Соціально – психологічні особливості розвитку емоційної культури студентів – психологів

17. Розмовляючи, надмірно  жестикулюю.

18. Зазвичай в новій ситуації мені важко бути раскованним, природним.

19. Мабуть, моя особа часто  виражає печаль або озабоченность, хоча на душі спокійно.

20. Мені скрутно дивитися  в очі при спілкуванні з  малознайомою людиною.

21. Якщо я хочу, то мені  завжди вдається приховати свою неприязнь до поганої людини.

22. Мені часто буває  чомусь весело без всякої причини.

23. Мені дуже просто  зробити по власному желанию  або за замовленням різні вирази обличчя : зображувати печаль, радість, переляк, відчай і т. д.

24. Мені говорили, що мій  погляд важко витримати.

25. Мені щось заважає  виражати теплоту, симпатію людині, навіть якщо я переживаю ці  почуття до нього.

Обробка даних здійснюється за допомогою поданого нижче "ключа" : "перешкоди" у встановленні емоційних контактів : номери питань і відповіді за "ключем"

1. Невміння керувати емоціями, дозувати їх +1, - 6, +11, +16, - 21

2. Неадекватний прояв емоцій - 2, +7, +12, +17, +22

3. Негнучкість, нерозвиненість, невиразність емоцій +3, +8, +13, +18, - 23

4. Домінування негативних  емоцій +4, +9, +14, +19, +24

5. Небажання зближатися  з людьми на емоційній основі +5, +10, +15, +20, +25

Сума набраних балів може коливатися в межах від 0 до 25. Чим більше балів, тим очевидніша емоційна проблема досліджуваного у повсякденному спілкуванні. Однак, якщо досліджуваний набравши дуже мало балів (0 - 2), то це свідчить про нещирість у відповідях або неадекватне бачення собі зі сторони. Якщо набране не більш 5 балів - емоції зазвичай не заважають спілкуватися з партнерами: 6 - 8 балів - у досліджуваного можливі деякі емоційні проблеми у повсякденному спілкуванні. 9 - 12 балів - свідчення того, що емоції "на щодня" до деякої міри ускладнюють взаємодію з партнерами, 13 балів і більше - емоції явно заважають установлювати контакти з людьми, можливо, досліджуваний схильний до певних дезорганізуючих реакцій або станів. Потрібно звернути увагу, чи немає конкретних "перешкод", що виразно виникають у досліджуваного - це ті пункти, за якими він набравши 3 і більше балів.

 

 

 

ДОДАТОК В

Методика диагностики уровня эмпатических способностей Бойко В.В.

Оцените, свойственны ли вам следующие особенности, согласны ли вы с утверждениями.

1. У меня есть привычка  внимательно изучать лица и  поведение людей, чтобы понять  их характер, наклонности, способности.

2. Если окружающие проявляют  признаки нервозности, я обычно  остаюсь спокойным.

3. Я больше доверяю  доводам своего рассудка, чем  интуиции.

4. Я считаю вполне уместным  для себя интересоваться домашними  проблемами сослуживцев.

5. Я могу легко войта  в доверие к человеку, если  потребуется.

6. Обычно я с первой  же встречи угадываю «родственную  душу» в новом человеке.

7. Я из любопытства  обычно завожу разговор о жизни, работе, политике со случайными  попутчиками в поезде.

8. Я теряю душевное  равновесие, если окружающие чем-то  угнетены.

9. Моя интуиция - более  надежное средство понимания  окружающих, чем знания или опыт.

10. Проявлять любопытство  к внутреннему миру другого  человека — бестактно.

11. Часто своими словами  я обижаю близких мне людей, не замечая этого.

12. Я легко могу представить  себя каким-то животным, ощутить  его повадки и состояния.

13. Я редко рассуждаю  о причинах поступков людей, которые  имеют ко мне непосредственное  отношение.

14. Я редко принимаю  близко к сердцу проблемы своих  друзей.

15. Обычно за несколько  дней я чувствую: что-то должно  случиться с близким мне человеком, и ожидания оправдываются.

16. В общении с деловыми  партнерами обычно стараюсь избегать  разговоров о личном.

17. Иногда близкие упрекают  меня в черствости, невнимании к ним.

