01 Ноября 2014, курсовая работа
Актуальність дослідження проблеми зумовлена такими факторами: по-перше – потреба у зростанні творчих ресурсів дитини в умовах глобалізації суспільства; по друге – необхідність активізації творчої активності у всіх сферах конструктивної діяльності у зв’язку з прискоренням розвитку всіх сфер духовного і матеріального виробництва в суспільстві; по-третє – провідна роль творчості як суб’єктивного й об’єктивного факторів розвитку загальної і, зокрема, художньої культури самої особистості учня.
18 Сентября 2013, курсовая работа
Значення занять аплікацією у тому числі і з використанням нетрадиційних технік, з використанням цікавого матеріалу для утворення дошкільнят історично і науково доведено. У результаті узагальнення досвіду педагогів було виявлено значення навчання аплікації:
- Розвиток естетичного світосприйняття, виховання художнього смаку;
- Розвиток художньо - графічних умінь і навичок;
- Розвиток фантазії, творчого мислення і уяви, просторового сприйняття;
- Розвиток точних рухів руки і дрібної моторики пальців;
- Становлення деяких організаційних навичок художньої творчості;
01 Октября 2014, курсовая работа
З покоління в поколінняказкипередавалися з вуст у вуста, доповнюючись різними подробицями, якимись деталями, але при цьому вони не втратили своєї простоти і мудрості.
Казки і притчі більш живі, більш справжні, в них небагато слів, але вони виразні і зрозумілі. Усі народи світу мають свої казки, байки, легенди і міфи, а причина полягає в тому, що це більш доступна для розуміння форма. Як правило, казки побудовані на поетичних порівняннях, що у свою чергу робить грубі, примітивні речі м'якими та добрими. Таким чином,казказайняла своє гідне місце серед філософської прози.
16 Октября 2013, лекция
Розвивати виразність мови, позитивне емоційне ставлення до явищ природи взимку.
Ознайомити дітей з ознаками зими (холодно, мороз), розглядати репродукцію картини і
відповідати на запитання за змістом.
Виховувати уважність, доброту, ніжність, поетичний слух.
Вчити виразно читати напам'ять вірш, розуміти текст і чітко вимовляти слова.
18 Декабря 2012, контрольная работа
Завдання 1. Сутнісна характеристика потенціалу підприємства. Графоаналітична модель оцінки потенціалу підприємств.
Завдання 2
Фірма виходить на ринок з новим товаром – електрочайником «Люкс». Проаналізувавши ситуацію, встановлено, що на даному регіональному ринку «Люкс» буде конкурувати з двома моделями – конкурентами: «Комфорт» та «Ідеал». Характеристики даних моделей наведені в таблиці 1.
Завдання 4. Кадровий потенціал підприємства: формування та оцінка
На рівень ефективності використання кадрового потенціалу підприємства значною мірою впливає ступінь відповідності виконуваної роботи прихильності та запитам робітників, тобто привабливості їхньої праці, яка характеризується такими показниками:
Завдання 5
Розрахувати вартість гудвілу за 2 роки та проаналізувати його динаміку. Коефіцієнт капіталізації прийняти на рівні 28%. Середньоринкова доходність на активи становитиме 1,9 %. На основі вартості гудвілу розрахувати вартість бізнесу. Зробити висновки.
14 Апреля 2014, реферат
Характеристика та потреби цільової групи: Визначена цільова група приймає участь в проекті Кроки до самостійного життя, метою якого є підготовка випускників шкіл-інтернатів для дітей - сиріт до успішної інтеграції в суспільство. Оволодіння професіями - супутниками (перукар, манікюрниця, чоботар) до обраної надалі основної професії будуть в нагоді як в сім'ї так і для отримання додаткового заробітку під час навчання чи в подальшій діяльності.
18 Января 2014, реферат
Цель реферата: определить значение ролевой игры в социализации подростка.
