03 Мая 2013, доклад
Экологическое воспитание – сравнительно новое направление дошкольной педагогики. Умение жить в согласии с природой, с окружающей средой следует начинать воспитывать как можно раньше. Научить детей видеть красивое – дело сложное. Я считаю, если педагог сам искренне любит природу и бережно относится к ней, он сможет передать эти чувства детям. Дети очень наблюдательны и чутки к словам, делам и настроению взрослого, они быстро видят положительное и подражают своему наставнику.
Одним из важных средств воспитания эстетического восприятия окружающего мира является музыка. Влияние музыки на формирование у ребенка экологической культуры очень велико. Музыка, как и любое другое искусство, способна воздействовать на всестороннее развитие ребенка, вести к преобразованию окружающего мира.
17 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность формирования экономических понятий и представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе учебной деятельности.
Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме исследования.
Выявить методические подходы к реализации экономического образования детей дошкольного возраста в процессе учебной деятельности.
Определить роль учебной деятельности в формирования экономических понятий и представлений у детей старшего дошкольного возраста
18 Мая 2015, сочинение
По словам Л.С. Выготского, эмоциональное развитие детей — одно из важнейших направлений профессиональной деятельности педагога. Эмоции являются «центральным звеном» психической жизни человека, и прежде всего ребенка. Собственно-эмоциональное развитие – это ряд взаимосвязанных направлений, каждое из которых имеет свои определенные способы воздействия на эмоциональную сферу и соответственно механизмы включения эмоций.
13 Февраля 2014, курсовая работа
Усвоение словаря решает задачу накопления и уточнения представлений, формирования понятий, развития содержательной стороны мышления. Поэтому работа, направленная на развитие эмоционального словаря, с помощью которого дети передают свои чувства, отношения, эмоции очень актуальна.[]
13 Февраля 2014, курсовая работа
Под влиянием речи формируются сознание, взгляды, убеждения, интеллектуальные, моральные, эстетические чувства, воля и характер. Все психические процессы с помощью речи становятся управляемыми. Поскольку каждый речевой навык образуется на базе развития определенной познавательной способности, то и закономерности естественного процесса усвоения родного языка можно определить как зависимость совершенствования структуры речевых навыков от развития познавательных способностей и эмоциональной и волевой сферы ребенка.
21 Июля 2013, курсовая работа
Проблема экологического воспитания является в настоящее время актуальной. До определенного времени воздействие человека сглаживалось процессами, происходящими в биосфере, но в настоящее время человек стоит на грани экологического кризиса.
07 Октября 2013, курсовая работа
Цель - выявление условий осуществления эстетического воспитания младших школьников во внеклассной работе.
Гипотеза: система специально организованной внеклассной деятельности эстетической направленности способствует повышению уровня эстетической культуры у младших школьников. Объект исследования – эстетическое воспитание младших школьников. Предмет исследования – формы и методы формирования эстетической культуры у младших школьников во внеклассной деятельности.
06 Мая 2013, курсовая работа
Проблемы воспитания, обучения особенно остро встают на переломах развития общества, поскольку связаны с резким изменением требований к человеку со стороны общества. В настоящее время при отсутствии общей культуры на фоне низкого социального уровня жизни, резкого расслоения общества по материальной обеспеченности, происходящей внутри страны, обесценивания человеческой жизни и общечеловеческих культурных ценностей, одной из самых незащищенных категорий в обществе являются дети.
12 Ноября 2014, лекция
Ребёнок улыбается матери - первая в жизни улыбка. Ребёнок играет - первые в жизни игры. Первые книжки, первые картинки, первые песенки… первые радости и обиды. Всё первое. Первые кирпичики здания личности. Каким человеком станет этот ребёнок? Каким человеком сделаем его мы? На каком этапе своей жизни человек должен начинать думать сам за себя? С ответов на эти вопросы начинается формирование духовной личности ребёнка.
На сегодняшний день общество нуждается в добрых, гуманных, честных и справедливых гражданах.
14 Июля 2014, дипломная работа
Цель: теоретически изучить и экспериментально доказать эффективность внеурочных занятий в формировании представлений о здоровом образе жизни младших школьников с умственной отсталостью.
22 Апреля 2014, дипломная работа
Коррекционное образование или коррекционная учебно-воспитательная работа представляет собой систему специальных психолого-педагогических, социокультурных и лечебных мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков психофизического развития детей с ограниченными возможностями, сообщение им доступных знаний, умений и навыков, развитие и формирование их личности в целом. Сущность коррекционного образования состоит в формировании психофизических функций ребенка и обогащении его практического опыта наряду с преодолением или ослаблением, сглаживанием, имеющихся у него нарушений психики, сенсорики, моторики, поведения.
06 Декабря 2015, курсовая работа
Цель данной работы изучение особенностей формирования нравственной деятельности дошкольников в процессе использования традиций татарских и русских народов.