18. Мне легко удается  копировать интонацию, мимику людей, подражая людям.

19. Мой любопытный взгляд  часто смущает новых партнеров.

20. Чужой смех обычно  заражает меня.

21. Часто, действуя наугад, я тем не менее нахожу правильный подход к человеку.

22. Плакать от счастья  глупо.

23. Я способен полностью  слиться с любимым человеком, как бы растворившись в нем.

24. Мне редко встречались  люди, которых я бы понимал  с полуслова, без лишних слов.

25. Я невольно или из-за  любопытства часто подслушиваю  разговоры посторонних людей.

26. Я могу оставаться  спокойным, даже если все вокруг  меня волнуются.

27. Мне проще подсознательно  почувствовать сущность человека, чем понять его, "разложив по  полочкам".

28. Я спокойно отношусь  к мелким неприятностям, которые  случаются у кого-либо из членов  семьи.

29. Мне было бы трудно  задушевно, доверительно беседовать  с настороженным, замкнутым человеком.

30. У меня творческая  натура — поэтическая, художественная, артистичная.

31. Я без особого любопытства  выслушиваю исповеди новых знакомых.

32. Я расстраиваюсь, когда  вижу плачущего человека.

33. Мое мышление больше  отличается конкретностью, строгостью, последовательностью, чем интуицией.

34. Когда друзья начинаю  говорить о своих неприятностях, я предпочитаю перевести разговор  на другую тему.

35. Если я вижу, что у  кого-то из близких плохо на душе, то обычно воздерживаюсь от расспросов.

36. Мне трудно понять, почему  пустяки могут так сильно огорчать  людей.

Обработка результатов. Подсчитывается число совпадений ваших ответов по ключу по каждой шкале, а затем определяется суммарная оценка.

1. Рациональный канал  эмпатии: +1, +7, -13, + 19, + 25, -31

2. Эмоциональный канал  эмпатии: -2, +8, -14, +20, -26, + 32

3. Интуитивный канал эмпатии: -3, +9, +15, + 21, +27, -33.

4. Установки, способствующие  эмпатии: +4, -10, -16, -22, -28, -34

5. Проникающая способность  к эмпатии: +5, —1, -17, -23, -29, -35

6. Идентификация в эмпатии: +6, +12, +18, -24, +30, -36.

Оценки по каждой шкале могут варьировать от 0 до 6 баллов и указывают на значимость конкретного параметра в структуре эмпатии.

Рациональный канал эмпатии характеризует направленность внимания, восприятия и мышления человека на понимание сущности любого другого человека, на его состояние, проблемы и поведение. Это спонтанный интерес к другому, открывающий шлюзы эмоционального и интуитивного отражения партнера.

Эмоциональный канал эмпатии фиксируется способность эмпатирующего входить в эмоциональный резонанс с окружающими - сопереживать, соучаствовать. Эмоциональная отзывчивость становится средством вхождения в энергетическое поле партнера. Понять внутренний мир другого человека, прогнозировать его поведение и эффективно воздействовать возможно только в случае, если произошла энергетическая подстройка к партнеру. Соучастие и сопереживание выполняет роль связующего звена между людьми.

Интуитивный канал эмпатии позволяет человеку предвидеть поведение партнеров, действовать в условиях дефицита исходной информации о них, опираясь на опыт, хранящийся в подсознании. На уровне интуиции замыкаются и обобщаются различные сведения о партнерах.

Установки, способствующие или препятствующие эмпатии.

Эффективность эмпатии снижается, если человек старается избегать личных контактов, считает неуместным проявлять любопытство к другой личности, убедил себя спокойно относиться к переживаниям и проблемам окружающих. Подобные умозрения резко ограничивают диапазон эмоциональной отзывчивости и эмпатического восприятия.

Проникающая способность в эмпатии расценивается как важное коммуникативное свойство человека, позволяющее создавать атмосферу открытости, доверительности, задушевности. Расслабление партнера содействует эмпатии, а атмосфера напряженности, неестественности, подозрительности препятствует раскрытию и эмпатическому постижению.

Идентификация - важное условие успешной эмпатии. Это умение понять другого на основе сопереживаний, постановки себя на место партнера. В основе идентификации легкость, подвижность и гибкость эмоций, способность к подражанию.