В соответствии с целью были выделены следующие задачи:
• определить понятие игры и ролевой игры;
• определить понятие социализации, формы социализации, особенности социализации подростков;
• выявить специфику и особенности ролевых игр, определить взаимосвязь ролевой игры и социализации.
25 Ноября 2012, дипломная работа
Игра становится для детей формой организации жизни, если она своим содержанием направляет детей на действие увлекательное, доброе и полезное, сплачивает и объединяет, доставляет радость. В игре наглядно обнаруживается единство всех сторон личности ребенка, а также единство психического и физического развития ребенка. Игра активизирует ум и волю ребенка, глубоко затрагивает его чувства, повышает жизнедеятельность организма, способствует физическому развитию. Игра необходима для того чтобы ребенок рос здоровым, жизнерадостным и крепким.
03 Июня 2013, курсовая работа
Актуальность темы. Проблема современной методики преподавания иностранных языков заключается в организаций обучения детей разных возрастов с помощью игр. Актуальность данной проблемы вызвана целым рядом факторов. Во-первых, интенсификация учебного процесса ставит задачу поиска средств поддержания у учащихся интереса к изучаемому материалу и активизаций их деятельности на протяжений всего занятия. Эффективным средством решения этой задачи являются учебные игры. Во-вторых, одной из наиболее важных проблем преподавания иностранного языка является обучение устной речи, создающей условия для раскрытия коммуникативной функций языка и позволяющей приблизить процесс обучения к условиям реального обучения, что повышает мотивацию к изучению иностранного языка. Вовлечение учащихся в устную коммуникацию может быть успешно осуществлен в процессе игровой деятельности.
29 Ноября 2013, курсовая работа
Цель исследования – ролевая игра, как технология обучения.
Задача : на основе изученной литературы определить назначение игровой деятельности в учебном процессе, методику организации игровой деятельности на уроке;
09 Марта 2014, реферат
Термин “игра” на различных языках соответствует понятиям о шутке и смехе, легкости и удовольствии и указывает на связь этого процесса с положительными эмоциями.
Игра - особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра всегда предполагает принятие решения - как поступить, что сказать?
09 Января 2014, реферат
Цель работы – выявление наиболее эффективных путей и средств краеведческой работы, необходимые для формирования основ патриотического воспитания младших школьников.
Задачи:
- обосновать задачи и принципы патриотического воспитания;
- выявить методы и приемы патриотического воспитания с помощью краеведческих занятий у младших школьников;
- показать эффективные формы воспитания патриота в начальной школе.
24 Февраля 2012, реферат
Трудно представить себе эстетическое воспитание детей без привлечения в помощники воспитателю природы - этого самого естественного источника красоты. Природа - не только великий учитель и великий воспитатель. «Природа - источник творческого вдохновения, источник подъема всех духовных сил человека, не только взрослого, но и подрастающего»
24 Ноября 2013, курсовая работа
Цель курсовой работы - изучить организацию и предложить методику проведения занятий по теме «Роль социальной среды в развитии подростка» в 7 классе.
Задачи курсовой работы:
изучить требования нормативных документов, относящихся к организации и проведению занятий по теме: «Роль социальной среды в развитии подростка»;
изучить возрастные и психологические особенности учащихся 7 класса;
определить формы и методы для проведения занятий по теме: «Роль социальной среды в развитии подростка»;
определить учебно-методическую базу для проведения занятий;
17 Июня 2013, курсовая работа
Цель данной работы – проследить влияние авторитета родителей на формирование духовно - нравственного обогащения ребёнка.
Для достижения поставленной цели, мы считаем выполнение следующих задач:изучить научную и научно-методическую литературу по данной проблеме;
Выявить особенности формирования духовно-нравственного обогащения ребёнка от влияния авторитета родителей;
Точнее определить роль авторитета родителей в семье, как фактор формирования духовной жизни ребёнка.
