Анализ и совершенствование системы управления персоналом в МБДОУ № 5 « Теремок» г.Ковдор

Условия оплаты труда работников Учреждения указываются в  трудовом договоре с ним либо в приложении (отдельном  соглашении) к трудовому договору в соответствии с действующей в Учреждении системой оплаты труда.

Учреждение в пределах, имеющихся у него средств на оплату  труда  работников, самостоятельно  определяет  размеры  окладов  (должностных окладов),   а  также размеры  доплат, надбавок,    премий  и  других  мер материального  стимулирования  в соответствии с повышающим коэффициентом.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской  Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и Уставом.

Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и  самоуправления обеспечивающий государственно – общественный  характер  управления.

 Формами самоуправления  Учреждения  являются:

• Совет образовательного учреждения,
• Общее собрание трудового коллектива,
• Педагогический совет педагогов.
• Родительский комитет.

Общее руководство Учреждением осуществляется Педагогическим советом , в который входят все педагогические работники Учреждения. Председателем Педагогического совета является заведующий .

К компетенции Педагогического совета относится:

• определение стратегии воспитательно -образовательного процесса Учреждения;
• рассмотрение и утверждение Общеобразовательной программы учреждения, методических направлений работы с детьми, а также все вопросы содержания, методов и форм воспитательно-образовательного процесса;
• организация дополнительных образовательных услуг;
• организация работы по повышению квалификации и переподготовки кадров, проведению аттестации педагогов;
• обсуждение годового плана работы.

Непосредственное управление Учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, назначаемый и освобождаемый от должности Учредителем. Заведующий действует на основе единоначалия, решает вопросы по всем видам деятельности Учреждения, не входящие в компетенцию Учредителя, Общего собрания трудового коллектива и Совета образовательного учреждения.

 Заведующий детского сада:

• осуществляет подбор, прием на работу и расстановку педагогических кадров и обслуживающего персонала, увольняет с работы, налагает взыскания и поощряет работников Учреждения в соответствии с законодательством о труде;
• заключает от имени Учреждения договоры, в том числе между Учреждением и родителями (законными представителями) ребенка и сотрудниками Учреждения;
• устанавливает заработную плату, оклады;
• устанавливает надбавки, доплаты в пределах имеющихся средств;
• утверждает должностные инструкции, штатное расписание, графики работы сотрудников;
• утверждает годовой план работы Учреждения, сетку занятий;
• обеспечивает соблюдение правил внутреннего трудового распорядка, санитарно-гигиенических норм и правил охраны труда и техники безопасности работниками Учреждения;
• несет ответственность за создание условий по охране труда, технике безопасности,   охране жизни и здоровья детей и сотрудников;
• созывает в установленном порядке совещания с целью координации деятельности  Учреждения;
• формирует контингент воспитанников Учреждения;
• создает условия для реализации общеобразовательных программ дошкольного воспитания;
• создаёт условия для работы всего коллектива, руководит ей и контролирует её;
• осуществляет взаимосвязь с семьями воспитанников, общественными организациями, другими образовательными учреждениями по вопросам дошкольного образования;
• предоставляет Учредителю отчеты о деятельности Учреждения;
• решает другие вопросы, относящиеся к компетенции Учреждения;
• несет ответственность за деятельность Учреждения перед Учредителем.

Совмещение должности заведующего Учреждения с другими руководящими должностями кроме научного и научно - методического руководства внутри или вне учреждения не допускается. Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе принимается на работу и увольняется заведующим Учреждения. Обязанности:

• организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива;
• координирует работу воспитателей и других педагогических работников по выполнению программы воспитания и обучения дошкольников, учебных и личных планов, программы экспериментальной работы;
• организует просветительскую работу для семей воспитанников;
• оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий, руководит профессиональным обучением и планирует эту работу;
• организует учебно-воспитательную работу, методическую, культурно-массовую работу в учреждении;
• осуществляет контроль за учебной нагрузкой воспитанников и несёт за неё ответственность;
• составляет расписание видов образовательной ,воспитательной деятельности, в том числе культурно-досуговой;
• обеспечивает своевременное составление установленной отчётной документации;
• участвует в подборе и расстановке педагогических кадров;
• принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических работников учреждения;
• принимает меры по оснащению групп, учебных кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнению библиотеки и методического кабинета учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами.

