Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Декабря 2013 в 18:19, дипломная работа
Метою даної роботи буде виявити проблеми зайнятості та працевлаштування інвалідів в умовах сучасного суспільства та шляхи їх вирішення.
Для її досягнення нам доведеться вирішити такі завдання:
1. Розглянути законодавство Російської Федерації і зарубіжних країн регулює сферу зайнятості та працевлаштування інвалідів
2. Вивчити специфіку проблем інвалідів у сфері зайнятості та працевлаштування та шляхи їх вирішення
3. Дослідити технології соціальної роботи з інвалідами в сфері зайнятості та працевлаштування
4. Розглянути проблеми зайнятості та працевлаштування інвалідів на прикладі Засвіяжского району м. Ульяновська шляхом проведення спеціаьного дослідження.
5. На основі проведеного дослідження запропонувати шляхи вирішення проблем зайнятості та працевлаштування інвалідів.
Введення
Глава 1. Загальна характеристика основних проблем зайнятості та працевлаштування інвалідів
1.1 Законодавство Російської Федерації і зарубіжних країн у сфері зайнятості та працевлаштування інвалідів
1.2 Специфіка проблем інвалідів у сфері зайнятості та працевлаштування та шляхи їх вирішення
1.3 Технології соціальної роботи з інвалідами в сфері зайнятості та працевлаштування
Глава 2. Проблемні аспекти зайнятості та працевлаштування інвалідів на прикладі Засвіяжского району м. Ульяновська та шляхи їх вирішення
2.1 Проблеми зайнятості та працевлаштування інвалідів на прикладі Засвіяжского району м. Ульяновська
2.2 Шляхи вирішення проблем зайнятості та працевлаштування інвалідів
Висновок
Література
Додаток
ÐÑи ÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÑлÑд вÑÐ°Ñ Ð¾Ð²ÑваÑи ÑÐ°ÐºÑ Ð²Ð¸Ñ ÑÐ´Ð½Ñ Ð´Ð°Ð½Ñ.
РанкеÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð±Ñали ÑÑаÑÑÑ 264 лÑдини Ñ Ð²ÑÑÑ Ð²Ñд 25 до 52 ÑокÑв. ÐибÑÑка вклÑÑала в Ñебе 148 жÑнок Ñа 116 ÑоловÑкÑв.
Ð Ð½Ð¸Ñ ÑнвалÑдÑв:
I гÑÑпи 16,1%
II гÑÑпи 56, 1%
III гÑÑпи 27,8%
ÐоловноÑ
меÑÐ¾Ñ Ð°Ð½ÐºÐµÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð±Ñло
виÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¾ÑновниÑ
пÑоблем, з Ñкими ÑÑикаÑÑÑÑÑ
ÑнвалÑди пÑи пÑаÑевлаÑÑÑванн
• обмеженнÑми
пÑи пÑаÑевлаÑÑÑванн
• невÑдповÑднÑÑÑ
• ÑÑ ÑÑавленнÑм до ÑобоÑи;
• здаÑнÑÑÑÑ Ð°Ð´Ð°Ð¿ÑаÑÑÑ Ð² колекÑивÑ;
• знаннÑм пÑав Ñ Ð³Ð°Ð»ÑÐ·Ñ ÑÑÑдового законодавÑÑва
• ÑнÑÑ Ð¿Ð¸ÑаннÑ
У ÑезÑлÑÑаÑÑ
анкеÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ñи вÑдповÑдÑ
на пиÑÐ°Ð½Ð½Ñ "Що пеÑеÑкоджаÑ
ÐаÑим бажаннÑм влаÑÑÑваÑиÑÑ
на ÑобоÑÑ?" з'ÑÑÑвалоÑÑ, Ñо
оÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÐµÑеÑкодоÑ
Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑаÑевлаÑÑÑванн
Ðднак 85 ÑнвалÑдÑв з 264 (32%), ÑобÑо близÑко ÑÑеÑини з анкеÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð° ÑнÑе пиÑаннÑ: "Ð Ñкими пÑоблемами Ðи ÑÑикалиÑÑ Ð½Ð°Ð¹ÑаÑÑÑÑе пÑи пÑÐ¸Ð¹Ð¾Ð¼Ñ Ð½Ð° ÑобоÑÑ?" вÑдзнаÑили "Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð· пÑаÑÑ" (ÐÑагÑама 2).