18 Марта 2014, реферат
Духовное богатство личности, ее взгляды, потребности и интересы, направленность и разнообразные способности во многом зависят от того, в каких условиях протекает их формирование в детские и юношеские годы. Родившийся ребенок постепенно становится личностью под воздействием ряда факторов. Выделяются три генеральных фактора, влияющие на развитие человека: наследственность, среда и воспитание. Их можно объединить в две большие группы: биологические и социальные факторы. К биологическим факторам относится наследственность, а к социальным – среда и воспитание. Однако и обучение, не относящееся к генеральным факторам, играет большую роль в развитии личности.
05 Июня 2013, доклад
Следует отметить, что в ходе личностного развития каждый ребенок проходит через непрерывный процесс социализации. «Социализация (от лат. socialis - общественный), процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве члена общества, обладающего определенными правами, включает как целенаправленное воздействие на личность (воспитание), так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на ее формирование».
12 Сентября 2013, реферат
В возрасте 3-4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение становится внеситуативным. Взрослый становится для ребенка не только членом семьи, но и носителем определенной общественной функции. Желание ребенка выполнять такую же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие разрешается через развитие игры, которая становится ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, и занимает значительное место в жизни детей и является важным фактором психического развития и становления самосознания. Игра, несомненно, является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Одновременно, игра является основой творческого развития ребёнка, развития умения соотнесения творческих навыков и реальной жизни.
12 Июня 2013, контрольная работа
Взрослые в лице родителей, воспитателей, учителей, несомненно, играют важнейшую роль в социализации личности ребенка. Однако осознание своей главенствующей позиции в этом процессе довольно долго приводило взрослых к тому, что они не замечали (или не хотели замечать) значимости того формирующего личность социально-психологического воздействия, которое способны оказывать на ребенка его сверстники.
Конечно, воспитатель-практик не может не считаться с тем, что одногруппники в детском саду, одноклассники в школе, товарищи по играм во дворе, компания дачных приятелей или подруг – это тоже своего рода социальные воспитатели личности ребенка. В обыденной жизни воспитатели склонны в большей или меньшей степени учитывать влияние среды сверстников как факт. Иногда они хотят извлечь из него пользу, например, когда отдают домашнего ребенка за год до школы в детский сад только для того, чтобы он привык быть в детском коллективе и «научился общаться»
22 Мая 2013, курсовая работа
Игра и учеба - это две разные деятельности, между ними имеются значительные качественные различия. Справедливо замечено еще Н.К. Крупской, что "школа отводит слишком мало места игре, сразу навязывая ребенку подход к любой деятельности методами взрослого человека. Она недооценивает организаторскую роль игры. Переход от игры к серьезным занятиям слишком резок, между свободной игрой и регламентированными школьными занятиями получается ничем не заполненный разрыв. Тут нужны переходные формы".
12 Февраля 2014, курсовая работа
Актуальность данной проблемы состоит в том , что на занятиях формирования элементарных математических представлений требует комплексного использования разнообразных дидактических средств и соответствия их содержанию, методам и приемам, формам организации работы по предматематической подготовке детей в детском саду.
Одним из видов дидактических средств детей дошкольного возраста являются дидактические игры.
Дидактическая игра - это целенаправленная творческая деятельность, в процессе которой обучаемые глубже и ярче постигают явления окружающей действительности и познают мир.
09 Мая 2012, курсовая работа
Цель: исследовать роль дидактических средств обучения в учебном процессе
Объект: учебный процесс.
Предмет: дидактические средства обучения.
Задачи:
определить основные функции дидактических средств обучения;
рассмотреть классификацию дидактических средств обучения;
выявить требования, предъявляемые к дидактическим средствам обучения;
рассмотреть методики использования отдельных видов дидактических средств;
разработать занятие с применением дидактических средств обучения.
18 Октября 2013, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучить сущность проблемы домашней учебной работы младших школьников и дать теоретически-методическое осмысление её эффективной организации как формы учебной деятельности.
Объект исследования: учебная деятельность младших школьников.
Предмет исследования: домашняя учебная работа как одна из эффективных форм учебной деятельности младших школьников.
