23 Октября 2014, курсовая работа
Одной из актуальных задач дошкольного образования на современном этапе является развитие творческого потенциала подрастающего поколения. Согласно требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, образовательная деятельность в дошкольных образовательных организациях должна проходить в формах, специфических для детей дошкольного возраста, в том числе в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие.
09 Сентября 2013, курсовая работа
Современные литературные данные свидетельствует о том, что аутичные дети, в большинстве случаев, используют предметы очень негибким и стереотипным способом. Игровая деятельность у этих детей в основном сводится к однообразным действиям: пересыпанию, кручению, верчению, перекладыванию предметов, постукиванию предмета о предмет, обнюхиванию, облизыванию, обсасыванию предметов. Это однообразное повторение одних и тех же действий не несет в себе смысловой нагрузки. Игра детей с аутизмом часто описывается как механическая, с недостатком естественной тенденции исследовать, с отдельными действиями, которые кажутся изолированными от любого контекста. В игре отсутствует единство, внутренняя логика. Иногда игра сопровождается невнятной аутистической речью, не объединенной с игрой единым смысловым содержанием.
10 Октября 2013, реферат
Рекламу по праву считают одним из мощнейших средств воздействия на массовое сознание. В условиях социокультурной трансформации казахстанского общества изучение рекламы с точки зрения психологии приобретает все большое значение, так как сегодня реклама становится частью повседневной общедоступной культуры, информационной составляющей коммуникационных процессов и выступает одним из показателей развития общества.
03 Июня 2015, курсовая работа
Цель: выявление особенностей интернет-зависимости у подростков с разным уровнем коммуникативной компетентности
Задачи:
1. Провести теоретический анализ проблемы интернет-зависимости в работах зарубежных и отечественных авторов.
2. Выявить взаимосвязь феномена интернет-зависимости и коммуникативной компетентности.
3. Рассмотреть особенности интернет-зависимости у подростков с разным уровнем коммуникативной компетентности.
11 Декабря 2013, курсовая работа
Целью исследования настоящей работы будет являться установление понятия инвалидности и инвалида, особенности присвоения данного статуса лицу и понятие, структура и порядок назначения трудовой пенсии по инвалидности.
Задачами исследования являются:
- Определение понятия инвалидности и порядок ее признания
- рассмотрение инвалидности с точки зрения причины назначения отдельного вида трудовой пенсии
- определение структуры трудовой пенсии по инвалидности;
- определение особенностей исчисление страхового стажа при назначении пенсии по инвалидности;
30 Октября 2013, курсовая работа
Цель данного исследования – изучить особенности проявления коммуникативной функции общения в студенческом коллективе.
Задачи исследования:
1. Анализ проблемы общения в трудах отечественной и зарубежных психологов.
2. Изучение особенностей коммуникативной стороны общения.
3. Рассмотрение специфики общения в студенческой среде.
4. Изучить уровень коммуникативного контроля и уровень общительности в студенческом коллективе.
02 Мая 2014, контрольная работа
Супружеству и семье посвящены тысячи книг и научных исследований. Счастливая или хотя бы психологически комфортная семейная жизнь помогает человеку в достижении личного счастья и самых нелегких жизненных целей. Успешный брак нередко сравнивают с выигрышем в лотерее, «счастливым билетом», он имеет несомненную ценность в общественном мнении. Можно сказать, что большинство людей стремятся к идеальному браку и хотят иметь счастливую семью. В трудных и напряженных ситуациях, при столкновении с драматическими, по-настоящему серьезными и невыносимыми событиями как в частной и профессиональной жизни, так и в жизни общества, нередко именно семья и близкие отношения становятся той единственной сферой, поддерживающей человека, дающей ему силы для преобразования ситуации, выбора «варианта жизни» (В. Н. Дружинин. 2000).
21 Декабря 2014, курсовая работа
Подростковый возраст-это возраст серьезного кризиса и множества противоречий, затрагивающий физическое и психическое здоровье ребенка. Кризис напрямую связан с половым созреванием. В этот период происходит перестройка всех устоявшихся психологических структур и возникают новые образования, закладываются основы сознательного поведения. Показательными для этого сложного этапа являются негативные проявления ребенка, протестующий характер, сложное восприятие взрослых и их советов и наставлений, агрессивность, тревожность, истеричность, а иногда даже жестокость
07 Февраля 2013, курсовая работа
Цель: выявить особенности копинг-поведения студентов психологов.
Задачи исследования:
Проанализировать теоретические подходы к копинг-поведению.
Отобрать методы исследования копинг-поведения.
Провести пилотажное исследования копинг-поведения у студентов-психологов.
Сделать выводы по результатам психодиагностики.
29 Ноября 2013, курсовая работа
Целью данной работы является выявление особенностей копинг-стратегий у студентов младших курсов специальностей «Психология», «Социальная работа» и «Лечебное дело».
