18 Марта 2014, курсовая работа
Цель предлагаемой работы – охарактеризовать функциональное состояние городских и сельских школьников в возрасте 14-15 лет.
Практическая цель – обосновать основные функциональные состояния городских и сельских школьников с учетом влияния на их организм биологических изменений, физических упражнений и социальных факторов
16 Апреля 2014, курсовая работа
В настоящее время важная роль в формировании коммуникативных умений отводится в психолого-педагогической литературе младшему школьному возрасту, поэтому актуальность выбранной нами темы очевидна и не вызывает сомнений. Основная цель обучения учащихся культуре общения - формирование у них адекватного коммуникативного поведения. Коммуникативное поведение человека - это совокупность норм и традиций общения. [17, с.56]
Адекватное коммуникативное поведение - это такое коммуникативное поведение, которое соответствует принятым для определенной ситуации нормам и является эффективным. Таким образом, учащиеся должны освоить этикетные нормы общения (как надо? как принято?) и правила и приемы эффективного общения (как лучше? как эффективней?).
05 Ноября 2013, курсовая работа
Цель курсовой работы - исследование особенностей формирования имиджа предприятия с целью продвижения на рынке г.Владивостока.
Конкретные задачи исследования:
- проанализировать подходы к понятию имиджа фирмы;
- оценить воздействие внутренних и внешних факторов, влияющих на восприятие имиджа компании;
- изучить особенности формирования имиджа предприятия с целью продвижения на рынке.
15 Декабря 2013, дипломная работа
С учетом объекта и предмета исследования была сформулирована цель - изучить особенности формирования элементарных математических представлений о форме у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью исследования были определены задачи данной работы:
1. Изучить психологические особенности восприятия формы предметов детьми дошкольного возраста.
2. Рассмотреть методику развития представлений о форме предметов у дошкольников.
3. Определить значение занимательного математического материала, как средства развития представлений о форме предметов.
4. Выявить возможности задач-головоломок в развитии представлений о форме предметов.
27 Декабря 2013, курсовая работа
Цель исследования – изучить и теоретически обосновать условия формирования патриотизма у современной молодёжи.
Задачи исследования:
1. Выявить теоретические основания формирования патриотизма у современной молодёжи.
2. Выявить специфику процесса патриотического воспитания в России.
3. Определить влияние СМИ на формирование патриотизма у российской молодёжи.
24 Марта 2014, курсовая работа
Цель исследования –изучить развитие представлений о труде взрослых у младших дошкольников.
Задачи исследования.
1. На основе анализа психолого-педагогической и методической литературы раскрыть подходы к развитию представлений у детей младшего дошкольного возраста.
2. Экспериментальным путем проверить эффективность педагогических условий, направленных на развитие представлений о труде взрослых у младших дошкольников посредством проведения экскурсий.
17 Декабря 2013, курсовая работа
Цель – обосновать содержание, пути и средства формирования и воспитания толерантности у детей старшего дошкольного возраста
Задачи:
Уточнить сущность и структуру понятия «толерантность» на основе анализа философской и психолого-педагогической литературы;
Рассмотреть возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста;
Выявить специфику формирования толерантности в дошкольном возрасте;
Рассмотреть характер организации педагогической деятельности в старшем дошкольном возрасте и выявить педагогические условия.
19 Марта 2014, дипломная работа
Целью исследования является изучение особенностей формирования фонематических процессов и их коррекция у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Предмет исследования: особенности развития фонематических процессов у старших дошкольников с ФФН.
Объект исследования: особенности формирования навыков фонематического восприятия и звуковой культуры у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Гипотеза: логопедическая работа по формированию фонематических процессов у дошкольников с ФФН будет эффективной, если в системе коррекционного обучения использовать продуктивные методы и приёмы работы, основанные на учёте сформированности звукопроизношения, представлений о звуковом составе слова, состоянии лексико-грамматического строя речи.
25 Июля 2014, курсовая работа
Объект исследования – дети с задержкой психического развития младшего школьного возраста.
Предмет исследования – особенности адаптации детей с ЗПР к условиям школьной жизни.
Цель исследования – обосновать теоретические основы ЗПР, выявить особенности детей с ЗПР к школьной адаптации.
Задачи:
Изучить и проанализировать научную и методическую литературу по данной теме.
Проанализировать различные взгляды педагогов и психологов по данной теме.
Подобрать диагностическую программу для выявления готовности ребенка к школе.
08 Ноября 2015, курсовая работа
Все выше изложенное обуславливает актуальность данной проблемы.
Цель исследования: изучить и разработать систему работы по развитию эмоциональной сферы детей младшего дошкольного возраста.
Объект исследования: эмоциональное развитие детей младшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности эмоционального развития детей младшего дошкольного возраста.
03 Июля 2013, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
В соответствии с целью и гипотезой в курсовой работе определены следующие задачи:
Раскрыть сущность проблемы детей младшего школьного возраста, в психологической науке.