ÐÑагÑама 1. Що пеÑеÑÐºÐ¾Ð´Ð¶Ð°Ñ ÐаÑим бажаннÑм влаÑÑÑваÑиÑÑ Ð½Ð° ÑобоÑÑ?
СÑÑлÑки ж - "диÑкÑимÑнаÑÑÑ,
оÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ñади ÑнÑими
пÑеÑенденÑам (ÑÑÑ ÑеÑед
пÑиÑин вказÑвалиÑÑ
ÑÐ°ÐºÑ Ñк Ð·Ð½ÐµÐ²Ð°Ð³Ñ Ð´Ð¾ ÑнвалÑдÑв,
Ñвна ÑпеÑедженÑÑÑÑ
пÑоÑи ниÑ
, вÑдÑÑÑнÑÑÑÑ
ÑеалÑÐ½Ð¾Ñ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑÑенÑÑÑ
на ÑÐ¸Ð½ÐºÑ Ð¿ÑаÑÑ, ÑомÑ
Ñо пÑи пÑаÑевлаÑÑÑванн
Ðа пиÑÐ°Ð½Ð½Ñ "ÐÑи вÑÑÑпÑ
на ÑобоÑÑ Ðи вÑддаÑÑе
пеÑÐµÐ²Ð°Ð³Ñ (або вважали
за кÑаÑе б) пÑиÑ
оваÑи
ÑнвалÑднÑÑÑÑ?" 85 ÑеÑпонденÑÑв
з 264 (32%) вÑдповÑли, Ñо вважали
за кÑаÑе пÑиÑ
оваÑи ÑнвалÑднÑÑÑÑ
ÑÐ¾Ð¼Ñ Ñе ÑÑало б пеÑеÑкодоÑ
Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑаÑевлаÑÑÑванн
ÐÑагÑама 2. Ð Ñкими пÑоблемами Ðи ÑÑикалиÑÑ Ð½Ð°Ð¹ÑаÑÑÑÑе пÑи пÑÐ¸Ð¹Ð¾Ð¼Ñ Ð½Ð° ÑобоÑÑ?
РвÑдповÑли ÑÑвеÑдно
85 оÑÑб 42% ÑеалÑно зÑÑкнÑлиÑÑ
з Ð´Ð°Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ð¾Ñ Ð¿Ñи
ÑпÑобаÑ
пÑаÑевлаÑÑÑваÑи
ÐÑагÑама 3. "ÐÑи вÑÑÑÐ¿Ñ Ð½Ð° ÑобоÑÑ Ðи вÑддаÑÑе пеÑÐµÐ²Ð°Ð³Ñ (або вважали за кÑаÑе б) пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ñи ÑнвалÑднÑÑÑÑ?"
Ðа наÑÑÑпне запиÑаннÑ:
"Ð¯ÐºÑ Ð¿ÑиÑини, на ÐаÑ
поглÑд, даÑÑÑ Ð»ÑдÑм
з обмеженими можливоÑÑÑми
пÑдÑÑави бÑÑи незадоволеними
ÑвоÑÑ ÑобоÑоÑ?" бÑли
оÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ð½Ñ ÑÐ°ÐºÑ ÑезÑлÑÑаÑи. ÐÑновноÑ
пÑиÑÐ¸Ð½Ð¾Ñ Ð½ÐµÐ·Ð°Ð´Ð¾Ð²Ð¾Ð»ÐµÐ½Ð¾ÑÑÑ
ÑнвалÑда ÑвоÑм ÑобоÑим
мÑÑÑем Ñ Ð½Ð¸Ð·Ñка заÑобÑÑна
плаÑа (59%). ÐÐ¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð½Ð¾ÑонноÑ
Ñ Ð½ÐµÐºÐ²Ð°Ð»ÑÑÑковано
ÐÑагÑама 4 Ð¯ÐºÑ Ð¿ÑиÑини, на ÐÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ð³Ð»Ñд, даÑÑÑ Ð»ÑдÑм з обмеженими можливоÑÑÑми пÑдÑÑави бÑÑи незадоволеними ÑвоÑÑ ÑобоÑоÑ?