Приступая к выполнению курсовой работы, мы ставили перед собой задачи:
1) изучение теоретического материала по теме копинг-стратегии;
2) описать особенности копинг-стратегий у студентов специальности «Социальная работа»;
3) описать особенности копинг-стратегий у студентов специальности «Психология»;
4) описать особенности копинг-стратегий у студентов специальности «Лечебное дело»;
03 Декабря 2013, курсовая работа
Цель исследования заключается в исследовании синдрома эмоционального выгорания, изучение взаимосвязи степени эмоционального выгорания педагогов с уровнем удовлетворенности учителей своей профессией и влияние консультирования на снижение уровня эмоционального выгорания.
Для достижения цели исследования были определены следующие
задачи:
Путем теоретического анализа научных исследований в литературе по изучаемой теме изучить освещение проблемы эмоционального выгорания.
Выбрать и обосновать методы и методики эмпирического исследования.
05 Января 2014, курсовая работа
Целью нашей работы является оценка уровня развития речи детей с интеллектуальной недостаточностью (дети с ЗПР) дошкольного возраста с дальнейшим подбором и апробированием методик по коррекции выявленных отклонений.
Объектом исследования стали дети с ЗПР старшего дошкольного возраста, находящиеся на лечении и обучении в ГОУ я/с №1478 компенсирующего вида для детей с ЗПР.
Предметом исследования является состояние речи у детей с интеллектуальной недостаточностью младшего школьного возраста.
06 Июля 2013, реферат
К числу наиболее быстро развивающихся в последние годы областей клинической и социальной медицины относится пограничная психиатрия. Это связано не только с тенденцией к интеграции психиатрии в общую медицину и психологию, но и с рядом объективных реальностей современной жизни, приводящих к психоэмоциональному перенапряжению людей, что требует дальнейшего совершенствования оценок психопатологических проявлений. Пластичность психики зачастую оказывается недостаточной для быстрого и адекватного приспособления к меняющимся условиям окружающей среды.
29 Января 2015, курсовая работа
Целью данной работы является, изучение зрелости личности как явления и процесс становления.
Цель работы достигается посредством решения следующих задач:
• изучение зрелости личности;
• изучение процесса становления зрелости личности.
28 Апреля 2014, доклад
Под задержкой психического развития (или ЗПР) понимают нарушение нормального темпа психиче¬ского развития. Задержка психического развития яв¬ляется одной из наиболее распространенных форм психической патологии детского возраста. Как пра¬вило, ее выявление совпадает с началом обучения ребенка в подготовительной группе детского сада или началом обучения в школе. Эта группа детей состав¬ляет примерно 50% неуспевающих школьников.
Всестороннее изучение ЗПР как специфического отклонения детского развития началось в России в 60-х гг. XX в. Это позволило грамотно разграничить ЗПР и умственную отсталость, которые ранее ошибоч¬но отождествлялись. Отличия этих двух нарушений опре¬деляются следующими особенностями. У детей с ЗПР нет нарушений отдельных анализаторов и ин¬теллектуальной недостаточности, в то время как от¬мечается незрелость сложных форм поведения и целенаправленной деятельности при быстрой исто-щаемости, утомляемости и нарушении работоспособ¬ности. В отличие от детей с умственной отсталостью у детей с ЗПР более высокий уровень познавательной деятельности, они обладают относительно хорошо развитой речью, значительно более высокой способ¬ностью к запоминанию учебного материала. Эта груп¬па детей способна пользоваться оказанной им по¬мощью, усваивать принцип решения задач и применять его при решении аналогичных заданий. Все это пока¬зывает, что они обладают полноценными возможно-стями дальнейшего развития.
25 Мая 2013, контрольная работа
К сожалению, на сегодняшний день многочисленную группу представляют дети, обучавшиеся в специальном дошкольном учреждении в течение одного года, двух лет. Они приходят, как правило, из районных, логопедических, вспомогательных детских садов, в которых не всегда правильно ставится диагноз, или из семей, где родители не понимают проблемы ребенка со снижением слуха. Самая распространенная ошибка, когда нарушения речи у детей рассматривают вне связи с состоянием слуха, не в качестве вторичного нарушения, а как самостоятельное проявление.
05 Января 2014, контрольная работа
Деловое общение является необходимой частью человеческой жизни, важнейшим видом отношений с другими людьми. Вечным и одним из главных регуляторов этих отношений выступают этические нормы, в которых выражены наши представления о добре и зле, справедливости и несправедливости, правильности и неправильности поступков людей. И общаясь в деловом сотрудничестве со своими подчинёнными, начальником или коллегами, каждый так или иначе, сознательно или стихийно опирается на эти представления. Но в зависимости от того, как человек понимает моральные нормы. Какое содержание в них вкладывает, в какой степени он их вообще учитывает в общении, он может как облегчить себе деловое общение, сделать его более эффективным, помочь в решении поставленных задач и достижении целей, так и затруднить это общение или даже сделать его невозможным.
16 Декабря 2013, реферат
В данной работе раскрываются возрастные особенности молодежи, рассматриваются проблемы, с которыми сталкивается молодежь в процессе социализации и личностного становления.
