Формирование мыслительных операций младших школьников при решении уравнений

2. Бовина, Г. В. Использование информационных технологий на уроке математики при объяснении нового материала [Текст] / Г. В. Бовина // Информационные технологии. - 2006. - № 2`(71). - С. 43.

3. Бутковский, В. Мир образования [Текст] / В. Бутковский // Информационные технологии. - 2006. - № 2`(71). - С. 2.

4. Выготский, Л. С. Мышление и речь [Текст] / Л.С. Выготский - М. : Лабиринт, 1996. - 361с.

5. Выготский, Л. С. Психология [Текст] / Л. С. Выготский. - М. : ЭКСМО-ПРЕСС : Апрель Пресс, 2000. - 1006с.

6. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. Проблемы общей психолоогии / Л. С. Выготский - М. : Педагогика, 1982. – 504 с.

7. Возрастная и педагогическая психология [Текст]: хрестоматия / сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. - М. : Академия, 1999. - 254с.

8. Виноградова, Н. Ф. Программы четырёхлетней начальной школы: Проект «Начальная школа ХХІ века» [Текст] / Рук-ль проекта проф.               Н. Ф. Виноградова. - М. : Вента-Граф, 2001. - 144с.

9. Голышев, С. А. Формы использования информационно-компьютерных  технологий в образовательном процессе  [Текст] / С. А. Голышев // Информационные технологии. - 2006. - № 2`(71). - С. 52-56.

10. Городниченко, О. Э. Формирование приёмов умственных действий при изучении уравнений в начальных классах [Текст] / автор-сост.  
М. И. Волошкина. Развивающее обучение: история, теория, практика.  - М. : 1998. - С.  209-212.

11. Гамезо, М. В. Курс общей, возрастной, педагогической психологии [Текст] / под ред. М. В. Гамезо. - М. : Просвещение, 1982. - 190с.

12. Данова, Н. С. Роль информационных технологий в развивающем обучении младших школьников математике [Текст] / автор-сост. М. И. Волошкина. Развивающее обучение: история, теория, практика.  - М. : Начальная школа, - 1998. - С. 228-229. 

13. Дахин, А. Н. Образовательные технологии: сущность, квалификация, эффективность [Текст] / А. Н. Дахин // Школьные технологии. – 2007. - № 2.- С. 18-21.

14. Дубровина, И. В. Способности и интересы [Текст] / И. В. Дубровина // Возрастная педагогическая психология. - М., 1999. - С. 208-213.

15. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования  [Текст] / В. В. Давыдов. - М. : Педагогика, 1986. -  240с.

16. Давыденко, Т. М.  Теоретические основы рефлексивного  управления школой: дис. док. пед.  наук / Т. М. Давыденко. - М., 1996. - 468с.

17. Зак, А.З. Развитие умственных способностей младших школьников [Текст] /  А.З. Зак. -  М. : Просвещение, 1994. - 319с.

18. Исаев, И. Ф. Теория  и практика формирования профессиональнопедагогической культуры преподавания высшей школы / И. Ф. Исаев. - М. - Белгород, 1993. - 219 с.

19. Истомина, Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах [Текст] / Н.Б. Истомина.- М. : Педагогика, 1992. - 190с.

20. Истомина, Н. Б. Концепция обучения математике в начальной школе [Текст] / Н.Б. Истомина // Начальная школа. - 1996. - № 10. - С. 48-51.

21. Истомина, Н. Б. Организация учебной деятельности младших школьников в развивающем курсе математики [Текст] / автор-составитель  М. И. Волошкина. Развивающее обучение: история, теория, практика.  - М. : Начальная школа, - 1998. - С. 187-191.

22. Истомина, Н. Б. Организация повторения при изучении темы «Уравнения» в ІV классе [Текст] / Н. Б. Истомина, Н. Б. Редько // Начальная школа. - 2005. - № 3. - С. 30-33.

23. Князева, И. Н.  Информационные технологии на уроках математики [Текст] / И. Н. Князева. // Электронные технологии в практике работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного языка при посольстве России в Индии - Нью-Дели, 2006. – С. 27-36.

24. Люблинская, А.А. Детская психология [Текст] / А.А. Люблинская.   - М. : Просвещение, 1971. - 415с.

