Рынок и изучение данной тематики в школе

- материальную базу рыночной  инфраструктуры, это складское и  тарное хозяйство, различные транспортные  логистические системы;

- информационные базы  рыночной инфраструктуры - информационные  и справочные системы, классифицирующиеся по видам продукции, производителям и потребителям продукции

- кредитно-расчетную базу  – страховые и банковские учреждения, кредитные структуры;

- кадровую базу - специалисты  различных квалификаций и специальностей, необходимые для предприятий  и организаций;

- организации, осуществляющие  обучение подготовку и переподготовку  кадров определенных специальностей;

- органы трудоустройства;

- нормативно-правовую базу - нормы и правила регламентации  отношений субъектов рыночного  хозяйства в процессе реализации  товаров и услуг, гарантирующие  на рынке правопорядок и учет  интересов общества.

Рыночная инфраструктура облегчает проведение товарообменных операций и таким образом повышает результативность работы всех структурных звеньев рыночной экономики.

                                   3.2. Анализ структуры рынка

Нобелевский лауреат по экономике Г. Саймон (США) опроверг считавшиеся ранее классическими в экономической теории представления о фирме, как о рационально действующем предприятии, целью которого является лишь максимизация прибыли. В его работах было установлено, что главным является не максимизация прибыли, а достижение определенного уровня или нормы прибыли, удержание определенной доли на рынке и определенного уровня продаж.[5]

Рыночные исследования являются основой достижения таких целей, как реализация определенного объема продаж, создание и выведение на рынок новых товаров, увеличение рыночной доли. Постановка этих целей предполагает, что речь идет о рынке конкретного товара. В первую очередь необходимо остановиться на изучении товарной структуры рынка. Нужно определить, что и как необходимо исследовать и какие задачи должны быть решены.

Рыночные исследования требуются, если производитель товаров хочет сориентироваться относительно рынков, на которых он мреализовать свою продукцию, и факторов, воздействующих на данные рынки. Производителей и маркетинговые службы многих предприятий интересует рынок сбыта продукции.

Комплексный подход к решению производственно-сбытовых проблем обеспечивает исследовательская и управленческая деятельность маркетинга. Исследовательская деятельность - это всесторонний анализ факторов внешней и внутренней среды.

Комплексное исследование внешних факторов рынка (макросреда):

- маркетинговой среды;

- совокупных характеристик  рынка, конъюнктуры, прогнозов;

- спроса (выявление и изучение  рыночных сегментов: индивидуальных  и коллективных потребителей);

- конкуренции (выявление  потенциальны и действующих конкурентов: анализ показателей их деятельности, целей, стратегии, слабых и сильных  сторон);

- экономического и технико-технологического  состояния отрасли (подотрасли);

- общих условий сбытовой  деятельности (развитие рыночной  инфраструктуры: транспорт, хранение, переработка, система связи и  т.д.).

Комплексное исследование внутренних факторов рынка (микросреда):

- показателей производственно-сбытовой  деятельности;

- тактики и стратегии  в товарной, ценовой, сбытовой, и  коммуникационной политике;

- организационной структуры  управления;

- производственных издержек;

- результатов финансовой  деятельности;

- направлений производственно-сбытовой  деятельности, включая диверсификацию;

- сильных и слабых сторон  деятельности предприятия для  изыскания вариантов повышения  эффективности и прибыльности  операций.

Маркетинг пронизывает все сферы деятельности предприятия - управление, планирование, организацию производства, финансы, сбыт, материально-техническое обеспечение, создавая между ними тесную организационно-функциональную связь. При этом ответственность за выполнение функций маркетинга ложится на систему принятия управленческих решений. Стержнем системы является непрерывный, циклический процесс приведения возможностей предприятия в строгое соответствие с требованиями рынка по схеме: анализ - стратегия - реализация - регулирование - анализ.

Предметом исследования рынков отдельных товаров является соотношение спроса и предложения этих товаров при определенных социальных и экономических условиях.

Исследование любого товарного рынка всегда исходит из существования на нем определенной проблемы и направлено на ее решение. От этого зависит достижение намеченного результата и рациональность проведенных затрат.

