Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Мая 2013 в 14:22, курсовая работа
Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні та апробації ефективності експериментальної програми щодо соціального супроводу сімей з дітьми,які мають обмежені фізичні можливості.
Завдання дослідження:
1. Опрацювати соціально-педагогічну, психологічну літературу стосовно нашого наукового дослідження.
2. З’ясувати й уточнити сутність понять: «інвалід», «інвалідність», «соціальний супровід», «соціальний супровід сім’ї»,
3. Виявити рівень потреби сім’ї в соціальному супроводі.
4. Розробити й апробувати експериментальну програму щодо соціального супроводу сім’ї.
ВСТУП……………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ОРГАНІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНОГО СУПРОВОДУ СІМ’Ї З ДІТЬМИ З ОБМЕЖЕНИМИ ФІЗИЧНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ…………………………………………………………….5
1.1 Аналіз психолого-педагогічної та соціально-педагогічної літератури стосовно дослідження……………………………………………………………5
1.2 Соціальний супровід та його сутність…………………………………….. 15
1.3 Соціально – педагогічна робота з дітьми, які мають обмежені та функціональні можливості……………………………………………………..21
РОЗДІЛ 2 ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПРОГРАМА ЩОДО КОРЕКЦІЇ ТА РЕАБІЛІТАЦІЇ СІМЕЙ, ЯКІ МАЮТЬ В СКЛАДІ ДИТИНУ З ОБМЕЖЕНИМИ ФІЗИЧНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ………………….. 26
2.1 Виявлення сімей у яких є діти з обмеженими фізичними можливостями.26
2.2 Експериментальна програма щодо корекції сімей, які мають дитину з обмеженими фізичними можливостями. ………………………………………35
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………..40
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………….43
9. Косарецкий С.Г. Задачи психолого-педагогического сопровождения ребенка в условиях модернизации образования// (http: // humanities/ edu.ru).
10. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М.: «Академия», 1999. - 232 с.
11. Липский И.А. Педагогическое сопровождение развития личности: теоретические основания // http:// www. Lipsky. ru/ statii/ soprov.htm
12. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение/ Под ред. Л.М.Митиной. - М.: «Академия»,2005. - 336 с.
13. Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства. - М.: «Академия», 2003. - 192 с.
14. Методика и технология работы социального педагога/ Б.Н.Алмазов, М.А.Беляева, Н.Н.Бессонова и др./ Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В.Мардахаева. - М.: «Академия», 2007. - 188 с.
15. Мудрик А.В. Социальная педагогика/ Под редакцией В.А.Сластенина. - М.: «Академия», 1999. - 184 с.
16. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. - М.: ТЦ Сфера, 2001. - 480 с.
17. Основы соцальной работы: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.Ф.Басов, В.М. Басова, Н.Н.Бессонова и др. Под ред. Н.Ф.Басова. - М.: «Академия», 2007. - 288 с.
18. Словарь по социальной педагогике/ Под. ред. Л.В. Мардахаева. - М.:
19. Социальная педагогика: Курс лекций/Под общ. Ред. М.А Галагузовой. - М.: Владос, 2000. - 416 с.
20. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. - М.: «Академия», 2002. - 272с.
21. Актуальні проблеми соціальної педагогіки/ Під ред. А.Й. Капської. – К.,2006.
22. Безпалько О.В. Соціальна
педагогіка в схемах і
1. Виховання дітей з особливими потребами в сімї. Методичні рекомендації/Автопорядник Іванова І.Б., науковий співробітник Українського інституту соціальних досліджень.-К.,1998.
23.Іванова І.Б. Соціально-
24. Васильева Ю.В. матодика і досвід роботи соціального педагога: Учеб. Пособие для студ. Высш.пед.учеб.завед.- М.: Академия,2001.- 160с.
25. Демьянов Ю.Г. Основы психопрофилактики и психотерапии: Пособие для студентов психологических факультетов университетов.- С.Пб.: Паритет,1999,-224с.
26. Боровая Л.П. Социально-психологическая помощь семьям, имеющих тяжело больных детей. // Социально-педагогическая работа. – 1998. – №6. – С. 59–63.
27. Дементьева Н.Ф., Устинова Э.В. Роль и место социального работника в обслуживании инвалидов и пожилых людей. М., 2008.
28. Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями: Книга для родителей. М.: Педагогика – Пресс, 1996.
29. Смирнова Е.Р. Толерантность как принцип отношения к детям с ограниченными возможностями. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1997. – №2. – С. 51–56.
30. Социальная работа с инвалидами. Настольная книга специалиста / Под ред. Е.И. Холостовой. М.: Институт социальной работы, 2006.
31. Психологические игры и упражнения. Т. 4, 3, 1. М.: Генезис, 1999.
32. И.В.Ганичева Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и развивающей работе с детьми.М.: Книголюб, 2004.
33. Н.В.Самоукина : "Игры в школе и дома: психотехнические упражнения, коррекционные программы".
Информация о работе Социальное сопровождение семей с детьми-инвалидами