Организация внеурочной деятельности в начальных классах
Курсовая работа, 27 Апреля 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель: познакомиться с организацией внеурочной деятельности младших школьников в образовательном процессе начальной школы.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретический материал по данной проблеме.
2. Выявить формы внеурочной деятельности младших школьников.
3. Рассмотреть требования к организации внеурочной деятельности в условиями внедрения новых ФГОС.
4. Познакомиться с методами педагогического исследования.
5. Разработать вопросы, провести опрос учителей начальных классов ОУ города Омска об организации внеурочной деятельности младших школьников.
Содержание
Введение……………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы организации внеурочной деятельности в начальных классах…………………………………………………………………….5
1.1. Понятие внеурочной деятельности в педагогической литературе………………………………………………………………………5
1.2. Формы внеурочной деятельности в начальной школе…………………………………………………………………………....9
1.3. Требования к организации внеурочной деятельности в условиях внедрения новых ФГОС…………………………………………………………………..13
Глава 2. Методы педагогического исследования………………………………….20
2.1 Опросные методы исследования…………………………………………20
2.2. Опытно-экспериментальная работа……………………………………....28
Заключение …………………………………………………………………………..31
Список литературы…………………………………………………………………..34
Приложения № 1….………………………………………………………………….36
Приложение № 2……………………………………………………………………..37
Вложенные файлы: 1 файл
Карымова 4.doc
— 206.50 Кб (Скачать файл)
Список литературы
Печатные источники
- Белоусова Т. Л., Бостанджиева Н. И., Казачёнок Н.В. и др. / Под ред. Данилюк А. Я. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников: Методические рекомендации. – М.: Просвещение, 2011.- 127с.
- Гликман И.З. Теория и методика воспитания: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. — 176 с.
- Макарова Т. Н. Планирование и организация методических работ в школе. М., 2002. - С. 76-78.
- Григорьев Д. В. Программы внеурочной деятельности . Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. - М.: Просвещение , 2011. - 96 с.
- Маленкова Л. И. Теоретические основы методической воспитательной работы /рабочий учебник / Л. И. Маленкова.-М., 2003.
- Безрукова, В. С. Педагогика // Проективная педагогика : учебное пособие / В. С. Безрукова. – Е.: Просвещение, 2001.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.
- Петрусевич А. А. Диагностика в педагогическом исследовании: монография.,- Омск: из-во ОмГПУ, 2009.-268 с.
- Загвязинский В. И. Теория обучения в вопросах и ответах: учебное пособие для вузов по специальностям "Педагогика и психология", "Педагогика": рек. УМО вузов РФ / В. И. Загвязинский. – М.: Академия, 2008. - 160 с.
- Черноусова Ф. П. Направления, содержание, формы и методы воспитательной работы: Методические рекомендации. – М.: Педагогический поиск,. 2004.
- Малышева Е. А. «Организация внеурочной деятельности младших школьников»: Сборник инструктивно-методических материалов. – Биробиджан: ОблИПКПР, 2011. – 17 с.
- Горский В. А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.]; под ред. В.А. Горского. - М.: Просвещение, 2010.-11 с. – (Стандарты второго поколения).
- Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А «Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России» - М.: «Просвещение», 2010 г.
- Григорьев Д.В., Куприянов Б.В. «Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество» - М.: «Просвещение», 2011г.
- Бурченкова А. А. Внеурочная деятельность школьников как условие гуманитарного влияния на учащихся сельской малокомплектной школы: 1-9 классы. - Смоленск: Педагогика-Пресс, 2006.
- Дик Н. Ф. Увлекательная внеклассная работа в начальных классах. - М.: Национальный проект "Образование", 2008.
- Ивочкина Т. Н. Внеурочная деятельность в продуктивно ориентированной открытой школе: сборник. - Новокузнецк: Изд-во МОУ ДПО ИПК, 2006.
Интернет-источники
- Федеральный государственный образовательный стандарт. http://standart.edu.ru/
- Издательство «Просвещение». Начальная школа - педагогу. Работаем по новому стандарту.
http://prosv.ru/umk/
- Министерство образования и науки РФ. Федеральные государственные образовательные стандарты. http://mon.gov.ru/pro/fgos/
- Федеральные государственные образовательные стандарты.
http://fgos.isiorao.ru/index.
- Григорьев Д. В, Степанов П.В. Методический конструктор внеурочной деятельности школьников. http://www.tiuu.ru/content/
pages/228.htm
(проверен 27 марта 2012 г.)
Приложение № 1
Табл. 1
Соответствие содержания и форм внеурочной деятельности ожидаемым результатам
Уровень результатов |
Приобретение социальных знаний (первый уровень) |
Формирование ценностного отношения к социальной реальности (второй уровень) |
Получение опыта самостоятельного общественного действия (третий уровень) |
Проектная деятельность |
Познавательные беседы, дискуссии, экскурсии, консультации, наблюдения поиск информации |
Подготовка концертов, изготовление поделок, сувениров, буклетов, открыток, выращивание цветов |
|
Детские исследовательские проекты, внешкольные акции, праздник для мам, праздник в детском саду, проведение игр в детском саду. | |||
Приложение № 2
Опросник.
- По каким традициям проходит организация внеурочной деятельности? Какие традиции в организации внеурочной деятельности имеется в Вашем образовательном учреждении?
- Имеется ли в гимназии учебное самоуправление? Как оно организовано? Каковы перспективы его развития?
- Какие задачи поставлены перед органами самоуправления?
- Как используется в организации внеурочной деятельности ресурсы социума (театры, клубы, музеи)?
- За счет чего достигается результативность в организации внеурочной деятельности?