разметить центры торцов, затем просверлить один торец O3 мм на глубину 6 мм (O3X6). Для этого вам потребуется линейка, карандаш, шило, коловорот и сверло.

Далее необходимо прострогать ребра рубанком до восьмигранника и пропилить под трезубец паз глубиной 5 мм.

На следующем этапе следует закрепить заготовку на станке и точить цилиндр O40 по всей длине. Затем разметить заготовку по размерам заданным в технологической карте.

Протачивать цилиндры необходимо под диаметры O27X37 и O30X5.

Потом фасонную поверхность точить в направлении от а к в от с к в до O25 и подрезать левый торец детали на O10 и точить фасонную поверхность от а к d. Правый торец заготовки подрезать до O10, далее проточить фаски 2X45? и потом нужно шлифовать деталь.

Наконец необходимо снять деталь и зачистить торцы.

Учитель: Следующим заданием является изготовление школьной указки.

На доске даны необходимые размеры.

Сначала следует разметить заготовку по размерам, а затем закрепить заготовку на столе. Заготовку следует закрепить за один конец и вставить упор в виде бруска. Далее прострогать ребра рубанком. Ровность заготовки следует на глаз, сравнивая начало и конец указки.

2) Планирование работы  учащимися с опорой на технологическую  карту.

3) Повторение знакомых  приемов работы.

4) Возможные ошибки.

а) при обтачивании цилиндрических поверхностей:

часть поверхности детали осталась необработанной;

причины: недостаточные размеры заготовки (мало припуска на обработку), кривизна заготовки, неправильная ее установка и неточная выверка;

неправильные размеры обточенной поверхности;

причины: неточная установка заготовки.

5) Повторение техники безопасности.

включать станок только с разрешения учителя;

перед началом работы проверить исправность станка, наличие ограждений вращающихся частей, наличие и исправность инструментов и приспособлений, подготовить все необходимое для работы;

работать в головном уборе. Одежда должна быть застегнута на все пуговицы и не иметь свисающих концов;

во время работы прочно и надежно закреплять заготовки в патроне.

нельзя осматривать, трогать руками или измерять заготовку не выключив станка;

обо всех неисправностях в работе станка немедленно сообщать учителю.

V. Проверка готовности  рабочих мест.

VI. Самостоятельное выполнение  учащимися трудового задания.

VII. Подведение итогов урока  с привлечением учащихся к  оценке работ.

Учитель: Молодцы! Все сегодня отлично поработали.

VIII. Уборка рабочих мест.

(за 10 минут до звонка)

VII. Домашнее задание

Учитель: Открываем тетради и записываем домашнее задание: прочитать параграф, почитать дополнительную литературу ответить на вопросы после параграфа.

Если у вас нет ко мне вопросов, то на этом все. Все свободны.

До свидания!

2.3 ПЛАН КОНСПЕКТЫ УРОКОВ

Урок №1

Раздел программы: Элементы машиноведения

Тема: Этапы создания изделий из древесины.

Класс: 6

Время: 45 мин.

Образовательные цели уроков:

1. Ознакомить учащихся  с ходом действий в создании  изделий из древесины;

2. Дать понятие сборке;

3. Дать понятие о специальных  инструментах и технологических  картах;

4. Рассказать о технологических  переходах

Развивающие цели урока:

1. Уметь правильно подобрать  заготовку;

2. Уметь проверять на  прочность изготавливаемые детали;

3. Научиться четко, распределять  переходы;

4. Формировать умение правильно  составлять технологические карты.

Воспитательные цели уроков:

1. Воспитывать бережное  обращение с инструментами;

2. Воспитывать уважение  к людям труда;

3. Воспитывать добросовестное  отношение к порученному делу.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: заготовка, сборочная единица, инструкционная и технологическая карта.

Литература:

Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 6 класса / под ред. В.Д.Симоненко - Издательство Брянского пед. университета. - Брянск, 1995.

Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г.Соловьянюк - Бирск, 2007.

Место проведения: Учебные мастерские.

Ход урока

1. Организационный этап;

2. Мотивационный этап;

3. Сообщение темы и цели  урока;

4. Этап актуализации знаний;

5. Изучение нового материала;

6. Этап применения нового  материала;

7. Подведение итогов урока;

8. Домашнее задание.

Урок №2

Раздел программы: Технология обработки древесины. Элементы машиноведения

Тема: Разметка заготовок из древесины

Класс: 6

Время: 45 мин.

Образовательные цели уроков:

1. Ознакомить с предварительной  разметкой;

2. Ознакомить с технологией  пользования угольником при разметке;

3. Дать понятие рейсмуса;

4. Дать представление о  правильном пользовании рейсмусом, шаблоном.