25. Марцинковская, Т. Д.  Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии [Текст] / Т. Д. Марцинковская. - М. : Линка - Пресс, 1997. - 176 с. 

26. Матюхина, М. В. Психология младшего школьника [Текст] / М. В. Матюхина. - М. : Просвещение, 1976. - 207с.

27. Мухина, В.С. Детская психология [Текст] / В.С. Мухина. - М. : Просвещение, 1985. - 371с.

28. Мащенко, М.В. Мыслительная деятельность и логическое мышление школьника на уроках математики в начальной школе [Текст] / М. В. Мащенко. // Модернизация начального образования: проблемы и перспективы/ Матер. Международ. науч.-метод. конф. - Тула, 2004. - С. 224-229.

29. Мищенко, Л. И. К вопросу о внедрении идей развивающего обучения по системе Л. В. Занкова в практику работы школы [Текст] / автор-сост. М. И. Волошкина. Развивающее обучение: история, теория, практика.  - М. : Начальная школа, - 1998. - С.  28-30.

30. Моро, М. И. Математика [Текст] / М. И. Моро [и др.] // Программы общеобразовательных учреждений: начальные классы. В 2 ч. Ч. 1: /  сост. Т. В. Игнатьева, Л. А. Вохмянина. - М. : Просвещение, 2001. - 230 - 247с.

31. Немов, Р. С. Психология [Текст] / Р. С. Немов. - М. : Просвещение, 1990. - 301с.

32. Немов, Р. С. Психология: в 3 ч. / Р. С. Немов. - М. : ВЛАДОС, 2000. -Ч. 3. - 473с.

33. Обухова, Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы [Текст] / Л.Ф. Обухова. - М. : Тривола, 1995. - 351с.

34. Петровский, А. В. Введение в психологию [Текст] / А.В. Петровский. - М.: Академия, 1996. - 496с.

35. Петерсон, Л. Г. Математика. 3 класс. [Текст] /  Л. Г. Петерсон. – М. : Компания С-инфо Лтд, фирма Балланс, 1996. - Ч. 1. - 112с.

36. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка [Текст] / Ж. Пиаже. - М. : Просвещение, 1971. - 251с.

37. Рабунский, Е. С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников: на основе анализа их самостоятельной учебной деятельности [Текст] /  Е. С. Рабунский. - М. : Педагогика, 1975. - 182с.

38. Романова, Т. Д. Система обучения сравнению выражений [Текст] /  Т. Д. Романова, Л. А. Сергеева // Начальная школа. - 1997. - № 12. - С. 22 - 24.

39. Савенков, А. И. Задачи  развития конвергентного мышления [Текст] / А. И. Савенков // Начальная  школа. - 1997. - № 6. - С. 19 - 23.  

40. Сафронова, Н. В. Использование мультимедиа-программ в начальной школе [Текст] / Н. В. Сафронова. // Модели информатизации обучения: формы использования информационно-коммуникативных технологий и информационных технологий в процессе изучения учебных предметов (из опыта школы). - Токио, 2005/2006. - С. 7-8.

41. Сергеева, Л. А. Развивающие функции тренировочных упражнений по математике [Текст] / Л. А. Сергеева // Начальная школа. - 1997. - № 12. - С. 25 - 30.

42. Унт, И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения [Текст] / И. Э. Унт - М. : Педагогика, 1990. - 188с.

43. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: работы советских психологов периода 1946-1980 [Текст] / под. ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - М. : Изд-во Моск. Ун-та, 1981. - 304с.

44. Шихалиев, Х. Ш. Единый подход к решению уравнений и неравенств [Текст] / Х.Ш. Шихалиев // Начальная школа. - 1989. - №8. - С. 83-85.

45. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды [Текст] / Д.Б. Эльконин. - М. : Педагогика, 1989. - 560с.

46. Эльконин, Д. Б. Особенности психического развития детей 6-7 - летнего возраста [Текст] /  Д.Б. Эльконин,  А. Л. Венгер. - М. : Педагогика, 1988. -  136с.

47. Якиманская, И. С. Психолого-педагогические проблемы дифференцированного обучения  [Текст] /  И. С. Якиманская, С. Г. Абрамов // Советская педагогика. - 1991. - № 4. - С. 44 - 52.