 Заместитель заведующего по административно - хозяйственной части (далее АХЧ) относится к категории материально - ответственных лиц, принимает на работу заведующим , увольняется им и подчиняется непосредственно ему.

Обязанности:

• обеспечивает выполнение «Инструкции по охране жизни и здоровья детей » и соблюдает правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
• руководит работой младшего обслуживающего персонала по хозяйственного обслуживанию и координирует её; обеспечивает сохранность хозяйственного инвентаря, его восстановление и пополнение; контролирует соблюдение чистоты в помещениях и на прилегающих территориях;
• своевременно снабжает сотрудников учреждения всем необходимым инвентарём и моющими средствами для проведения мероприятий по санитарной гигиене, технике безопасности и охране труда;
• обеспечивает работу и правильную эксплуатацию электрооборудования;
• своевременно сообщает руководителю о неисправностях и принимает срочные меры к их устранению;
• обеспечивает пожарную безопасность вучреждении, контролирует исправность противопожарного инвентаря и выполнение правил противопожарной безопасности;
• осуществляет ежедневный осмотр состояния оборудования, помещений, мебели, малых форм на участках с целью охраны жизни детей и сотрудников.

На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтвержденную документами об образовании, прошедшие медицинское обследование.

К  педагогической  деятельности  не  допускаются  лица:

• лишенные права заниматься педагогической деятельностью в

соответствии с вступившим в законную силу приговором суд

• имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности,  основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;
• имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;
•  признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;
•  имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения, социального развития, труда и защиты прав потребителей.

Работники Учреждения подлежат медицинскому и государственному   

социальному страхованию в порядке, установленном законодательством

Российской Федерации.

Приоритетным направлением Учреждения "Теремок" является "Воспитание

здорового ребенка с высоким познавательным уровнем развития".

Работа детского сада строится на основе концепции дошкольного

воспитания. Ключевые позиции состоят в следующем: охрана и укрепление

здоровья детей (как физического, так и психического), гуманизация целей и

принципов образовательной работы с детьми.

В своей деятельности детский сад решает следующие задачи:

• Обеспечение психологического и эмоционального благополучия детей.
• Охрана и укрепление здоровья детей, воспитание осознанного

    отношения к своему здоровью, мотивация здорового образа жизни.

• Разностороннее развитие ребенка, формирование его познавательной

     активности, любознательности, стремления к самостоятельному  

     познанию и размышлению

Организация процесса взаимодействия детей и родителей в детском саду и в семье, формирование педагогической культуры родителей, их психологическое, педагогическое консультирование .

В учреждении используются такие формы организации жизнедеятельности детей как: фронтальные, подгрупповые и индивидуальные занятия с детьми, праздники, развлечения, кружки, студии. Все эти формы направлены на освоение детьми основного содержания образования. Содержание образования включает ведущие и специфические деятельности и области знания дошкольника (определяются требованиями Госстандарта), а также предусматривает обучение хореографии, ритмики, ручному труду.

 

2.2 Анализ финансово-хозяйственной деятельности

  МБДОУ № 5 « Теремок».

 

В условиях рыночных отношений вопросу анализа доходов и прибыли некоммерческих предприятий придается большое значение. Данные показатели являются одними из основных оценочных показателей и выражают эффективность использования хозяйственной деятельности и рациональность использования всех ресурсов, а также являются обобщающими экономическими показателями, комплексно характеризующими деятельность предприятий .

Показатели финансовых результатов характеризуют абсолютную эффективность хозяйствования предприятия. Важнейшими среди них являются показатели прибыли, которая в условиях рыночной экономики составляет основу экономического развития предприятия.