Шкальные оценки выполняют вспомогательную роль в интерпретации основного показателя - уровня эмпатии. Суммарный показатель может изменяться от 0 до 36 баллов. По предварительным данным, считают: 30 баллов и выше - очень высокий уровень эмпатии; 29-22 - средний уровень, 21-15 - заниженный, менее 14 баллов - очень низкий.

 

 

ДОДАТОК Г

Дослідження емоційного відгукування                                                          Табл. 1

№	Прізвище І.	Кількість балів	Рівень емпатичних тенденцій
1	Бабина А.	25	Високий
2	Балинець І.	24	Середній
3	Глиздова А.	21	Середній
4	Гнатюк А.	25	Високий
5	Гонта А.	29	Високий
6	Гуцуляк А.	28	Високий
7	Гуцуляк О.	21	Середній
8	Деліпєєв В.	18	Низький
9	Дудник І.	16	Низький
10	Дуфнік О.	23	Середній
11	Задорожна  Т.	15	Низький
12	Згерський Б.	18	Низький
13	Кондраток Т.	27	Високий
14	Кравчук А.	18	Низький
15	Кулик М.	25	Високий
16	Лукіянчина К.	19	Низький
17	Мавчанюк О.	24	Середній
18	Мазай Л.	22	Середній
19	Майструк А.	30	Високий
20	Орленко І.	21	Середній
21	Палинчук С.	22	Середній
22	Петерсон В.	22	Середній
23	Покомова Д.	30	Високий
24	Помпа А.	23	Середній
25	Савчук А.	26	Високий
26	Сафроненко В.	27	Високий
27	Севернюк В.	23	Середній
28	Семенюк О.	21	Середній
29	Стрижко В.	17	Низький
30	Хайруліна М.	30	Високий
31	Хілінська М.	26	Високий
32	Чиж А.	30	Високий
33	Чумак Т.	27	Високий
34	Шимотюк І.	26	Високий
35	Ярова С.	32	Високий

 

 

 

ДОДАТОК Д

Діагностика «перешкод» у встановленні емоційних контактів

Табл. 2

№	Прізвище І.	Невміння керувати емоціями, дозувати їх	Неадекватний прояв емоцій	Не гнучкість, не розвиненість, невиразність емоцій	Домінування негативних емоцій	Небажання зближатися з людьми на емоційні основі
1	Бабина А.	5	1	2	1	3
2	Балинець І.	3	3	5	2	2
3	Глиздова А.	3	5	0	0	3
4	Гнатюк А.	4	4	3	2	4
5	Гонта А.	2	1	4	2	0
6	Гуцуляк А.	5	4	1	1	2
7	Гуцуляк О.	3	3	2	3	3
8	Деліпєєв В.	2	4	2	2	3
9	Дудник І.	2	2	5	2	5
10	Дуфнік О.	1	2	0	0	1
11	Задорожна  Т.	2	4	3	4	4
12	Згерський Б.	2	3	3	3	3
13	Кондраток Т.	4	3	1	3	1
14	Кравчук А.	1	3	1	1	0
15	Кулик М.	2	4	1	2	2
16	Лукіянчина К.	3	2	2	3	3
17	Мавчанюк О.	2	3	2	0	1
18	Мазай Л.	2	4	3	1	4
19	Майструк А.	2	2	3	0	3
20	Орленко І.	2	5	0	2	3
21	Палинчук С.	4	5	1	2	3
22	Петерсон В.	4	3	1	4	3
23	Покомова Д.	2	3	5	4	3
24	Помпа А.	0	1	1	0	3
25	Савчук А.	2	2	2	3	5
26	Сафроненко В.	1	3	4	2	3
27	Севернюк В.	2	3	3	0	1
28	Семенюк О.	1	4	2	0	2
29	Стрижко В.	2	5	1	2	1
30	Хайруліна М.	1	3	1	2	3
31	Хілінська М.	1	4	0	2	2
32	Чиж А.	4	2	3	2	3
33	Чумак Т.	2	3	1	3	1
34	Шимотюк І.	1	2	0	0	0
35	Ярова С.	3	1	2	2	1