Ринкова економÑка - Ñе ÑвÑÑ Ð¶Ð¾ÑÑÑÐºÐ¾Ñ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑÑенÑÑÑ Ñ ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð²Ð¸Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð²Ñд ÑÑаÑникÑв ÑÐ¸Ð½ÐºÑ ÑÑзнобÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ñ. ÐиÑока квалÑÑÑкаÑÑÑ, володÑÐ½Ð½Ñ ÑÑмÑжними пÑоÑеÑÑÑми, Ð·Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð°Ð½Ð³Ð»ÑйÑÑÐºÐ¾Ñ Ð¼Ð¾Ð²Ð¸ Ñа вмÑÐ½Ð½Ñ ÑобоÑи з комп'ÑÑеÑом, доÑвÑд ÑобоÑи за ÑÐ°Ñ Ð¾Ð¼ - оÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ñ Ð²Ð¸Ð¼Ð¾Ð³Ð¸, Ñо пÑед'ÑвлÑÑÑÑÑÑ ÑÑÑаÑними ÑобоÑодавÑÑми до пÑеÑенденÑÑв.
24% опиÑаниÑ
ÑнвалÑдÑв
маÑÑÑ Ð·Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ ÑноземноÑ
мови (Ñк пÑавило англÑйÑÑкоÑ),
57% маÑÑÑ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñки ÑобоÑи
на комп'ÑÑеÑÑ. Ðднак оÑÑб,
ÑÐºÑ Ð¿ÑоÑеÑÑйно володÑÑÑÑ
Ñноземними мовами, на
виÑÐ¾ÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑÑвнÑ, або
маÑÑÑ Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÑ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñки
ÑобоÑи з комп'ÑÑеÑом
ÑеÑед анкеÑованиÑ
не
виÑвилоÑÑ. ÐодаÑковÑ
пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ñ Ð¿ÑдгоÑовкÑ
маÑÑÑ 24% ÑнвалÑдÑв - пеÑеважно
ÑеÑ
нÑÑÐ½Ñ Ð¾ÑвÑÑÑ. ÐоÑовÑ
пÑаÑÑваÑи "понад покладений"
85% опиÑÑваниÑ
. ÐÐ°Ð¶ÐºÑ Ñмови
Ñ Ñкладна ÑобоÑа не
бÑдÑÑÑ Ð¿Ñиводом длÑ
вÑдмови вÑд ÑобоÑи длÑ
65% анкеÑованиÑ
. 62% опиÑÑваниÑ
маÑÑÑ Ð´Ð¾ÑвÑд ÑобоÑи. Таким
Ñином, ÑлÑд ÑÑвеÑджÑваÑи,
Ñо пеÑеважна кÑлÑкÑÑÑÑ
лÑдей з обмеженими можливоÑÑÑми
не дÑже Ð²Ð¸Ð±Ð°Ð³Ð»Ð¸Ð²Ñ Ñ
вибоÑÑ Ð¿ÑоÑеÑÑÑ Ñа гоÑове
погодиÑиÑÑ Ð½Ð° ÑобоÑÑ,
Ñка вимагаÑиме вÑд ниÑ
багаÑо Ñил, ÑеÑпÑннÑ
Ñ Ð±Ð°Ð¶Ð°Ð½Ð½Ñ. 53% опиÑаниÑ
ÑнвалÑдÑв вважаÑÑÑ
ÑвÑй ÑÑÐ²ÐµÐ½Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ñ Ð´Ð¾ÑÑаÑнÑм
пÑи пÑаÑевлаÑÑÑванн
ÐивÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾ÑÑеб ÑнвалÑдÑв, пÑоведене авÑоÑом ÑобоÑи показало, Ñо 63% опиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ ÑнвалÑдÑв поÑÑебÑÑÑÑ ÑÐ¸Ñ Ñи ÑнÑÐ¸Ñ Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ñв пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ. У пÑоÑеÑÑйнÑй оÑÑÑнÑаÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑебÑÑ ÐºÐ¾Ð¶ÐµÐ½ п'ÑÑий, а в пÑоÑобÑÑении, - майже кожен деÑÑÑий ÑнвалÑд, Ñ ÑÑÑдовÑй адапÑаÑÑÑ - 25% ÑнвалÑдÑв.
