Методологии и методики социологического исследования

 

3. Укажите не более 3 факторов, которые, по Вашему мнению, способствуют достижению жизненной цели:

• Востребованная специальность
• Хорошее материальное положение
• Связи, знакомства
• Стечение обстоятельств, случай
• Личностные качества
• Стремление к успеху
• Трудолюбие
• Проживание заграницей
• Положение семьи
• Отказ от своих принципов
• Нарушение закона
• Другое____________

 

4)  На какой фактор  Вы ориентируетесь при покупке  товара:

• На советы друзей и родных
• На моду, последние тренды
• На рекламу
• На советы продавцов
• На предпочтения своих кумиров
• Другое____________

 

5) Какую рекламу Вы  предпочитаете смотреть/читать/слушать:

• Коммерческую (реклама товаров и услуг)
• Социальную (направлена на привлечение к проблем общества)
• Политическую (предвыборная агитация)

 

6) Укажите, как часто  Вы смотрите/читаете/сталкиваетесь  с коммерческой рекламой:

• Часто
• Очень часто
• Редко
• Очень редко
• Никогда

 

7)  Как Вы относитесь  к коммерческой рекламе:

• Позитивно
• Негативно
• Нейтрально

 

8)  Укажите, не более  3 источников,  в которых коммерческая  реклама встречается Вам    наиболее часто:

• Газеты
• Журналы
• Специализированные справочники
• Радио
• Телевидение
• Интернет
• Листовки
• Почтовые карты
• Наружная реклама (билборды, вывески, видеоэкраны)
• Другое__________

 

    9)  Отметьте одну ячейку в каждой строке в зависимости от того, насколько приведенные рекламные сюжеты Вас привлекают:

 

Сюжеты коммерческой рекламы	Привлекает	Не привлекает
Эстетически привлекательные сюжеты (как фильм)
С участием внешне привлекательных персонажей, поддерживающих красоту специальными средствами
С участием успешных и модных людей
Описывающие правдивую информацию о товаре
С образом счастливой семьи/детские  лица
Юмористические сюжеты, поднимающие  настроение

   

 10)  Как Вы считаете, достоверна ли коммерческая реклама:

• Да
• Нет
• Затрудняюсь ответить

 

11)  Отметьте  не более  3 суждений о воздействии коммерческой  рекламы, с которыми Вы согласны:

Реклама…

• Развивает вкус у людей, помогает сделать выбор
• Диктует стиль жизни
• Развлекает, дарит эстетическое удовольствие
• Определяет ценностные ориентиры человека
• Информирует о новых товарах и услугах
• Приобщает человека к «массе», разрушая индивидуальность
• Обманывает людей, заставляя покупать ненужные товары
• Разрушает ценность семьи, заменяя её новой моделью любви без обязательств
• Пропагандирует здоровый образ жизни
• Приобщает людей к ценностям искусства.

 

  12)  На каком факультете Вы учитесь:

• Экономический факультет
• Факультет информационных технологий
• Юридический факультет
• Гуманитарный факультет

 

  13)  На каком курсе  Вы учитесь:<__________ >

 

  14)  Укажите Ваш  пол:

• Муж.
• Жен.

 

  15)  Ваш возраст:___________

 

 

 

Спасибо за участие в  нашем опросе!

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

 

Таблица 1. Численность студентов НФИ  КемГУ, 1-4 курса, очной формы обучения

 

Курс, №	Экономический факультет, чел.	Факультет информационных технологий, чел.	Юридический факультет, чел.	Гуманитарный факультет, чел.	Итого:
1	123	152	91	29	395
2	250	152	149	52	603
3	200	109	96	39	444
4	239	99	96	41	475
ВСЕГО:	812	512	432	161	1917

 

Таблица 2. Доли в генеральной совокупности

Курс, №	Экономический факультет, чел.	Факультет информационных технологий, чел.	Юридический факультет, чел.	Гуманитарный факультет, чел.	Итого:
1	0,06	0,08	0,05	0,02	0,2
2	0,13	0,08	0,08	0,03	0,32
3	0,10	0,06	0,05	0,02	0,23
4	0,13	0,05	0,05	0,02	0,25
ВСЕГО:	0,42	0,27	0,23	0,08	1

 

Таблица 3. Объемы квот

Курс, №	Экономический факультет, чел.	Факультет информационных технологий, чел.	Юридический факультет, чел.	Гуманитарный факультет, чел.	Итого:
1	7	9	6	2	24
2	15	9	10	4	38
3	12	7	7	2	28
4	16	7	5	2	30
ВСЕГО:	50	32	28	10	120

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Таблица 4. Соотношение пола и курса

Пол респондентов	Курс обучения
	1	2	3	4	Общий итог:
Мужской	14,1%	7,5%	11,7%	2,5%	35,8%
Женский	27,5%	19,2%	11,7%	5,8%	64,2%
Общий итог	41,7%	26,7%	23,3%	8,3%	100%

 

Таблица 5. Анализ связи между частотой рекламных контактов и ценностями (в сред. баллах по рангам)

Ценности	Частота рекламных контактов
	Очень часто	Часто	Редко	Очень редко	Никогда
Деньги	6	6,7	7,3	4,8	6
Друзья	4,5	4,1	5	4,6	2,5
Семья	3	2,4	3,9	2,6	1
Справедливость	6,8	7,2	7,5	6,8	6
Патриотизм	8,7	9,8	8,4	9	9
Здоровье	4,2	4,1	4,9	3,6	6,5
Образование	6,1	6,2	6,2	6,4	8,5
Работа	7	7,2	6,9	6	10,5
Вера	8,2	8,1	6,9	8,8	6,5
Любовь	5,9	5,2	4,5	6,8	2,5
Жизнь	5,2	4,6	4,5	6,6	7

 

Таблица 6. Анализ связи между отношением к коммерческой рекламе и ценностями (в сред. баллах по рангам)

Ценности	Отношение к коммерческой рекламе
	Позитивно	Негативно	Нейтрально
1. Деньги	6,9	5,7	6,5
2. Друзья	3,7	4,1	4,5
3. Семья	2,2	2,5	3
4. Справедливость	6,8	6,5	7,2
5. Патриотизм	10,2	7,8	9,3
6. Здоровье	4,2	4,3	4,3
7. Образование	5,7	6,9	6,2
8. Работа	6,7	7,3	7,1
9. Вера	8	8,2	8
10. Любовь	5,6	6,7	5,1
11. Жизнь	6,1	6	4,6

 

Таблица 7. Источник формирования жизненных ценностей (%)

Источники формирования жизненных  ценностей	% от  числа опрошенных
1. Другое. Занятие музыкой	0,8%
2. Просмотр/прочтение/прослушивание  рекламы	4,2%
3. Прослушивание радио	7,5%
4.  Посещение музеев, выставок	12,5%
5. Посещение ночных клубов, дискотек	18,3%
6.  Посещение клубов по интересам,  спортивных учреждений	20,8%
7. Чтение газет, журналов	24,2%
8. Посещение театров, концертов	25,8%
9. Просмотр телевизора	30,8%
10.  Чтение образовательной литературы	31,7%
11. Посещение концертов	40,8%
12. Прочие интернет-ресурсы (новостные,  специализ. форумы и т.д.	49,2%
13. Чтение художественной литературы	50,8%
14.  Развлекательные интернет-ресурсы  (в том числе соц. сети)	55,8%
15. Общение с родителями/родственниками	70,0%
16. Общение с друзьями	87,5%