19 Ноября 2012, контрольная работа
Патриотическое воспитание – формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры, своей земли. Патриотизм проявляется в детском возрасте, развивается и обогащается в социальной, особенно духовно-нравственной сфере жизни
25 Января 2012, курсовая работа
Музыкальная субкультура является одной из важнейших частей подростковой субкультуры. Подросток принадлежит к какой-либо малой группе, которую он считает для себя значимой. Такой группой для подростка чаще всего и становится какая-либо музыкальная субкультура, поскольку именно в ней ему приходится общаться больше всего. И нередко случается так, что ему приходится долго добиваться принятия в определенную группу, доказывать свое право на состояние в ней, принимать установленные правила и порядки. Так же в подростковых увлечениях проявляется и реализуется чрезвычайно важное для формирующейся личности чувство принадлежности: чтобы быть вполне «своим», нужно и выглядеть «как все», и разделять общие увлечения. Кроме того, мода — средство самовыражения: юношеский стиль претендует на уникальность и экспериментальность, всячески подчеркивая свое отличие от «взрослого»; стоит только старшим принять его, как этот стиль сразу утрачивает свой динамизм. Несомненно, не только музыкальная субкультура имеет все вышеперечисленные характеристики, но именно она привлекает наше внимание своей смелостью и эпатажностью, своей яркостью и разнообразием. Именно поэтому актуальность темы исследования заключается в том, что наше внимание привлекает проблема музыкально-эстетического развития подростка. Особенный интерес вызывает проблема влияния музыкальной субкультуры на и развитие личности подростка.
10 Января 2015, дипломная работа
Цель исследования - изучение влияния экологизированных игр на процесс экологического образования дошкольников.
Объектом исследования выступает процесс использования игр в экологическом образовании детей дошкольного возраста.
Предметом исследования являются игры как средство экологического образования детей.
06 Сентября 2012, реферат
Если брать во внимание всю жизнь человека, игра занимает очень непродолжительный отрезок. Многие родители воспринимают игру как забаву, как детскую шалость. Однако она имеет важное значение в жизни ребенка. Для нормального развития здорового ребенка необходимо много двигаться, заниматься, играть. Игра помогает ему познавать окружающее пространство, развивать внимание, сосредоточенность, фантазию, логическое мышление. Поэтому родителям важно помнить, что для детей игра - не только забава, а важное и серьезное дело.
06 Декабря 2013, доклад
Нет ни одной теории воспитания и обучения, где авторы так или иначе не обращались бы к игре. Я.А.Коменский высоко оценивал роль игры в обучении : весь мой метод направлен на то, чтобы школьная подневольщина превратилась в игру, забаву. Немецкий педагог Ф.Фребель разработал систему дидактических игр для маленьких детей. К.Д.Ушинский, П.Ф.Каптерев, П.Ф.Лесгафт, А.С.Макаренко в своих трудах рассматривали игру важным средством воспитания и обучения.(Каптерев, Макаренко пропагандировал игру как средство семейного воспитания, Лесгафт разработал систему подвижных игр для детей).
В исследованиях современных педагогов игра рассматривается как форма организации обучения . Сегодня игра широко используется в коррекционной работе с детьми.
08 Ноября 2014, курсовая работа
Цель исследования: изучить влияние игры на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели нам предстоит решить следующие задачи:
1. Проанализировать содержание учебной, методической и научной литературы по исследуемой проблеме;
2. Раскрыть понятие творческих способностей. Исследовать факторы, способствующие развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста;
3. Разработать систему игровых заданий по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;
4. Определить роль игры в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
23 Марта 2015, курсовая работа
Цель работы – подобрать комплекс игр направленных на формирование представлений о сенсорных эталонах у детей младшего дошкольного возраста.
Объект исследования – формирование представлений о сенсорных эталонах у детей младшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – игра как основной метод формирования представлений о сенсорных эталонах у детей младшего дошкольного возраста.