Як показÑÑÑÑ ÑезÑлÑÑаÑи
доÑлÑдженнÑ, лиÑе 2% ÑнвалÑдÑв
оÑÑимÑÑÑÑ ÑекомендаÑÑÑ
пÑойÑи пÑоÑпÑдгоÑовкÑ
або оÑÑимаÑи пÑоÑоÑвÑÑÑ. СпеÑÑалÑнÑ
навÑалÑÐ½Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð¸ не
забезпеÑÑÑÑÑ Ð¿ÑдгоÑовки
ÑнвалÑдÑв на ÑÑвнÑ,
Ñо гаÑанÑÑÑ ÑÑ
конкÑÑенÑоÑпÑом
ÐÑагÑама 5 Як ви оÑÑнÑÑÑе пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ñ Ð¿ÑдгоÑÐ¾Ð²ÐºÑ Ð· ÑпеÑÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð²ÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ ?
ÐнаÑÐ½Ð¾Ñ Ð¼ÑÑÐ¾Ñ Ñе, Ñк баÑиÑÑÑÑ, обÑмовлено наÑÑÑпними пÑиÑинами:
· ФаÑ
ÑвÑÑ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÐºÐ¾-ÑоÑÑалÑн
· ÐнвалÑди не маÑÑÑ Ð´Ð¾ÑÑÑÐ¿Ñ Ð´Ð¾ ÑнÑоÑмаÑÑÑ Ð¿Ñо Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ Ð¿ÑоÑÐ¸Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾ пÑÐ¸Ð¹Ð¾Ð¼Ñ Ð² оÑвÑÑÐ½Ñ ÑÑÑанови: з Ð½Ð¸Ñ Ð¼Ð°Ð»Ð¾ Ñ Ñо Ð·Ð½Ð°Ñ Ð¿Ñо обÑÐ°Ð½Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑÑ Ñа Ñмови ÑÑ Ð¿ÑаÑÑ;
· 36% ÑнвалÑдÑв вважаÑÑÑ
ÑпеÑÑалÑÐ½Ñ Ð¾ÑвÑÑнÑ
заклади ÑиÑÑеми ÑоÑÑалÑного
заÑ
иÑÑÑ Ð½Ð°ÑÐµÐ»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½ÐµÐ¿ÑеÑÑижними
Ñ Ð½Ðµ даÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑпекÑив
Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð°Ð»ÑÑого пÑаÑевлаÑÑÑванн
· ÐÑвÑÑÐ½Ñ ÑÑÑанови
не пÑиÑÑоÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð´Ð»Ñ
ÑнвалÑдÑв, ÑÐ¸Ñ Ð¿ÑиÑ
оÑомаÑиÑнÑ
можливоÑÑÑ Ð²Ð¸Ð¼Ð°Ð³Ð°ÑÑÑ
оÑÐ¾Ð±Ð»Ð¸Ð²Ð¾Ñ ââÑнÑÑаÑÑÑÑкÑÑ
· ÐеÑозвиненÑÑÑÑ ÑегÑоналÑÐ½Ð¾Ñ Ð¼ÐµÑÐµÐ¶Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð¾ÑвÑÑнÑÑ ÑÑÑанов. У ÑезÑлÑÑаÑÑ Ð½Ð°Ð²ÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð² Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð²'Ñзано Ð´Ð»Ñ ÑнвалÑда з пеÑеÑздом з мÑÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑйного пÑоживаннÑ, Ñо не завжди пÑийнÑÑно.