Развивающие цели урока:

1. Научиться осуществлять  предварительную разметку;

2. Уметь с помощью угольника  указывать разметки;

3. Уметь пользоваться рейсмусом, циркулем;

4. Научиться правильно, экономично  применять рейсмус.

Воспитательные цели уроков:

1. Воспитывать бережное  обращение с инструментами;

2. Воспитывать аккуратность;

3. Воспитывать любовь к  труду

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: эвристическая беседа

Оборудование: угольник, линейка, рейсмус, циркуль, шаблон.

Литература:

Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 6 класса /под ред. В.Д.Симоненко - Издательство Брянского пед. университета. - Брянск, 1995.

Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г.Соловьянюк - Бирск, 2007.

Место проведения: Учебные мастерские.

Ход урока

1. Организационный этап;

2. Мотивационный этап;

3. Сообщение темы и цели  урока;

4. Этап актуализации знаний;

5. Выполнение учащимися  трудового задания;

6. Подведение итогов урока;

7. Домашнее задание.

Урок №3

Раздел программы: Технология обработки древесины. Элементы машиноведения

Тема: Пиление столярной ножовкой.

Класс: 6

Время: 45 мин.

Образовательные цели уроков:

1. Дать представление о  пилении и указать разновидности;

2. Ознакомить с разновидностями  пил и их правильным применением;

3. Ознакомить с правилами  безопасности;

4. Дать определение понятию  стусло и его применение.

Развивающие цели урока:

1. Уметь различать виды  пиления;

2. Научиться работать с  разными видами пил;

3. Научиться соблюдать  правила безопасности при пилении;

4. Уметь пользоваться стуслом при распиливании.

Воспитательные цели уроков:

1. Воспитывать бережное  отношение к инструментам;

2. Воспитывать аккуратность

3. Воспитывать любовь к  труду

4. Воспитывать добросовестное  отношение к порученному делу.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: беседа

Оборудование: ножовка, стусло, виды пил.

Литература:

Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 6 класса /под ред. В.Д.Симоненко - Издательство Брянского пед. университета. - Брянск, 1995.

Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г.Соловьянюк - Бирск, 2007.

Место проведения: Учебные мастерские.

Ход урока

1. Организационный этап;

2. Мотивационный этап;

3. Сообщение темы и цели  урока;

4. Этап актуализации знаний;

5. Выполнение учащимися  трудового задания;

6. Подведение итогов урока;

7. Домашнее задание.

Урок №4

Раздел программы: Технология обработки древесины. Элементы машиноведения

Тема: Строгание древесины.

Класс: 6

Время: 45 мин.

Образовательные цели уроков:

1. Дать понятие струга;

2. Ознакомить учащихся  с устройством рубанка;

3. Обучать обработке детали  при помощи рубанка;

4. Ознакомить с правилами  безопасности.

Развивающие цели урока:

1. Уметь различать виды  струга;

2. Знать устройство рубанка;

3. Научиться закреплять  заготовку и обрабатывать;

4. Создавать знания о  правилах безопасности при строгании  со столярными инструментами.

Воспитательные цели уроков:

1. Воспитывать бережное  отношение к инструментам;

2. Воспитывать уважение  к людям труда;

3. Воспитывать любовь к  труду

4. Воспитывать аккуратность.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: беседа

Оборудование: рубанок, фуганок, ножи, колодка.

Литература:

Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология. Пробный учебник для мальчиков 6 класса /под ред. В.Д.Симоненко - Издательство Брянского пед. университета. - Брянск, 1995.

Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: В.Г.Соловьянюк - Бирск, 2007.

Место проведения: Учебные мастерские.

Ход урока

1. Организационный момент;

2. Мотивационный момент;

3. Сообщение темы и цели  урока;

4. Подготовка к выполнению  трудового задания;

5. Организация и подготовка  рабочего места;

6. Самостоятельное выполнение  учащимися трудового задания;

7. Подведение итогов урока;

8. Домашнее задание.

Урок №5

Раздел программы: Технология обработки древесины. Элементы машиноведения

Тема: Соединение деталей на шурупах.

Класс: 6

Время: 45 мин.

Образовательные цели уроков:

1. Дать понятие шурупа;

2. Ознакомить учащихся  с инструментами, необходимыми для  соединения деталей;

3. Ознакомить с правилами  ввинчивания шурупов;

4. Ознакомить учащихся  с техникой безопасности.

Развивающие цели урока:

1. Усвоить понятие шурупа  и различать по видам;