Охарактеризовать возможности работы социального работника с детьми младшего школьного возраста.
Исследовать особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста
Разработать рекомендации учителям по работе с детьми.
27 Февраля 2013, курсовая работа
Цель: Формирование эстетического восприятия детей старшего дошкольного возраста через изобразительную деятельность.
Гипотеза: Если мы используем изобразительную деятельность (нетрадиционную технику рисования, аппликация, лепка и.т.д.), то мы можем способствовать продуктивному формированию эстетического восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
27 Апреля 2015, реферат
Болонська декларація 1999 р. та інші документи Болонського процесу започаткували серії реформ, необхідних для гармонізації архітектури системи європейської вищої освіти, збільшення сумісності, порівнянності та конкурентоспроможності європейської вищої освіти, а також підвищення її привабливості і для громадян країн Європи, і для громадян та дослідників інших країн.
07 Мая 2013, лекция
1. Методика роботи над оповіданням.
2. Методика опрацювання казок.
3. Методика читання байок.
4. Методика читання віршів.
5. Методика опрацювання науково-пізнавальних статей. Особливості роботи
над змістом і словником (термінами) статті, нарису, над планом, переказом.
01 Января 2011, контрольная работа
У запропонованій статті вміщено інформацію про вимоги до комплекту тестових завдань, розглянуто види тестів, вимоги щодо їх проведення, рекомендації з результатів тестування.
Тестування дає педагогу та шкільній адміністрації можливість не лише співвіднести якість знань та вмінь кожного учня, класу з окремих навчальних дисциплін, освітніх галузей або навчального плану в цілому з вимогами освітнього стандарту (мінімуму), а й визначити рівень утруднень учнів з кожного розділу програми, а під час використання багатомірних тестів — виявити володіння учнем предметними та позапредметними вміннями, дати якісну характеристику знань та вмінь учнів.
31 Мая 2013, курсовая работа
У молодшому шкільному віці в процесі учбової діяльності активно починають розвиватися пізнавальні процеси, такі як пам'ять, увагу, мислення, сприйняття та ін. При такому відхиленні як затримка психічного розвитку(ЗПР), спостерігається особливий стан психічного розвитку дитини. Порушення розумової діяльності при вивченні дітей із ЗПР займають особливе місце: грубо страждає наочно-дієве, наочно-образне і словесно-логічні види мислення.
Вивченням особливостей мислення займалися такі дослідники: Єгорова, У. В. Ул'янкова, Т. Д. Пускаєва, В. И. Лубовська, З. И. Кулагіна, Н. А. Меньчинська, Г. Б. Шаумарова, С. А. Домішкевич, В. А. Пермякова, Р. С. Немов, Л. С. Виготський, С. Л. Рубінштейн, А. В. Петрівський, Ф. Н. Шимякин і т. д.
05 Ноября 2013, статья
Авторами статті в процесі проведення Олімпіади з української мови перед студентами-філологами було поставлене завдання скласти тлумачний словник молодіжного жаргону і оцінити це мовне явище. Аналіз складених студентами словників дозволив зробити певні висновки щодо лексико-семантичних груп, які представлені серед дослідженого матеріалу. Це, насамперед, найменування людей (за віком, статтю, зовнішніми ознаками, моральними якостями). Друга велика група − назви частин людського тіла. Суміжна з цією групою − наступна, яка означає назви одягу, взуття. Якщо попередні групи представлені здебільшого іменниками, то лексико-семантична група, яка призначена для номінації відносин між людьми, складається з дієслів.
14 Апреля 2014, курсовая работа
Пам’ять як один із рівнів відображення оточуючої дійсності являє собою сукупність процесів, які сприяють організації і збереженню минулого досвіду. Пам’ять можна визначити як психофізіологічний процес, який виконує функції запам’ятовування, збереження і відтворення матеріалу. Уже в немовлят пам’ять виступає в своїй елементарній формі - запам’ятовування і подальшому розпізнаванні життєво важливих для дитини впливів. На ранніх етапах розвитку пам’ять включена в процес сприйняття, має мимовільний характер. Малюнок не вміє ставити перед собою мету запам’ятати, не приймає мнемічну задачу, яка пропонується дорослим.
26 Февраля 2013, реферат
Самовиховання - свідома діяльність, спрямована на можливо більш повну реалізацію людиною себе як особистості. Грунтуючись на активізації механізмів саморегуляції, передбачає наявність чітко усвідомлених цілей, ідеалів, особистісних смислів.
13 Сентября 2015, курсовая работа
Мета роботи: теоретично обґрунтувати та проаналізувати особливості та специфіку різних видів роботи на уроках музичного мистецтва відповідно до психологічних характеристик учнів середніх класів.
Дослідивши дану проблему ми виділили такі завдання:
визначити зміст та специфіку типів темпераменту людини;
охарактеризувати вікові особливості учнів середніх класів;
з’ясувати особливості різних видів роботи для учнів середніх класів загальноосвітньої школи в контексті психологічних характеристик (типів темпераменту) дітей.