Конечный финансовый результат деятельности предприятия - это балансовая прибыль или убыток, что представляет собой алгебраическую сумму результата от реализации продукции (работ, услуг); от результата от прочей реализации; сальдо доходов и расходов от внереализационных операций [19, c. 123].

Анализ финансового потенциала Учреждения проведем на основании бухгалтерских балансов за 2010-2011 годы. Наиболее полную и глубокую информацию о финансовом состоянии и его динамики, по мнению Шеремета А.Д [20,c. 26] можно получить при помощи построения на основе баланса предприятия специального сравнительного баланса. Сравнительный аналитический баланс получен из исходного баланса [21] путем дополнения его показателями структуры, динамики и структурной динамики вложений и источников средств организации за 2011 год (табл. 2.)

Анализируя данные по сравнительному балансу можно сделать вывод, что прирост имущества анализируемого предприятия за 2011 год уменьшился на 82877 рублей и составил к концу года 528463 руб. Данное уменьшение обусловлено уменьшением основных средств и вложений на 15,6% и уменьшением оборотных средств на 8,6%. К концу года удельный вес основных средств и вложений в имущество уменьшился на 1,7 % и составил 68,9%, а удельный вес оборотных увеличился на 1,7 % и составил 31,1%. Увеличился к концу года и удельный вес денежных средств с 0,4% до 0,6% на конец года. Удельный вес дебиторской задолженности изменился на 10,2% с отрицательным знаком.

Исходные данные для анализа финансового состояния МБДОУ

№ 5 «Теремок» за 2011 год сгруппируем в агрегированный баланс предприятия (табл. 3.)

Платежеспособность МБДОУ № 5 «Теремок» за 2011 год определим через ликвидность его баланса. Для этого активы баланса сгруппируем по степени ликвидности в порядке убывания ликвидности и сравним с обязательствами по пассиву, сгруппированными по срокам их погашения в порядке возрастания сроков. Для анализа ликвидности построим табл. 4. Условием абсолютной ликвидности являются следующие неравенства: А1 П1; А2 П2; А3 П3; А4 П4.[22, c. 405]

Анализируя полученные данные в таблице, можно сделать вывод, что на начало и на конец года выполнялось только указанное условие по А2 (4633 и 4159) > П2 (0 и 0). Это означает, что предприятие на конец 2011 года является не ликвидным.

Для более качественной оценки финансового положения предприятия определим ряд финансовых коэффициентов:

1. Коэффициент абсолютной  ликвидности (платежеспособности) (формула 1.1.)

 

, (1)

 

где А1 – более ликвидные активы: краткосрочные финансовые вложения (стр. 250) и денежные средства (стр.260);

П1 – наиболее срочные обязательства: кредиторская задолженность (стр. 620);

П2 – краткосрочные заемные средства (стр. 610) и прочие краткосрочные обязательства (стр.660).

2. Коэффициент срочной  ликвидности (формула 2):

 

, (2)

где А1 – более ликвидные активы: краткосрочные финансовые вложения (стр. 250) и денежные средства (стр.260);

А2 – быстро реализуемые активы: дебиторская задолженность со сроком погашения до 12 месяцев (стр. 240);

П1 – наиболее срочные обязательства: кредиторская задолженность (стр. 620);

П2 – краткосрочные заемные средства (стр. 610) и прочие краткосрочные обязательства (стр.660).

3. Коэффициент текущей ликвидности (формула 1.3.)

,(3)

где А1 – более ликвидные активы: краткосрочные финансовые вложения (стр. 250) и денежные средства (стр.260);

А2 – быстро реализуемые активы: дебиторская задолженность со сроком погашения до 12 месяцев (стр. 240);

А3 – медленно реализуемые активы: дебиторская задолженность со сроком погашения более 12 месяцев (стр.230), запасы и затраты (стр.610) и прочие оборотные активы (стр.270);

П1 – наиболее срочные обязательства: кредиторская задолженность (стр. 620);

П2 – краткосрочные заемные средства (стр. 610) и прочие краткосрочные обязательства (стр.660) [23,c . 301].

Полученные данные сгруппируем в табл. 5