СеÑед опиÑÑваниÑ
ÑнвалÑдÑв
на пиÑÐ°Ð½Ð½Ñ "Чи маÑÑе
Ðи ÑобоÑÑ Ð² даний ÑаÑ?" 75
ÑоловÑк з 264, ÑобÑо 31%
вÑдповÑли позиÑивно. У
Ð´Ð°Ð½Ñ ÐºÐ°ÑегоÑÑÑ Ð²ÐºÐ»ÑÑалаÑÑ
Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑйна ÑобоÑа Ñ
Ñазова, непоÑÑÑйна. Як
пÑавило (62% вÑд ÑиÑла
пÑаÑÑÑÑиÑ
), лÑди з обмеженими
можливоÑÑÑми пÑаÑÑÑÑÑ
не за набÑÑÐ¾Ñ ÑпеÑÑалÑнÑÑÑÑ,
а займаÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑÐ°Ð´Ñ Ñ
виконÑÑÑÑ ÑобоÑÑ, Ñка
в оÑганÑзаÑÑÑ Ñ Ð²ÑлÑноÑ. ÐлÑ
вÑÑÑ
ниÑ
ÑобоÑа Ñ Ð¾Ð´ÐµÑжана
ними заÑобÑÑна плаÑа
ÑлÑжиÑÑ Ð¿ÑдÑÑÐ°Ð²Ð¾Ñ Ð´Ð»Ñ
полÑпÑÐµÐ½Ð½Ñ Ñк влаÑного
ÑÑнанÑового ÑÑановиÑа,
Ñак Ñ ÑленÑв ÑÑ
ÑÑмей. ÐÑоÑе
ÑлÑд заÑÑеÑегÑи, Ñо
залиÑилиÑÑ 69% не маÑÑÑ
навÑÑÑ Ð½ÐµÐ¿Ð¾ÑÑÑйноÑ
ÑобоÑи, Ñо Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð½Ð¸ÐºÐ¾Ð¼
напÑÑженоÑÑÑ Ð² ÑеÑедовиÑÑ
ÑнвалÑдÑв Ñ ÑÑеÑÑ Ð¿ÑаÑевлаÑÑÑванн
Ðа запиÑÐ°Ð½Ð½Ñ "Що Ð´Ð»Ñ ÐÐ°Ñ Ð¾Ð·Ð½Ð°ÑÐ°Ñ ÑобоÑа Ñ Ñке мÑÑÑе Ñ ÐаÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¶Ð¸ÑÑÑ Ð²Ð¾Ð½Ð° Ð·Ð°Ð¹Ð¼Ð°Ñ (або бÑде займаÑи, повинна займаÑи)?" 162 Ñз опиÑÑÐ²Ð°Ð½Ð¸Ñ (63%) вÑдповÑли, Ñо головне в ÑобоÑÑ - Ñе джеÑело Ð´Ð¾Ñ Ð¾Ð´Ñ, 62 лÑдини (28%) - Ð·Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´ÑÑÑ Ñ ÑÑÑдовÑй дÑÑлÑноÑÑÑ ÑпоÑÑб ÑамовиÑаженнÑ, 40 ÑнвалÑдÑв (15%) завдÑки ÑобоÑÑ ÑозÑÐ°Ñ Ð¾Ð²ÑÑÑÑ Ð¿ÑдвиÑиÑи ÑвÑй ÑоÑÑалÑний ÑÑаÑÑÑ, ÑамооÑÑнкÑ. (ÐÑагÑама 6).
Информация о работе Проблеми зайнятості та працевлаштування інвалідів в умовах сучасного суспільства