20 Февраля 2013, курсовая работа
Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці технології формування в молодших учнів умінь спілкування.
Відповідно до предмету, мети і гіпотези дослідження було визначено такі завдання:
1. Зробити теоретичний аналіз проблеми спілкування молодших школярів у психолого – педагогічній літературі.
2. Розглянути характерні риси спілкування молодших школярів.
3. Провести науково – педагогічне дослідження щодо особливостей спілкування молодших школярів.
4. Надати методичні рекомендації вчителям та батькам щодо розвитку навичок спілкування молодших школярів.
27 Мая 2013, курсовая работа
Серед різноманітних засобів формування комунікативних умінь учнів спеціальної школи значне місце займає використання дидактичних ігор природничого змісту. Використання дидактичних ігор на уроках географії та природознавства сприяє розвитку уміння швидко та правильно орієнтуватися в умовах спілкування, формують уміння установлювати контакт із співрозмовником, допомагають використовувати найбільш точні за значенням терміни і поняття для розкриття теми та основної думки; будувати висловлювання логічно й послідовно, робити необхідні узагальнення і висновки.
04 Марта 2013, реферат
Освіта та культура на території сучасної Мексики розвивалися протягом декількох тисячоліть: народи майя та ацтеків мали свої писемність, мови, мистецтво і культуру. Після завоювання Мексики іспанськими конкістадорами у п'ятнадцятому столітті основною мовою освіти стає іспанська мова; із тих часів фактично розпочинається розбудова системи освіти Мексики в сучасному її вигляді.
22 Марта 2013, статья
Человек-труженик, отдающий на благо родины свои силы и умения, свой талант, является настоящим патриотом, не на словах, а на деле проявляющим свой патриотизм. Труд – центральное социальное явление. Все ценности, воплощенные в предметах материальной и духовной культуры, созданы трудом человека. На протяжении всего периода детства дети зависимы от взрослых, которые заботятся о них, включаясь в разные виды трудовой деятельности. И, если трудовая деятельность мамы и папы ребенка в быту доступна для наблюдения детьми, ребенок ощущает на себе результаты этой деятельности,
28 Ноября 2013, реферат
Отбасы бүкіл ғасырлар бойы адам баласы тәрбиесінің құралы болып келеді. Сондықтан ол адам үшін ең үлкен мәнге ие орта.
Отбасы белгілі дәстүрлердің, жағымды өнегелердің, мұралардың сақтаушысы. Онда бала алғашқы рет өмір жолымен танысады, моральдық нормаларды игереді. Сондықтан отбасылық өмір жеке адамның азамат болып өсуінің негізі.
Отбасы- оқыту мен тәрбие жұмысындағы мектептің одақтасы. Ол бала тәрбиесі жөнінде мектеппен тығыз байланысты болуды өте жақсы түсінеді. Өйткені бала тәрбиесінің отбасында, мектепте нәтижелі болуы осындай ынтымақтастыққа негізделеді.
01 Июня 2012, курсовая работа
Ответственность является необходимым и профессионально значимым качеством будущего специалиста. Так как обществу нужны специалисты, способные на самостоятельные решения и действия, готовые взять на себя ответственность в любой профессиональной ситуации, умеющие определять цель деятельности, выбирать оптимальный путь достижения цели.
Ответственность называется среди основных качеств в моделях современного специалиста. Однако, до сих пор актуальной является проблема формирования ответственности в учебной деятельности.
09 Декабря 2013, реферат
Петр Федорович Каптерев (1849 - 1921) - теоретик и исто-рик воспитания и образования занимает видное место в рус-ской педагогике. Он многое взял из идейного отечественного наследия 1860-х гг. (Н.И. Пирогова, К.Д. Ушинского), за-падных педагогических концепций (Д. Локка, Г. Спенсера, И.Ф. Гербарта). П.Ф. Каптерев продолжил традицию антропологического обос-нования воспитания. Он подчеркивал бесперспективность развития педагогики без опоры на данные физиологии и пси-хологии. По его мнению, педагогика - прикладная отрасль человеческого знания, которая опирается на фундаменталь-ные законы, открытые науками о человеке. Педагогика не должна поэтому ориентироваться на эмпирические наблю-дения и рекомендации, которые являются «обобщением лич-ного опыта».
06 Января 2013, реферат
Педагогические условия профилактики отклоняющегося поведения детей младшего школьного возраста. Программа профилактики отклоняющегося поведения детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности «Светлый путь».
03 Февраля 2014, курсовая работа
Цель работы - выявление форм и методов социально-педагогической профилактики подростков с отклоняющимся поведением.
В соответствии с целью, объектом и предметом выпускной квалификационной работы нами были поставлены следующие задачи:
Задачи исследования:
1. Изучить научную литературу по теме исследования и уточнить сущность понятия «девиантное поведение».
2. Рассмотреть теории и типы девиаций.
3. Охарактеризовать психолого-педагогические особенности подросткового возраста.