Педагогічні засади роботи з інтелектуально обдарованою студентською молоддю

Актуальність дослідження. Сучасний розвиток світової цивілізації характеризується швидкими темпами впровадження нових інформаційних технологій та процесів глобалізації. За таких умов найбільшого успіху досягають ті держави, які мають висококваліфіковані кадри у високотехнологічних галузях виробництва. Прогрес практично всіх галузей людської діяльності залежить від людей, які нестандартно сприймають навколишній світ, надзвичайно діяльні, енергійні, працездатні, і можуть досягати в обраній ними сфері діяльності високих результатів.

Вступ…………………………………………………………………….. 5
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ РОБОТИ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО ОБДАРОВАНОЮ СТУДЕНТСЬКОЮ МОЛОДДЮ…………………… 8
Екскурс в історію вивчення обдарованості……………………... 8
Сучасне розуміння поняття «обдарованість»…………………… 13
Міжнародний досвід роботи з обдарованою молоддю…………. 26
Інтелектуальна обдарованість: сутність, структура, ознаки…….. 35
РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО ОБДАРОВАНОЮ СТУДЕНТСЬКОЮ МОЛОДДЮ…………………………………………………………………48
2.1. Організація роботи з обдарованою молоддю ………………………. 48
2.2. Робота з обдарованими студентами у Коростишівському педагогічному коледжі імені І.Я.Франка ………………………………………………… 57
2.3.Організація діяльності наукового гуртка «Ми майбутнє!!!»……….. 68
ВИСНОВКИ….……………………………………………………………. 83
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………… 88
ДОДАТКИ ………………………………………………………………… 93