Рыночные проблемы по масштабу можно разделить на общие и частные. Общие рыночные проблемы характеризуются нарушением соответствия между спросом и предложением в пределах всего рынка, т.е. соответствия между общими размерами товарного предложения и совокупным платеже- способным спросом населения. В настоящее время общие рыночные проблемы являются результатом нарушения народнохозяйственных пропорций, инфляции и миграции населения.

Частные рыночные проблемы характеризуются несоответствием спроса и предложения на рынке отдельных товаров. В их основе лежит несоответствие ассортимента и качества предлагаемых товаров, структуры платежеспособного спроса населения, нарушение соответствия спроса и предложения на различных территориях (республиках, экономических районах, городах).

Недостаточно констатировать возникновение на том или ином товарном рынке проблемной ситуации - диспропорции между спросом и предложением. Следует поставить конкретные вопросы относительно причин возникшей ситуации с учетом факторов, определяющих развитие спроса и предложения данного товара. От фиксации проблемы в ее общем виде исследователь должен перейти к специфическим, частным проблемам и проанализировать возможность их решения.

 

 

 

 

 

 

 

 

ГЛАВА IV. ИЗУЧЕНИЕ ДАННОЙ ПРОБЛЕМАТИКИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

          4.1. Рабочая программа по обществознанию по теме «Рынок как экономическая система» 10 класс

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных разделов и  тем государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Изучение обществоведческого курса начинается с анализа ключевых понятий: чувственное и рациональное познание, дедукция, индукция, истина, ложь, философия, экономика, структура общества, социальный институт, сферы общества, цивилизация  и другие.

Работа с этим курсом направлена не только на получение учащимися знаний о человеке, обществе в целом и составных его сферах, но и главным образом на воспитание черт гражданственности, социальной активности, ответственности и патриотизма.

Классно-урочная система рассматривается как основная форма обучения, дополняемая другими формами: семинар, практикум, консультации.

Также применяются фронтальные, групповые, индивидуальные формы обучения.

Основными методами обучения являются:

объяснительно – иллюстративный, частично – поисковый, аналитический, обобщающий, словесный, наглядный и т.д.

Тесты по обществознанию.  Обществознание. Вопросы и ответы. Подготовленные ФГУ «Федеральный центр тестирование» 2009 , 2012,2013 год, контрольно – измерительные материалы по обществознанию ЕГЭ.

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: сдача зачетов по разделам курса, тестирование, обобщающие уроки.

Цели и задачи изучения курса

• Развитие личности в период ранней юности, ее духовно – нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и права порядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
• Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
• Освоение системы знаний об экономической и иных видов деятельности людей. Об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина. Для последующего изучения социально – экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
• Овладения умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные,
• Осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;
• Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности; 
• В межличностных отношениях, отношениях между людьми разных национальностей  и вероисповеданий;
• В семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом;
• Содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка

п/№	Экономическая сфера общества	час
	Тема:  «Рыночная экономика»
1	Экономика как наука и хозяйство.
2	Типы экономических систем.
3	Рыночная модель экономики.
4	Эволюции капитала.
5	Отношение между трудом и капиталом.
	Тема: «Механизм рыночного функционирования»
6	Закон рынка и маркетинга.
7	Многообразие рынков. Рынок труда. Безработица.
8	Тема: «Производительна на рынке».
9	Тема: «Организационно-  правовые формы, правовой режим»
10	Тема « Предприниматель и бизнес»
11	Тема: «Формы предприятий»
12	Тема: «Инфраструктура рыночной экономики».
13	Тема: «Банковская система. Деньги  и инфляция»
14	Тема: «Роль государства в экономике»
15	Тема: «Государственный бюджет»
16	Тема: «Права и обязанности налогоплательщика»
17	Урок – практикум.
18	Обобщающий урок по теме «Экономическая сфера общества»
Контрольное мероприятие «Экономическая сфера общества»

 

Знать:

• Что представляет рыночное общество. Основные этапы развития капитализма, особенности его современного периода. Основные принципы менеджмента и основы маркетинга. Что включается в понятие «инфраструктура», какова её основа. В чем заключается деятельность государства как экономического субъекта, какие существуют способы взаимодействия государства на экономику. Понятие «государственный бюджет» и его характеристики. Основы государственной политики в области международной торговли. Признаки демократии.
• Доказывать свою точку зрения, владеть монологической речью, уметь слушать, уметь работать с дополнительной литературой.