Объект исследования: педагогический процесс формирования нравственности через народные традиции.
Предмет исследования: народные традиции, способствующие развитию у детей знания своей родословной, сохранение фамильной чести, уважения к предкам.
Определив актуальность темы, объект, предмет исследования, выдвигаем гипотезу.
14 Мая 2013, контрольная работа
Цель нашей работы заключается в том, чтобы рассмотреть сущность теории поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина.
Для достижения цели нам необходимо решить следующие задачи:
- выявить основные положения теории поэтапного формирования умственных действий;
- охарактеризовать этапы форсирования умственных действий.
10 Марта 2013, курсовая работа
Метою нашого дослідження є : з’ясувати оптимальні умови формування часових уявлень у дітей дошкільного віку і визначити зміст, форми, засоби і методи цієї роботи.
Поставлена мета реалізується вирішенням наступних завдань:
Проаналізувати поняття час у психолого-педагогічній та методичній літературі.
Окреслити фізіологічні основи часових уявлень у дітей дошкільного віку.
Описати особливості сприйняття часу дітьми старшого дошкільного віку.
Розглянути порівняльний аналіз програмових завдань по формуванні уявлень про час та одиниці виміру часу.
Описати методику формування часових уявлень у дітей дошкільного віку.
Проаналізувати роль художнього слова у формуванні уявлень про час.
З’ясувати рівень формування часових уявлень у дітей дошкільного віку.
Провести формувальний експеримент та аналізувати його результати в групі дітей старшого дошкільного віку.
13 Апреля 2014, курсовая работа
З процесом глобалізації змінюються і вимоги до сучасної школи, оскільки вона покликана відповідати на потреби суспільства. Знання у школі, особливо знання з іноземних мов, повинні бути не лише теоретичними – учні повинні вміти впевнено застосовувати їх у повсякденному житті. Англійська мова, як основний засіб міжнародного спілкування, посідає одне з найважливіших місць у шкільній програмі, оскільки з її допомогою учні можуть досягти успіху в майбутньому, користуючись інформацією та встановлюючи контакти з представниками інших націй.
Таким чином, діалогічне мовлення займає важливе місце у програмі вивчення іноземних мов, якому слід відводити достатньо навчального часу. Навчання діалогічного мовлення на кожному етапі має ряд особливостей, однак саме в основній школі учні оволодівають основними видами діалогів, а отже, основну школу можна вважати головним етапом його навчання.
19 Сентября 2014, реферат
Традиционно цели школьного образования определялись набором знаний, умений и навыков, которыми должен овладеть выпускник. Сегодня такой подход оказывается недостаточным сегодня социуму (профессиональным учебным заведениям, производству, семье) нужны не всезнайки и болтуны, а выпускники готовые к включению в дальнейшую жизнедеятельность, способные практически решать встающие перед ними жизненные и профессиональные проблемы. Сегодня главной задачей является подготовка выпускника такого уровня, чтобы попадая в проблемную ситуацию, он мог найти несколько способов её решения, выбрать рациональный способ, обосновав своё решение.
13 Января 2013, курсовая работа
Мета дослідження – полягає в тому, щоб дослідити як формується культура поведінки дітей дошкільного віку.
Завдання дослідження:
Опанувати психолого – педагогічну літературу з теми.
Визначити роль батьків у моральному вихованні дітей
Розкрити основні підходи щодо виховання культури поведінки дошкільників.
Визначити форми і методи роботи з батьками з формування культури поведінки у дошкільників.
Провести діагностику рівня сформованості культури поведінки у дітей старшого дошкільного віку.
Визначити ефективність проведеної роботи.
17 Декабря 2012, статья
Актуальність публікації полягає у використанні та тлумаченні українського фольклору як феномена, що містить у собі позитивні передумови формування морально-естетичних здібностей у дітей дошкільного віку. Синкретичність фольклору та збереження у генетичному коді інформації створює підґрунтя для формування їх морально-естетичних здібностей.
12 Декабря 2012, курсовая работа
Метою даного дослідження є виявлення особливостей та проблем формування навчальної діяльності учнів молодших класів
Завдання дослiдження:
1.Проаналiзувати науково-педагогiчну лiтературу,що присвячена проблемi дослiдження.
2.Виявити оптимальнi умови,що сприяють ефективному навчально-виховному процесу.
3.Розробити методику.
4.Дослiдним шляхом перевiрим ефективнiсть методики.
29 Октября 2013, курсовая работа
Мета дослідження – розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити методику формування творчої активності учнів початкових класів засобами декоративно-прикладного мистецтва.
В основу дослідження було покладено гіпотезу про те, що ефективність формування творчої активності молодших школярів, підвищиться завдяки включенню дітей у різні види творчої діяльності та організації оптимальних педагогічних умов опанування ними декоративно-прикладного мистецтва як естетичного об’єкта.