Динамичность и нестабильность сегодняшней жизни, ускоренный темп развития индустрии, информационных технологий, кардинальные изменения в экономической, политической и духовной сферах нашего общества – все это не могло не сказаться на психологическом состоянии современной молодежи. Становление личности современных молодых людей проходит в новой, довольно сложной и противоречивой экономической и социальной ситуации.
19 Мая 2014, доклад
Одна из самых тяжелых проблем детей с синдромом Дауна – задержка речевого развития. И совершенно очевидно, что ни одно практическое руководство зарубежных специалистов помочь в данном случае не может, ибо обучение языку невозможно без учета его конкретной специфики.
18 Марта 2014, курсовая работа
Общение это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности. Потребность осознать характер этой деятельности, форм общения, складывающихся в ней так же стара, как и сама эта совместная деятельность людей. История первобытного общества свидетельствует, что люди уже на заре человечества сталкивались с социально - психологическими явлениями и каким-то образом пытались их использовать. Из поколения в поколение передавались обряды, табу, и это выступало своего рода нравственным регулятором человеческого общения.
16 Декабря 2013, курсовая работа
Цель нашего исследования – изучить межличностные отношения единственных и неединственных в семье детей дошкольного возраста в группе сверстников.
Объектом исследования являются единственные и неединственные в семье дети дошкольного возраста.
Предметом нашего исследования являются межличностные отношения единственных и неединственных в семье детей старшего дошкольного возраста.
27 Октября 2014, курсовая работа
Поэтому целью нашего исследования будет являться изучение основных особенностей межличностных взаимодействий в группе сверстников младшего школьного возраста. Соответственно задачами нашего исследования являются:
1. Осуществление теоретического понятия «межличностные отношения».
2. Изучение межличностных отношений как фактора личностного развития младшего школьника.
3. Выявление социометрического статуса младших школьников.
04 Июля 2014, курсовая работа
Цель исследования: определить особенности межличностных отношений детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1. Провести анализ литературных источников по исследуемой проблеме;
2. Раскрыть понятие межличностных отношений в психологической науке;
3. Рассмотреть возрастные особенности младших школьников;
4. Рассмотреть способы, приемы, методы способствующие развитию межличностных отношений младшего школьника;
5. Провести исследование на выявление групповой динамики.
17 Февраля 2015, курсовая работа
Цель исследования: изучение особенностей межличностных отношений младших школьников с ЗПР.
Задачи исследования:
Проанализировать научную литературу по межличностным отношениям детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
13 Октября 2015, контрольная работа
Для развития человека важен каждый возраст, и все же именно подростковый возраст представляет собой период становления личности. К началу подросткового возраста ведущим видом деятельности, по мнению Драгуновой Т.В., Кона Н.С., становится межличностное взаимодействие и общение.
Наилучшим возрастным периодом для развития межличностных отношений будет подростковый возраст, который является базовым основанием для развития дальнейших отношений.
02 Декабря 2011, курсовая работа
Существует множество подходов к определению границ юношеского возраста. А. Гезелл считал, что юношеский возраст, т. е. переход от детства к взрослости, продолжается от 11 до 21 года, из которых особенно важны первые пять лет (от 11 до 16). Согласно Э.Шпрангеру, юношеский возраст тянется у девочек с 13 до 19, а у мальчиков с 14 до 22 лет.
17 Июня 2013, курсовая работа
Современная школа находится на стадии динамического обновления, постоянно происходит совершенствование содержания, организационных форм, а также инновационных технологий обучения. Но, учителя постоянно сталкиваются с нежеланием ребенка учиться. В связи с этим, основной задачей стоящей перед учителем в средней общеобразовательной школе является создание психолого-педагогических условий для развития мотивации учебной деятельности.
Проблема мотивации учения содержит большие резервы в плане поиска эффективных методов обучения школьников, наиболее совершенных способов формирования навыков и умений, повышения их интеллектуальной активности, более оперативной ориентации в широком информационном поле.
28 Апреля 2013, лекция
В предыдущей лекции мы уже говорили, что личность – это то, что присуще только человеку, что отличает его от животных. То, что присуще только человеку и вместе с тем каждому человеку, – это его внутренний мир. Внутренний мир – это не просто образ внешнего; такой образ есть и у животных, даже низших животных. Внутренний мир имеет свое специфическое содержание, свои законы формирования и развития, которые во многом (хотя не полностью) независимы от мира внешнего.
23 Мая 2012, курсовая работа
Цель настоящей работы – выявить главные черты мужских рекламных произведений, такие черты, которые побуждают потребителя совершить покупку, являются основным стимулом для совершения действия.
К достижению выделенной цели может привести решение следующих задач:
описать реализацию функций в мужской рекламе;
описать основные архетипы, используемые при создании мужской рекламы.
24 Марта 2014, курсовая работа
Возникновение элементов психологического знания следует отнести к тем далеким временам, когда человек впервые осознал, что он, человек, существенно отличается от всего другого в окружающем мире. В научном знании формирование психологической идеи всегда шло в процессе развития главенствующей концепции миропонимания. Идея души выступает в качестве одного из центральных моментов в философских системах Сократа, Платона, Аристотеля. Развитие философии во все последующие века сыграло важную роль в становлении психологического комплекса знаний.