10 Октября 2014, курсовая работа
ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА - составная часть учебно-воспитатательного процесса в школе, одна из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная работа в дореволюционной России проводилась учебными заведениями главным образом в виде занятий творчеством, организации тематических вечеров и др. Большое развитие внеурочная работа получила после Октябрьской революции, когда в школах начали активно создаваться разнообразные кружки, самодеятельные коллективы, агитбригады. А. С. Макаренко, С. Т. Шацкий, В. Н. Сорока-Росинский и др. педагоги рассматривали внеурочную работу как неотъемлемую часть воспитания личности, основанного на принципах добровольности, активности и самостоятельности.
21 Июня 2014, курсовая работа
Цель исследования – теоретическое обоснование и использование различных форм воспитательной работы в школе.
Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1.Исследовать понятие и значение форм воспитательной работы в школе.
2.Рассмотреть классификацию форм воспитательной работы.
3. Осветить состояние планирования форм воспитательной работы в школе.
17 Ноября 2013, контрольная работа
Любое государство, помимо его сущности и социального назначения, характеризуется также некоторыми внешними признаками. Совокупность его внешних характеристик, определяющих порядок формирования и осуществления государственной власти, административно-территориальное устройство, и составляет форму государства (или форму организации государственной власти). Форма государства характеризует отношения между людьми и государством в процессе управления ими, способы организации высших органов государственной власти, административно-территориальную организацию государства. Все эти правоотношения, взятые вместе, образуют публичный правопорядок, который называется государственным устройством.
08 Ноября 2013, доклад
В данной работе дана классификация форм воспитательной работы.
03 Декабря 2014, реферат
Воспитание - основная категория педагогической науки и практики. С первобытных времен воспитание было первой формой передачи опыта предшествующих поколений последующим. Каждая цивилизация рассматривала процесс воспитания с точки зрения постановки цели, отбора содержания, выбора методов, форм, средств воспитания.
06 Июня 2013, курсовая работа
Цель работы: рассмотреть основные формы и методы контроля знаний, умений и навыков учащихся в процессе преподавания охраны природы.
Объект: процесс преподавания охраны природы.
Предмет: формы и методы контроля знаний, умений и навыков учащихся
в процессе преподавания охраны природы.
18 Апреля 2012, курсовая работа
Актуальность работы состоит в следующем. В настоящее время среди исследователей наблюдается повышенный интерес к проблеме девиантного поведения. Девиантное поведение, понимаемое как отклонение от социальных норм, начинает приобретать в последнее время массовый характер. Это явление стало центром внимания социологов, педагогов, психологов, в психологии, криминологии, психопатологии, социологии.В последние годы в связи с общественным кризисом нашего общества интерес к проблеме девиантного поведения значительно возрос. Поэтому необходимо более тщательно исследовать причины, формы, динамику девиантного поведения, разработать более эффективные меры социального контроля - профилактические, коррекционные, реабилитационные.
05 Апреля 2015, курсовая работа
Цель исследования: выявить проблему методов и форм обучения в современной общеобразовательной школе.
Задачи исследования: показать, как развивалась теория методов и форм обучения в дидактике; раскрыть понятие метода и формы как многомерного явления; проанализировать классификации методов и форм обучения; раскрыть сущность и содержание методов и форм обучения; охарактеризовать закономерности выбора методов и форм обучения.
22 Декабря 2013, курсовая работа
Актуальность исследования. Семья школьника является важным институтом, в котором развивается его личность. От отношений в семье, принятия ребенка, оценки его поведения зависит успех личностного развития. Многочисленные исследования (А.С. Алексеева, Г. Бернлер, Н. Владински, В.Н. Гуров, Н. Петрова, Л. Юнссон и др.) показывают возрастающую необходимость взаимодействия семьи с образовательным учреждением во имя благополучия развития ребенка. Однако отмечена тенденция ослабления этого взаимодействия, усиления напряжения во взаимоотношениях. В связи с этим актуализируется проблема взаимодействия общеобразовательного учреждения и семьи как главных субъектов социума, в котором формируется и развивается личность.
02 Июня 2012, реферат
Подчеркивая неразрывную связь профессионального самоопределения с самореализацией личности в других важных сферах жизни, Н.С.Пряжников пишет: «Сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической и социально-экономической ситуации».
Выделим основные характеристики профессионального самоопределения:
1. Профессиональное самоопределение – это избирательное отношение индивида к миру профессий в целом и к конкретной выбранной профессии.
2. Ядром профессионального самоопределения является осознанный выбор профессии с учетом своих особенностей и возможностей, требований профессиональной деятельности и социально-экономических условий.
3. Профессиональное самоопределение осуществляется в течение всей профессиональной жизни: личность постоянно рефлексирует, переосмысливает свое профессиональное бытие и самоутверждается в профессии.